永生的眼睛导学案.doc
18 《永生的眼睛》导学案
学习目标:
1(认识“捐、盲、屡、眶、遵、搂”6个生字。掌握“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”这些词语。
2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
3(读懂课文
内容
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，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
4(学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而
表
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现人物精神品质的写作方法。
学习重难点:
本课的重点是引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。
教学的难点是理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。感受作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 学法指导:
联系生活，读中想象，读中思考;小组讨论，合作探究。
学习准备:
导学案，课堂练习本，双色笔。搜集有关器官捐献的资料及相关事例。 学习时间:一课时
课 前
学案自学
(一)初读课文
1.快速浏览课文，标出自然段。
2.默读课文，概括课文讲了一件什么事,
课文讲述了一家三代人已经和准备 ( )的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。
(二)再读课文
1.认读课后生字，(给家长或伙伴)认读一次，确定无误后，在书上注音并各组两个词，再脱离课本完成下面的题目。
给加点字注音:
捐( )献 盲( )人 屡( )次 (((
热泪盈眶( ) 遵( )守 搂( )抱 (((
2.在文中划出“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”这些词语，并熟记在心，找家长或同伴进行听写。
3.利用工具书、联系上下文或请教家长解决文中不理解的词语。 (三)读一读:把课文有滋有味地读给家长或同伴听，并请他们评价一下你的朗读。
(四)在熟读课文的基础上进行以下自主学习:
1.感受琳达的思想发生的巨大变化
(1)当14岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到,
(2)后来“我”的看法改变了吗,是什么令“我”改变了,你能找到这段话吗,可以边读边划还可以在旁边写上自己的体会
2.你觉得父亲是个什么样的人,
3.令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁,同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，读一读，想想外公的心愿给温迪留下的是什么,
4.从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，谈一谈你从中体会到了什么,
5.课文为什么以“永生的眼睛”为题,
(五)你学了这篇文章后的感受。先写一写。
课 中
一、小组合作(学生把自学所得在小组内交流)
1.听写“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”等12个词语。(小组
内互相审核，红笔纠错)
2.概括课文讲了一件什么事,(参考课前提示，1号回答，其他组员补充) 3.组内检查读课文的情况。
4.感受琳达的思想发生的巨大变化
)当14岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强(1
烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到,组内交流这些语句。 (2)后来“我”的看法改变了吗,是什么令“我”改变了,你能找到这段话吗,组内交流。
5.讨论:父亲是个什么样的人,
6.令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁,同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，组内交流一下，想想外公的心愿给温迪留下的是什么, 7.从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，交流你从中体会到了什么,
8.课文为什么以“永生的眼睛”为题,
9.谈一谈你学了这篇文章后的感受。
二、班级展示(展示学习成果)
1.出示词语:“笼罩、呵护、流淌、捐赠、器官、角膜、酷爱、拥抱、遵从、失明、领悟、孤零零、不假思索、热泪盈眶、与世长辞、重见天日”各组一号同学认读。
2.概括课文讲了一件什么事,(参考课前提示，1号回答，其他组员补充) 3.感受琳达的思想发生的巨大变化
(1)当14岁的“我”失去了妈妈，听到父亲同意捐赠妈妈的角膜时，态度是强烈反对，你能从课文哪些句子中能感受到,
(2)后来“我”的看法改变了吗,是什么令“我”改变了,你能找到这段话吗, 4.讨论:父亲是个什么样的人,
5.令琳达感动的不仅是她的父亲，还有谁,同学们从文中找到描写温迪受影响的句子，想想外公的心愿给温迪留下的是什么,
6.从课文中找出含有“骄傲”的句子，有感情的读一读，再联系上下文，交流你从中体会到了什么,
7.课文为什么以“永生的眼睛”为题,
8.读一读你学了这篇文章后的感受。
三、质疑探究
学习至此，你还有不懂的问题吗,如还有疑问及时提出，大家共同探讨。 四、自悟自得
谈谈自己的学习收获及感悟。
五、达标测评(自行完成下面的训练题目，完成后小组内进行
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
交流。) 1.给加点字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
捐 献 盲 人 屡 次 搂 抱 ((((
( ) ( )
热 泪 盈 眶 遵 守 ((
2.形近字组词。
渐( ) 搂( ) 捐( ) 眶( ) 惭( ) 楼( ) 涓( ) 框( ) 崭( )
斩( )
3.选择恰当的关联词语填空。
不但„„而且„„ 宁可„„也不„„
因为„„所以„„ 虽然„„可是„„
A(《永生的眼睛》一课( )使我感动，( )引起我许多的想法。
B(父亲( )死去了，( )他那话语给我留下深刻的印象。
C(( )我们的捐献给了别人快乐，( )这种做法是很高尚的。
D(( )牺牲自己的个人利益帮助别人，( )应当处处为自己的利益斤斤计较，这才是有意义的人生。
4(结合课文回答问题。
“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分，很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”他说，他们早已决定死后捐赠器官了，父亲的话语给我上了人生中最重要的一课。
回答问题:
(1)结合上下文，用自己的话说说下面词语的意思。
莫过于:
(2)父亲认为自己的死怎样才是有意义的,
(3)为什么琳达说父亲的话是自己人生中最重要的一课,读了这段话你有什么想法,
。
课 后
课后
反思
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通过本节课的学习，你认为自己的表现如何,你有什么收获,今后你的努力方向是什么,
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