从百草园到三味书屋

初一 年级 语文 学科教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计   第  一 单元第 1  课《　从百草园到三味书屋  》 第  1 课时（总第  1  课时） 主备教师 张美英      执教教师：                （一）预习学案 一、预习目标 1．积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。 2．学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达能力。 3．品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。 4．体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 二、预习重点：重点 1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2、从语言入手理解课文中的写景和抒情； 难点：对三味书屋内容的理解； 三、预习任务： 1、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 2、认识这些字词吗？标上拼音。 确凿（    ）菜畦（    ）皂荚树（    ） 桑葚（    ）油蛉（    ）斑蝥（    ） 脊梁（    ）缠络（    ）脑髓（    ） 3、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?把你的想法大胆的写出来。 4、细读课文，然后用一句话概括这篇文章主要讲述了什么内容？ ____________________________________________________________ 四、预习诊断 1、解释词语 鉴赏 消释 机关 确凿 人迹罕至 2、文学常识填空 《从百草园到三味书屋》选自        出 处      作者    原名        浙江绍兴人，是我国伟大的    家    家    家。著作有小说集      、    、    、散文集      杂文集      、    、    、等，诗集《      》。 3、根据上下文内容填上适当的词。 （ ）开一块雪，露出地面，用一支短棒（ ）起一面大的竹筛来，下面（ ）些秕谷，棒上（ ）一条长绳，人远远的（ ）着，，（ ）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（ ），便（ ）住了。 五、预习质疑 （ 二）课堂实施 课堂实施基本 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 为：预习 交流 第4课唐朝的中外文化交流教案班主任工作中的交流培训班交流发言材料交流低压配电柜检验标准小王子读书交流分享介绍 ——精讲点拨——拓展延伸——系统 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 集体设计 个人修订 一、 预习交流 1、交流自己所了解的作家作品情况。 2、学生互相听写本课重点生词，教师个别检查。 3、学生范读课文，做到字正腔圆，有感情。 4、概括文章内容，进行题目解说。 5、提出疑难点。 二、精讲点拨  1、自读课文1～8自然段，用“在鲁迅的眼中，百草是.....的，你看那......”概括百草园的妙处。 2.概括百草园的美点。 学生回答，引导比较。教师板书：景物美传说美游戏美 3、我们已经知道了百草园美的所在：景物美、传说美、游戏美，那么美在何处？让我们亲自去领略吧！ （1）课文第2自然段，描绘了哪些景物？它们的特征分别是什么？作者按怎样的顺序介绍景物的？ （2）为什么作者叙述美女蛇的传说？ （3）雪地捕鸟着实有趣，作者向我们介绍了哪些捕鸟知识？作者又是怎样描述雪地捕鸟过程的？ 4、作者如何从描写“百草园”过渡到“三味书屋”？对三味书屋重点写了什么？对师塾先生的态度是什么？ 5、百草园和三味书屋的关系是什么？表达了作者怎样的感情？   三、拓展延伸 1、用“不必说……也不必说……单是……”仿写一段话。引导学生体会整体到局部的顺序。 2、用一系列动词准确地描述一个游戏。引导学生体会捕鸟这段话动词的准确使用 四、系统总结 通过学习本文你的收获是什么？ 补充资料： 鲁迅（1881.9.25～1936.10.19）浙江绍兴人，原名周樟寿，字豫山、豫亭、豫才。1898年更名为周树人。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。   鲁迅在1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集:《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集:《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）， 白话小说:《狂人日记》、《小说：《故乡》，散文诗集、杂文集:<<野草》《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等18部。   鲁迅以笔为武器，战斗了一生。2009年9月14日，他被评为“100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。” [编辑本段]鲁迅名言   诗句   1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅·自嘲）   2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （鲁迅·自题小像）   3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 （鲁迅·无题）   4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。 （鲁迅·无题）   5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 （鲁迅.《为了忘却的纪念》）   6、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 （鲁迅）   7、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （鲁迅题三义塔）   8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。 （鲁迅·悼杨铨）   9、史家之绝唱，无韵之离骚。（鲁迅评《史记》） 鲁迅的言论：   1、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 （三）课堂限时作业     班级          姓名          成绩 1、给下列加点字注音 一摞书（）忙不迭（）磨蹭（）秕谷（） 菜畦（）倘若（）恸哭（）恍惚（）（） 2.根据拼音写汉字： 封神bǎng（）桑shèn（）chán（）络tì（）傥 面面相qù（）hān（）声kuī（）见斑máo（） 3.没有错别字的一项是（ ） A.颓然应声 鸡毛算皮 发布新闻 B.皆大欢喜千辛万苦一票否绝 C.居高临下守株待兔一无事处 D.枪支刀剑 滚瓜烂熟飞车走壁 4. 在下列词语中的横线上填上恰当的字，并加以解释： （1）人迹_____至（）（2）识破________（） （3）人声____（）（4）无处____食（） 5.下列句子中标点使用错误的一项是（） A.他拉了我俩的小手问道：“孩子，爸爸要打仗去了。回来给你们带些什么玩意儿呢！” B.我却很不高兴地摇摇头说：“我才不要，他们是要杀人的呢。” C.我真是心疼而且愤怒，忍不住打了他，他也骂我“小气的姊姊！”他哭了，我也哭了。 D.我们把它收藏在一只金盒子里——这是父亲给我们的小小保险箱，外面挂着一把玲珑的小锁。 6.选出下列没有语病的一项（） A.我国人口是世界上最高的国家。 B.通过建高楼大厦，是为了给广大市民提供一个更理想的空间。 C.勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了辉煌灿烂的文化。 D.最近，他的工作作风有了明显的提高。 7. 选词填空。 （1）孩子小时候，你为他把心都_______（A.揉碎B.累坏C.操够）了。 （2）妈妈把脚______（A.翘B.惦C.放）在爸爸的硬木太师椅上，近视眼_________（A.靠B.对C.贴）看书橱，把爸爸的大书一部一部搬下。 （3）双手______（A.抱B.摸C.撑）着头唉声叹气地读着，茶喝得很多，好像那是什么_______（A硬硬B.干瘪C.干涩）的东西。 8. 指出下列各句所用的修辞方法： A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。（） B.还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。（） C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（） 9.鲁迅说百草园“那时却是我的乐园”原因是（） A.百草园中有鲜艳的色彩，悦耳的声音和可爱的小动物，激起了鲁迅对生活的热爱。 B.丰富多彩的自然现象，吸引儿童去观察发现、探索无穷无尽的自然科学知识。 C.园内景物优美有趣，可以听到神奇的传说，可以尽情地游玩，有许多东西引发儿童的好奇心，有利于儿童身心的健康发展。 D.在园内可以无拘无束，免受家人的呵斥和打骂。 10.填空： 鲁迅（1881－1936）字_______本名_____，_____人，伟大的______，_______，______家，中国现代文学的奠基人，一生译著近一千万字，《从百草园到三味书屋》选自_________，这本散文集是在_____至___________这段时间的作品，内容是鲁迅对当时生活的回忆。 二.说话训练： 你正排队买东西，一个后来的插到你前面，遇到这样的事，你认为委婉得体的说法是（）。 A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B.你小声说：“真好意思！” C.你说：“您如有急事，请站我这儿，我到后边排队去。” D.你说：“别插队！自觉点！”                           教学反思 教学案设计说明 1、 设计要求必须依照县下发的各学科“三环节”教学实施意见进行。 2、 设计格式必须符合学校要求的基本格式 3、 设计规格根据内容需要一般使用    B5纸张，字体为宋体字，字号为5号，行间距根据需要自由选择。 4、 预习学案和限时作业适当留出学生做题空间，但必须有教师二次备课的个人修订一栏。 5、 本学期起，语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等相关学科一律用微机备课，不再印刷手写的教学案。 东疏中学教导处 2009年8月