劳技课教案

初中劳技课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、《种大蒜》 教学目标: 1、通过搜集资料、实际操作,掌握种大蒜的方法。 2、培养学生搜集信息、整理资料和实际操作的能力。 3、在实践中体现分工合作、团结互助的精神,培养耐心细致的劳动态度。教学重点: 种大蒜的方法教学难点: 种大蒜的方法指导思想: 本节课教师引导学生经过探究和实践,掌握种大蒜的方法,并在活动中培养学生的合作意识,体现团结互助。学情分析: 我校地处农村,虽然学生看过家长种大蒜,但是亲手实践过的却很少。课上让学生主动探究学习,并亲自实践,掌握种植方法。通过这样的教学实践活动,使学生主动参与到其中,并感觉到生动、有趣。 设计思路: 1、问题导入,激发兴趣。 2、学生分组探究学习,讨论种植技术。 3、汇报交流后,进行实践,掌握种植技术,体验劳动乐趣。教学过程: 一、课前调查: 1、分组调查了解大蒜的品种、食用价值、药用价值等。 2、请教家长或菜农怎样种大蒜。二、课堂交流: 1、谈话:同学们,现在春天到了,风儿变柔了,天气变暖了,俗话说“春种一粒粟,秋收万颗子”,春天正是播种的季节,你们想不想加入这播种的行列中呢,(想),那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。(板书:种大蒜) 2、汇报搜集信息: 师:今天,大家带来了好多蒜,你们喜欢吃蒜吗,蒜是什么味道,(辛辣) 师:蒜是我们常吃的一种食物,我们跟它很熟悉了,但是有关它的一些知识大 家可能还不太了解,课前我已经让你们分组搜集了有关蒜的一些信息。这个任务你们完成了吗,好,下面就把你搜集来的信息说给大家听。 生汇报搜集材料:师适时补充。( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 :有关蒜的产品) (1)、蒜的品种,市场价格。 (2)、蒜的食用价值。 (3、)蒜的药用价值。 3、认识蒜的结构以及和蒜有关的蔬菜。 (,)师:同学们的任务完成得非常好,让大家了解这么多的知识。听了刚才同学们所说的,我们知道了大蒜对我们很重要,下面我们就来好好研究研究它。下面你们自己剥开蒜头看一看它由那些部分组成, 生汇报所学结果。(课件:蒜头示意图) 师提问:大蒜发芽的是哪一部分,(鳞芽) (,)师:有句话说“种瓜得瓜,种豆得豆,”,是不是蒜种下去就一定是长出蒜来呢,不同意地说说理由。 师:同学们,这么小小的一粒蒜真的这么神奇吗,不仅能长出蒜苗,还能长出蒜毫和蒜黄,那你们想不想亲自来种蒜验证一下, 三、探究方法 1、师:种蒜的方法有好几种。方法不同、大蒜的生长环境不同,收获的果实就有所不同。今天大家来学习在土壤中种蒜。看看将来我们能收获什么。学校后面有一块地,土壤比较肥沃,有一些沙质,疏松通气,正好适合大蒜生长,一会儿我们就去那里种大蒜。可是,在种之前我们应该做些准备工作。课前,大家已经请教了我们的爸爸妈妈怎样种大蒜。下面以小组为单位讨论种大蒜的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 并填写好方案表。 生小组讨论并填写实施方案表。 种大蒜的实施方案 工具 : 种植步骤 : 2、生汇报种大蒜的实施方案。 师:(板书:选种挖沟浇水插蒜埋土) 3、小组成员分配任务,并填写种大蒜分工表。种大蒜分工表 四、实践种植 师:同学们,马上拿起你准备好的东西,我们去种大蒜吧~ 1、生排好队来到绿色实践基地。 2、师演示种大蒜的过程。 师:种大蒜的每一步应该怎么做和注意些什么呢。仔细的看老师演示一遍。提问:种大蒜的过程还应该注意些什么呢,(讲解安全事项) 3、分组种植。(种植过程中师适当指导) 五、评价、总结。 1、师:说说你们此时的心情吧~谈一谈你种大蒜的体会。 2、师:现在你最希望看到什么,你有什么问题没有,(比如:大蒜什么时候发芽,什么时候长叶,)那么就需要我们共同去观察了。我们以小组为单位每天做好观察记录,把你观察到的情况填在这张表上。附: 大蒜生长观察记录表 每天观察大蒜生长的情形,然后在记录表上记下重要事情。 种植时间 发芽时间长叶时间 长出蒜薹时间 收获大蒜时间 ( )年 ( )月 ( )日 第( )天 第( )天 第( )天 第( )天 生长情况 3、师:种完了大蒜,大家就等着收成了吗,我们要对他进行管理,那么我们又要去做调查 了,向你身边的人请教如何管理大蒜。下节课我们就共同研究探讨怎样管理大蒜。 劳动技术教案(蔬菜的种植) 二、走进蔬菜世界 【教学目标】 1、了解家里菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜。 2、通过调查讨论,激起学生对学习蔬菜栽培知识的兴趣。 【教学重难点】菜篮子蔬菜的特点及闻名遐尔的中国蔬菜 【教具准备】图片【教学过程】一、情景导入 同学们,如今生活条件越来越好,人们对饮食与健康也越来越重视了。家里的菜篮子里每天都装着 许多新鲜的菜。每天上午去菜市场的人更是络绎不绝。今天我们就来了解了解蔬菜。 (板书课题:走进蔬菜世界) 二、知识探讨 出示一些蔬菜图片,引导学生探讨下列问题: (1)你家的菜篮子里一般是什么菜,你的家人喜欢吃哪些蔬菜, (青菜、白菜、黄瓜、茄子、西红柿等) (2)我们经常食用的菜有哪些,其中哪些是蔬菜,怎样的菜是蔬菜, (3)你一定逛过菜市场。菜市场有哪几种类型,它们各有什么优缺点? (露天菜摊、室内菜场、超市菜柜) (4)什么是“净菜”,净菜有什么特点,购买净菜有什么好处, (干净卫生,食用方便卫生,对人体健康有好处) (5)人们常把蔬菜分为哪几类,根据是什么, (蔬菜生长发育的习性和栽培特点) (6)在菜市场中有哪些蔬菜是本地生产的,哪些主要是从外地运来的, 三、实践巩固 1、引导学生阅读课本P1—P4内容。 2、引导学生完成P3和P4“看一看”。 3、引导学生完成P5“试一试”。四、布置作业回答下列问题 (1) 我们经常食用的蔬菜有哪些, (2) 蔬菜市场有哪几种主要类型, (3) 蔬菜可分为哪几种类型,依据是什么。 三、蔬菜的分类及营养成分 【教学目标】 1、进一步详细了解蔬菜的种类及特点; 2、了解经常食用的蔬菜的营养成分。【教学重难点】蔬菜的种类、特点及营养成分 【教具准备】图片,几种蔬菜实物 【教学过程】 一、情景导入 蔬菜是一个庞大的植物系列,我国蔬菜的种类繁多是世界闻名的。同时蔬菜里含有多种维生素和多种人体必需的微量元素,食用时对人的健康有极大的好处。今天我们将一起来了解蔬菜的种类、特点及营养成分。 (板书课题:蔬菜的分类及营养成分) 二、知识探讨 1、复习:上节课我们对蔬菜进行了简单的分类,回忆一下蔬菜可分为哪几类,依据是什么, 总结:根据蔬菜生长发育的习性和栽培特点。大致可以将蔬菜分为白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类十类。 2、小组讨论下列问题: (1)分别举出白菜类、根菜类、葱蒜类、绿叶类、薯芋类、茄果类、瓜类、豆类、水生蔬菜类和多年生蔬菜类等各类蔬菜至少三种具体蔬菜。 (2)各类蔬菜各有什么特点,生长发育习性和栽培特点是什么, (3)根据蔬菜产品质量安全可靠性,可将蔬菜分为几类, (放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品) (4)放心菜、无公害蔬菜、一般产品、绿色食品和有机食品五类各有什么特点,检测的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 是什么, (5)蔬菜的营养主要体现在哪几方面,你知道你平常经常食用的蔬菜有哪些营养成分, 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本P52—P56的内容 2、出示几种常见蔬菜,引导学生说说它们的类型及营养成分。四、布置作业回答下列问题 (1) 简单介绍白菜类、根菜类两种蔬菜的特点。 (2) 蔬菜的营养主要体现在哪几方面, 四、蔬菜的来源与生长 【教学目标】 1、了解蔬菜是从哪里来的。 2、了解蔬菜的栽培方式、生长习性与生长环境。 【教学重难点】蔬菜的来源与生长 【教具准备】图片 【教学过程】一、情景导入 蔬菜是从哪里来的呢,这个问题似乎十分简单,你们有人会毫不犹豫地说:“蔬 菜当然是从地里种出来的。”这个答案全面吗,蔬菜生长的习性与环境有哪些要求呢,今天我们就来探讨探讨。 (板书课题:蔬菜的来源与生长 ) 二、知识探讨 1、出示一些图片,引导学生讨论:蔬菜是从哪里来的, (蔬菜栽培方式:露地栽培、大棚栽培、温室栽培、无土栽培) 引导学生比较四 种栽培方式的优缺点。 2、组织学生小组讨论下列问题: (1)种好蔬菜的关键是什么, (了解所种蔬菜的生长习性,根据不同蔬菜对环境的特定要求,采取高效、低 耗的栽培措施,创造满足蔬菜生长的最佳环境,是种好蔬菜的关键。) (2)影响蔬菜生长的因素有哪些呢, (土壤、水分、温度、肥料、成熟、光照等) (3)适合蔬菜生长的土壤应满足哪些要求, (厚、肥、柔、温、润) (4)常见蔬菜对水分的要求有什么不同, (耐涝极不耐旱、耐涝不耐旱、耐旱不耐涝、不耐涝不耐旱) (5)常见蔬菜对温 度的要求有什么不同, (6)蔬菜对肥料的要求可按什么标准来区分, (需肥量、耐肥性、吸肥能力) (7)要种好蔬菜需要了解哪些情况, 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本P6—P8的内容。 2、引导学生完成P6“查一查”和 P7“想一想”。四、布置作业回答下列问题 (1)种好蔬菜的关键是什么,要种好蔬菜需要了解哪些情况, (2)影响蔬菜生长的因素有哪些,各个因素的特点是什么, 五、种菜的工具和过程 【教学目标】 1、认识种菜的常用工具及其用途。 2、了解种菜的一般过程及各程序的要求。【教学重难点】了解种菜的工具和过程 【教具准备】图片,工具实物 【教学过程】一、情景导入 “工欲成其事,必先利其器。”要想种好菜,必须先了解和熟悉一些常用的工具。同时你有没有观察过你的父母种过蔬菜,他们一般按照什么样的程序在种菜呢,今天我们就来了解了解种菜的工具和过程。 (板书课题:种菜的工具和过程) 二、知识探讨 1、出示一些工具实物或图片,引导学生讨论:这些工具是什么,用途是什么,学生回答后,教师总结:(1)铁耙——主要用于翻地,粉碎大土块等;(2)锄头——主要用于整地作畦,也用于除草等;(3)喷雾器——喷洒液体农药、喷施叶面肥;(4)水桶、水勺——浇水、施液体肥料;(5)簸箕——装运固体肥料和土. 2、引导学生思考讨论下列问题: (1)种菜的一般流程图是什么, (确定项目?选种?育苗?定植?田间管理?收获) (2)我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种,农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢, (3)选种的要求有哪些, (用优良的品种、进行种子处理) (4)“苗床”育苗需要做好哪三方面的工作, (5)为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”, (6)田间管理需要做好几方面的工作, (7)在蔬菜的收获阶段,怎样进行适时采收和科学贮藏, 三、实践巩固 1、指 导学生阅读课本P9—P15的内容。 2、引导学生完成P9、P12、P13“议一议”。四、布置作业: 回答下列问题 (1)种菜的常用工具有哪些,它们分别有什么用途, (2)种菜的一般过程有哪些, (3)怎样进行采收和贮藏, 六、整地作畦和播种技术 【教学目标】 1、了解整地作畦的基本过程。 2、熟悉常用播种技术。 【教学重难点】了解整地作畦的基本过程和播种技术 【教具准备】图片 【教学过程】一、复习导入 1、提问学生:(1)种菜的一般过程有哪些, (2)育苗时需要做好哪三个方面工作, (3)什么是“畦”,什么是间苗、分苗、炼苗,它们各起什么作用, (4)在种菜过程中,需要哪些播种技术呢, 2、学生回答后,引出今天的课题。 (板书课题:整地作哇和播种技术) 二、知识探讨 1、出示一些图片,引导学生讨论:蔬菜栽培的第一道工序是什么,(整地作畦) 为什么说它是最基本、最花气力的工作呢,它的基本过程是什么,(翻地?用农家肥作基肥?晒土?作畦?作好畦面) 2、组织小组讨论,出示如下问题: (1)播种技术包括哪几个方面, (确定播种量、种子处理、播种) (2)怎样确定播种量, (根据种植面积,推算所需苗数, 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 面积和播种量) (3)为什么要进行种子处理,种子处理的方法有哪些, (作用:确保种子出苗快而整齐,幼苗健壮,无病虫 害。方法有:种子精选、种子消毒、浸种催芽) (4)种子消毒的目的是什么,有哪些方法, (杀死病菌、病毒等;消毒方法有干热消毒、药剂消毒、热水消毒等) (5)蔬 菜常用的播种方法有哪些,(撒播、点播) 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本P57—P59的内容。 2、引导学生P59的思考题。四、 布置作业: 回答下列问题 (1)播种技术包括哪几个方面,种子处理的方法有哪些, (2)举例说明什么是撒播,什 么是点播, 七、苗期管理 【教学目标】 1、了解苗期管理的作用和意义。 2、熟悉苗期管理的基本方法。 【教学重难点】了解苗期管理的基本方法 【教具准备】图片 【教学过程】一、复习导入 1、提问学生:种菜的一般过程有哪些, (确定项目?选种?育苗?定植?田间管理?收获) 2、在种菜的过程中,育苗时要进行苗期管理,苗期管理是育苗过程中时间 长、技术性强的一项工作。苗期管理包括控水、控温、控光、控肥、间苗、分苗、炼苗等多项工作。今天我们就来详细地了解一下苗期管理知识和技术。 (板书课题:苗期管理) 二、知识探讨 1、出示一些图片,组织小组讨论,出示如下问题: (1)育苗管理的意义是什么, (育苗是蔬菜栽培中的关键技术;苗期管理的质量,是蔬菜茁壮生长的基础。) (2) 苗期管理分为几个阶段的管理, (出苗前的管理,出苗后的管理,成苗期管理,天气应急管理) 3)出苗前管理的主要工作有哪些, ( (控制好温度、田间检查、撤掉薄膜、人工摘帽)( 4)出苗后管理主要抓好几方 面的工作,(籽苗期管理和分苗前后的管理) (5)籽苗期管理和分苗前后管理的具体方法有哪些, (6)成苗期管理应抓好哪些 环节, (?改善光照;?加大通风量,温度均匀,适度干燥;?加强炼苗;?及时补充营养,减少病害) (7)育苗时该如何应对灾害性天气, (及时了解天气状况,针对不同天气,对苗床采取相应措施。) 三、实践巩固 1、指导学生阅读课本P59—P61的内容。 2、引导学生复述苗期管理的几个阶段的 具体方法。四、布置作业: 回答下列问题 (1)苗期管理的意义是什么, (2)成苗期管理应抓好哪些环节,