高中数学 2.1《合情推理与演绎推理--演绎推理》
教案
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新人教选修1-2高二-
演绎推理
课时安排:一课时
教学目标:1. 了解演绎推理 的含义。
2. 能正确地运用演绎推理 进行简单的推理。
3. 了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 教学重点:正确地运用演绎推理 进行简单的推理 教学难点:了解合情推理与演绎推理之间的联系与差别。 教学过程:
一(复习:合情推理
归纳推理 从特殊到一般
类比推理 从特殊到特殊
从具体问题出发――观察、分析比较、联想――归纳。类比――提出猜想
二(问题情境。
观察与思考
1所有的金属都能导电
铜是金属,
所以,铜能够导电
2.一切奇数都不能被2整除,
(2100+1)是奇数,
所以, (2100+1)不能被2整除. 3.三角函数都是周期函数,
tan 是三角函数, ,
所以,tan 是 周期函数。 ,
提出问题 :像这样的推理是合情推理吗, 二(学生活动 :
?————大前提 1.所有的金属都能导电
铜是金属, ?-----小前提
所以,铜能够导电 ?――结论
2.一切奇数都不能被2整除 ?————大前提
(2100+1)是奇数,?――小前提
所以, (2100+1)不能被2整除. ?―――结论 3.三角函数都是周期函数, ?——大前提
tan 是三角函数, ?――小前提 ,
所以,tan 是 周期函数。?――结论 ,
三,建构数学
演绎推理的定义:从一般性的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,这种推理称为演绎
推理(
,(演绎推理是由一般到特殊的推理; ,(“三段论”是演绎推理的一般模式;包括
?大前提---已知的一般原理;
?小前提---所研究的特殊情况; ?结论-----据一般原理,对特殊情况做出的判断( 三段论的基本格式
M—P(M是P) (大前提)
S—M(S是M) (小前提)
S—P(S是P) (结论)
3.三段论推理的依据,用集合的观点来理解: 若集合M的所有元素都具有性质P,S是M的一个子集,那么S中所有元素也都具有性质P.
四,数学运用
2 例1、把“函数y,x,x,1的图象是一条抛物线”恢复成完全三段论。解:二次函数的图象是一条抛物线 (大前提) 2函数y,x,x,1是二次函数(小前提) 2所以,函数y,x,x,1的图象是一条抛物线(结论)
例2.已知lg2=m,计算lg0.8
解 (1) lgan=nlga(a>0)---------大前提
lg8=lg23————小前提
lg8=3lg2————结论
lg(a/b)=lga-lgb(a>0,b>0)——大前提
lg0.8=lg(8/10)——,小前提
lg0.8=lg(8/10)——结论
例3.如图;在锐角三角形ABC中,AD?BC, BE?AC,
D,E是垂足,求证AB的中点M到D,E的距离相等 解: (1)因为有一个内角是只直角的三角形是直角三角形,——大前提
在?ABC中,AD?BC,即?ADB=90?——-小前提 所以?ABD是直角三角形——结论
(2)因为直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半,——大前提 因为 DM是直角三角形斜边上的中线,——小前提
1所以 DM= AB——结论 2
同理 EM= AB
所以 DM=EM.
练习:第35页 练习第 1,2,3,4,题
五 回顾小结:
演绎推理具有如下特点:课本第33页 。
演绎推理错误的主要原因是
1(大前提不成立;2, 小前提不符合大前提的条件。 作业:第35页 练习 第5题 。习题2。1 第4题。