四季的歌
教案
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课 题 四季的歌 课型 新课时 3
授
知识、能力教学目标:
1、本课反映了少年儿童们在四季的各个阶段的童趣生活，
表
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达他们对生活的情趣与热爱，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧～
2、聆听《四季童趣》、《捉迷藏》、《樱花》、《雪花飞舞》，感受音乐不同的风格情趣。
思想教育要点:通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美，从而更加热爱大自然、热爱生活
教学重点:1、创编活动。
2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
教学难点:能准确地唱出歌曲中的切分音、休止符
教法选择:新授
教、学具准备:钢琴、录音机、磁带。
初备教师: 董盈盈 复备教师:董盈盈 教学过程设计 一、组织教学，师生问好
用音乐问候同学们～(加上动作和笑容，让学生们感到亲切和
轻松)同学们回应。
二、课前引导
师:春天追着风筝跑，夏天雨中把船摇，秋天采集红枫叶，冬
天迎风滑雪橇。一年四季快乐多，季季都有新歌谣。今天老师要
组织大家来个《歌曲大比拼》，你们分成春夏秋冬四个组，各组
演唱课前收集的代表本组季节的歌，哪组唱的最多就获胜。
学生分组表演
三、新歌教学
1、谈话导入
春夏秋冬是大自然馈赠给人类的礼物，不同的季节留给我们
不同的记忆，同学们，谁说一说，在四季里你最感兴趣的活动是
什么,(学生交流在不同季节里有趣的活动)
师:今天，老师带来一首歌，它向大家展现了天真可爱的孩子
们眼中充满童趣的四季，听一听，歌中唱到的活动有哪些是你熟
悉的,(揭示课题，板书:四季童趣，同时多媒体出示这首歌曲。(多媒体
课件
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展示)
2、教师范唱，激发学生学习新歌的兴趣。
3、学生交流听到的内容，初步熟悉歌曲。
4、复听——播放多媒体或VCD(童声齐唱)。
5、教学歌谱——教师弹琴，学生跟着视唱歌谱，教师及时纠正唱得不正确的地方。
6、教学歌词——先按照节奏读一遍歌词，再跟着钢琴唱歌词，特别要注意切分音和休止符的准确性。
表现好力度记号的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，如“鱼虾螃蟹„„笑声在追赶”由mp到mf再到f，要不断推向高潮。
7、在基本唱熟后提问:怎样更好地表现歌曲中的“趣”呢,启发学生从声音、演唱形式、力度速度等方面考虑。
8、播放《四季童趣》伴奏，指导学生有感情地演唱这首歌曲。
四、拓展与节奏练习
师:每个人在四季里都有最喜欢的活动，试着把各季节喜欢的活动编成四句话。在教师的启发下出示小黑板:
春 天 藏 在 花 丛 间—，
夏 天 躲 在 草 帽 下—，
秋 天 钻 入 谷 堆 里—，
冬 天 缩 进 棉 褂 中--
1、按节奏读读小黑板上的句子。
2、在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句，朗诵时配合声势动作，并且接演唱。
3、师生共同评价。
五、全课小结
今天我们学习了一首充满童趣的歌，这首歌让老师想到了童年时代的快乐时光，同时让我们感受到了四季不同的美，纯真的童心是最可贵的，愿同学们能不断发现身边的美，天天快乐。 作业设计:
作业完成情况及存在问题:
板书设计:教后反思:奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、
2 2 0 2 3 2 1 | 5 - - - | 紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，
激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了笑声 呀飞上 天
主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束----祝灿烂的祖国
永远昌盛繁荣。
当然这节课也有一些不足的地方。如在创编活动这一环节，
有的同学很内向，积极参与的意识不如其他学生，教师应在这
时给予他们多多的鼓励，使他们敢于想象，勤于思考，勇敢自
信，能大胆地表达自己独特的见解，正是新世纪人才应具备的
素质，也是我们教师在教育学生时应着意关注的。总之，只有
老师的正确引导，孩子们的潜力就能够得到最大的发挥。
教案检查、批阅记录:
阅者签字: 年 月 日
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