帮扶共建活动方案--刘如意

帮扶共建活动方案--刘如意帮扶共建活动方案--刘如意水流中心小学帮扶共建工作实施方案为了深入贯彻落实教育体育局关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，支持和帮助薄弱学校不断提高教育教学管理水平;建立学校资源共享、互助共进的均衡发展的长效机制;助推农村教师专业发展，优化教师资源配置，促进学校共同发展。本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，与太白庙小学协商后，为积极有效地实施此项工作，特制定共建工作实施方案: 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以落实科学发展观，...

帮扶共建活动方案--刘如意水流中心小学帮扶共建工作实施方案为了深入贯彻落实教育体育局关于义务教育阶段学校帮扶共建工作精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，支持和帮助薄弱学校不断提高教育教学管理水平;建立学校资源共享、互助共进的均衡发展的长效机制;助推农村教师专业发展，优化教师资源配置，促进学校共同发展。本着“尽己所能、发挥优势、资源共享、共同进步”的原则，我校从本校实际出发，与太白庙小学协商后，为积极有效地实施此项工作，特制定共建工作实施方案: 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以落实科学发展观，办人民满意的教育为宗旨, 坚持以县教育局提出的发展要求为目标，充分利用我校的教育教学资源优势，支持和帮助二郎坝中心小学不断提高教育教学管理水平、教师教育教学水平，进一步提高学校的办学质量和办学水平，为进一步推行教育公平尽一份微薄之力。二、成立领导小组组长:张小涛副组长:孙燕王斌杨建民组员:水流中心小学各教研组负责人三、帮扶共建对象具体情况对口帮扶学校太白庙小学，地处新合街办先刘村。现有教职工14名，教学班6个，140余名学生，部室建设较完备。校园干静整洁、学生朴实、单纯、有礼貌。教师人均年龄偏大，近年来青年教师流动快，补充相对滞后，导致青年教师少，留在当地的大部分是从村校撤并后到两所学校的中老年教师，教师的教学理念和教学方法相对滞后，对现代教育技术和手段的科学使用还不能理解到位，暂时不能够很好的适应，学校主要的中层管理人员虽然是从师范学校毕业的专业人员，但由于地理环境的客观因素，外出学习机会不多，也需要及时充电。四、共建工作主要内容 1、加强两校管理工作的共建交流。两校就学校发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养、校本研修、学生管理、后勤管理等方面开展深入交流，相互提高。 2、积极推行教师、干部的学习交流。两校间互派教师、管理人员参与对方学校管理和教育教学工作。学校派教学能手、骨干教师结对帮扶，促进双方教师不断提高教育教学水平。 3、加强校本研修的交流，组织开展教学交流、联合教研、集体备课、共同确立申报教研课题等活动，不断提高教师校本研修水平和学校校本研修的质量。 4、教师专业技能培养提高的共建交流。水流中心小学将积极向太白庙小学提供教师培训信息，有计划开展教师培训，相互上示范课、观摩课、研讨课，组织教师听课、评课、研讨，促进教师的专业发展。 5、创建学校特色的共建交流。在与太白庙小学深入交流的基础上，结合学校实际打造学校特色。五、帮扶共建预期效果第一，促进教育的均衡化发展; 第二，促进教师专业化发展; 第三，激发教师工作活力; 第四，实现优势互补，促进两校教师教育思想发展、人生境界的提高，以及两校的共同发展; 第五，提高两校的办学效益和教育教学质量。水流中心小学2013年2月水流中小学帮扶共建工作具体实施计划及工作措施 2013年水流中心小学帮扶共建工作实施方案水流中心小学 2013年2月水流中小学帮扶共建工作具体实施计划及工作措施水流中心小学 2013年2月

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