周国平论教育读后感(范本)周国平论教育读后感(范本)
周国平论教育读后感
周国平论教育读后感
周国平是我国著名的诗人、哲学家。他的作品以其文采和哲学思想赢得了无数读者的青睐,读者们大都能从他的文字中得到启迪和智慧。
周国平论教育 是作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考
教育问题,是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作,大多是对人生问题的思考。不过,人生问题和教育问题是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的东西,也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。 在书中, 作...
周国平论教育读后感(范本)
周国平论教育读后感
周国平论教育读后感
周国平是我国著名的诗人、哲学家。他的作品以其文采和哲学思想赢得了无数读者的青睐,读者们大都能从他的文字中得到启迪和智慧。
周国平论教育 是作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考
教育问题,是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作,大多是对人生问题的思考。不过,人生问题和教育问题是相通的,做人和教人在根本上是一致的,人生中最值得追求的东西,也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。 在书中, 作者切中今日教育的弊病,呼吁我们的教育回归常识,回到
教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展,就在于让人成为人性意义上的正真的人,并幸福地生活着。
在书中的第一辑,作者把他最欣赏的教育理念列举出来,共七点,称
之为教育的七条箴言。它们具有箴言的特征:
直指事物的本质,既简明如神谕,又朴素如常识。第一条箴言:
教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。第二条箴言:
儿童不是尚未长成的大人,儿童期有其自身的内在价值。第三条箴言:
教育的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实。第四条箴言:
最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。第五条箴言:
忘记了课堂上所学的一切,剩下的才是教育。第六条箴言:
大学应是大师云集之地,让青年在大师的熏陶下生长。第七条箴言:
教师应该把学生看做目的而不是手段。
懂得了 教育即生长 的道理,我们也就清楚了教育应该做什么事。比
如说,智育是要发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。
让我最感兴趣的是第二辑《阅读与素质教育》。大凡大家名家,都有
一个爱好,或者说是癖好,那就是阅读,通过阅读积累知识、生成智慧、涵养品性,阅读对一个人良好素质的培养具有不可替代的重要意义。作者认为,素质教育的一个重要途径就是阅读经典。作者写道:
一个人并不是随便读点什么就可以称作读者的。在我看来,一个
真正的读者应该具备以下特征:
第一,养成了读书的癖好;第二,形成了自己的读书趣味;第三,有较高的读书品位。
这些,引起了我的深思。作为传承人类文明的教师,有必要博览群书
,汲取精华,并在此基础上言传身教,促使学生也养成读书的习惯,积淀丰厚的文学底蕴,从而为终身的学习和发展打下坚实的基础。
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