第二节两栖动物的生殖和发育教案

第二节两栖动物的生殖和发育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 第二节 两栖动物的生殖和发育 教材解读 第一节我们学习了昆虫的生殖和发育，后面将会介绍鸟类的生殖和发育，因而本节内容较为重要，起着承上启下的作用。同时两栖动物作为生物进化史上的一个过渡类型，其生殖和发育离不开水，就注定了它不能成为一种真正的陆生脊椎动物，并且是分布非常狭窄 学习本节对于激发学生树立环保的意识，增强保护生物多样性的意识很有帮的一类型。 助。青蛙作为两栖动物的代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf ，是学生非常熟悉的，教材以齐白石的国画引入课题，使学生对所学知识产生了浓厚的兴趣。通过观察教材图片和观看青蛙的发育过程，使学生明确青蛙体外、水中受精的特点和独特的变态发育过程，并且讲述了环境对两栖动物的影响。 教学设想 通过我过著名画家齐白石国画《蛙声十里处山泉》导入课题，使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，利用学生的兴趣和平时所掌握的知识进一步的提出问题让学生思考，进行讨论归纳。展示青蛙发育的图片，培养学生观察 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 的能力。观察图片分析蝌蚪和青蛙的区别，理解青蛙的变态发育。整体分析青蛙的发育过程，指出其生殖和发育离不开水，导入两栖动物的含义，认识常见的两栖动物。结合实际生活，明确青蛙是人类的好朋友，我们应该保护青蛙，据所学知识，我们应该保护它的生活环境，树立学生环保的意识。 教学目标 知识与能力 1、 描述两栖动物的生殖和发育的过程及特点 通过调查和查阅资料，培养学生手收集、整理和分析资料的能力。 2、 过程和方法 1、 通过分析比较蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的限制 2、 比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育 3、 通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系 情感、态度与价值观 通过学生调查身边的梁启东数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生环境保护的意识、关注环境变化的意识，增强保护环境的责任感和使命感。 教学重点 青蛙的生殖过程和发育特点 教学难点 早期蝌蚪与成蛙在外部形态上得不同 教学准备 两栖动物生殖和发育的课件 学生准备 注意观察身边的两栖动物 教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一、 导入新课 观看我国著名画家齐白石《蛙声十里处山泉》指出，此画中没有看到青蛙，是不是名不副实呢,指出画中的蝌蚪是青蛙的发育过程中的一个阶段，出示课题---两栖动物的生殖和发育。 二、 新课的学习 1、 两栖动物的生殖 师:“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这句诗句中描述蛙鸣，思考蛙鸣一般是在 1 什么季节,为什么会鸣叫呢, 生:一般春末夏初，它的鸣叫是吸引异性。 师:观看图片，青蛙依靠什么部位来进行鸣叫呢, 生:从图中可以看出，在青蛙的口角的两边有两个鼓起的部位，应该是发出声音的部位。 师:观察的很仔细。青蛙两边鼓起的结构叫做鸣囊，进行鸣叫的是雄蛙。而雌蛙以鸣叫 那么除了鸣叫之外，青蛙在繁的声音来选择雄蛙。所以鸣叫是和生殖有关的一种现象。 殖季节还有什么行为呢, 生:抱对。 师:抱对有什么意义呢, 生:抱对后雌雄蛙同时产卵和精子。 师:产于什么地方呢, 生:产于水中。 师:抱对后雌雄蛙同时将卵细胞和精子分别产于水中，这样精子和卵细胞结合形成受精卵的机会就会增加，所以抱对有利于精子和卵细胞的结合，换一种说法就是可以提高受精的效率。那么根据此分析青蛙的受精方式是哪一种呢, 生:体外受精。 师:观看青蛙受精卵的图片，仔细观察，青蛙的受精卵有什么特点，这种特点有神意义呢, 生:颜色上面深线面浅，可以多吸收热量。 正确。吸收较多的热量，可以提升温度，有利于受精卵的发育。 师: 师生共同归纳:青蛙生殖的特点---雌雄异体，体外受精，并且生殖离不开水。 2、 两栖动物的发育 师:记得我小时候听过的关于小蝌蚪找妈妈的故事吗,想一下为甚么小蝌蚪找不到自己的妈妈呢, 生:因为小蝌蚪的妈妈和它们长的不一样。 师:对。下面我们一起来观看青蛙的发育过程，分析青蛙的发育可以分为几个阶段呢, 生:分为四个阶段，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙。 师:进一步观察蝌蚪和成蛙来思考:它们分别生活在哪里, 生:蝌蚪生活于水中，成蛙既可以在陆地上也可以在水中。 师:那么蝌蚪在水中怎么运动呢，运动器官是什么,青蛙生活在陆地上怎么运动，运动器官是什么呢, 生:蝌蚪在水中游泳，主要依靠尾的摆动完成游泳;成蛙在陆地上是跳跃，有四条腿。 师:那么它们分别用什么来呼吸呢, 生:蝌蚪应该是用鳃来呼吸，青蛙应该是用肺来呼吸。 师:很真确。蝌蚪用鳃呼吸，青蛙主要用肺呼吸，同时皮肤可以辅助呼吸。因为青蛙的肺比较的简单，不能完全满足身体对氧气的需要，所以需要皮肤辅助进行呼吸。我们学过蚯蚓也是通过皮肤和外界进行气体交换，它的皮肤必须保持湿润。青蛙也是如此，所以青蛙必须生活在是湿润的陆地环境之中。因此两栖动物不是真正的陆生脊椎动物，只是一种过渡的类型。利用我们分析的完成下面的表格: 外部结构 呼吸器官 生活环境 蝌蚪 有尾 无四肢 用鳃呼吸 只能生活在水中 2 青蛙 无尾 有四肢 用肺呼吸，皮肤辅助 水、陆两栖 师:青蛙的蝌蚪和成蛙在外部形态和内部结构上有很大的差别，所以它的它的发育是变 态发育。这也是两栖动物发育的一个重要的特点。我们在来仔细观察青蛙的发育过程图 片，思考青蛙发育过程中外鳃、前肢、后肢、尾发育的先后顺序, 生:同过图片我们看到—外鳃先消失，长出后肢，在长出前肢，最后尾消失。 师:展示青蛙捕食田间害虫的图片，青蛙和我们有什么的关系, 生:青蛙可以捕食害虫，是我们的好朋友。 师:青蛙是人类的好朋友，我们应该保护青蛙，现在人么是怎样对待青蛙的呢, 生:有人捉青蛙吃，称为“田鸡“。 师:这种做法正确吗, 生:不正确。 师:我们应该怎样保护青蛙呢, 生:不随便捕杀青蛙。 师:还可以怎样保护呢, 生:我们可以保护水环境，让它们好好的繁殖后代。 师:对。我们不要随便排放污水，保持水质的清洁。 师生归纳:两栖动物生殖发育的特点----雌雄异体，体外受精，变天发育。 师:出示电子蛙眼的资料，同学们阅读了解青蛙眼睛的特点在仿生学上的应用。 三、练习巩固: B 体内受精 C 单受精 D 双受精 2、下列能够正确表示蛙的发育过程的是( ) A 卵细胞 幼蛙 蝌蚪 成蛙 B 受精卵 幼蛙 蝌蚪 成蛙 C 受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 D 卵细胞 蝌蚪 幼蛙 成蛙 3、下列动物不属于两栖动物的是( ) A 蟾蜍 B 蝾螈 C 龟 D 大鲵 4、些列哪项不是两栖动物分布范围小、种类少的原因( ) A 生殖和发育都离不开水 B 用肺呼吸 C 体温不恒定 D 幼体生活在水中 5、雄蛙在繁殖季节，会发出悦耳的鸣叫，鸣叫的意义是( ) A 唱歌 B 求偶 C 吸引人们注意 D 玩耍 6、两栖动物是指( ) A 幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B 有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C 既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D 幼体在水中生活，成体既能在水中生活，也能在陆地上生活的动物 7、青蛙生殖和发育的特点是( ) A 雌雄同体 体外受精 变态发育 B 雌雄同体 体内受精 变态发育 C 雌雄异体 体外受精 变态发育 D 雌雄异体 体内受精 变态发育 8、青蛙个体发育的起点是( )A 蝌蚪 B 卵 C 幼蛙 D 受精卵 9、雌雄抱对的目的是( ) A 促进生殖细胞排除体外 B 促进体内受精 C 促进雌蛙休息 D 促进蝌蚪发育 10、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( ) A 保护体内水分不散失 B 有利于体表和外界进行气体交换 3 C 减少游泳时的阻力 D 适应水中生活，运动灵活 11、关于青蛙的发育叙述错误的是( ) A 刚孵化出来的蝌蚪用鳃呼吸 B 蝌蚪发育一段时间后身体先长出后肢 C蝌蚪发育一断时间后先长出前肢 D 蝌蚪用鳃 ，成蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 12、“惊蛰雷声刚登场，塘中蛙鸣崔种忙”下列关于蛙鸣的解释中，不正确的是( ) A 这是一种繁殖行为 B 蛙鸣是雄蛙通过鸣囊发出的 C 雌雄蛙冬眠后，在春季活动时高兴时的表现 D 雄蛙的鸣叫是为了吸引雌蛙 13、青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育，下列关于这两种动物变态发育的叙述，正确的一项( ) A 它们在变态发育过程中，都要进行蜕皮 B 它们在变态发育过程中都经历了受精卵、幼体、蛹、成体四个时期 C 它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差别 D 它们都属于有性生殖，其受精卵都在水中发育 14、青蛙和大豆发育大豆起点是( ) A 受精卵 受精卵 B 蝌蚪 种子 C 蝌蚪 花粉粒 D 受精卵 种子 15、小蝌蚪在水中游来游去，很招人喜爱。蝌蚪与青蛙的显著区别是( ) A 陆生，用肺呼吸，无尾，有四肢 B 陆生，用肺呼吸，有尾，有四肢 C 水生，用肺呼吸，无尾，有四肢 D 水生，用鳃呼吸，有尾，无四肢 板书设计 第二节 两栖动物的生殖和发育 一、 两栖动物的生殖 1、 吸引异性的方式:鸣叫 2、 抱对:可以提高受精的效率 3、 受精卵的特点:颜色上深下浅 可以吸收较多的热量，利于受精卵的发育 二、 两栖动物的发育----青蛙的发育 1、过程:受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙 变态发育 2、两栖动物:幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 3、保护两栖动物:不乱捕滥杀，保护水环境 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 本节课以问答的形式来完成，运用多媒体课件出示图片，通过学生的观察和思考来完成对两栖动物生殖和发育的认识。本节课不仅要明确两栖动物的生殖发育的过程，同时还有树立学生环保的意识。 4