校本教材编写目的
校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本教材能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展。校本教材的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,根据学校实际和学生的情况,特制定校本教材的目的和意义。
一、指导思想
为全面推进素质教育,进一步深化课程改革,确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本,充分发挥学校资源功能,优化学校课程结构,开创学校特色教学,提高办学水平。
二、校本教材开发的背景
目前,中职学校学生生源文化课素质偏低,学习能力差,厌学现象严重。学生感到教材难度大,听课很吃力,作业不会做,少量学生已申请退学,还有相当一部分学生正在学校混日子。近几年来,学生在第二学期辍学率高,留不住学生。主要原因是原有教材容量大,
内容
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有一定的难度,学生接受起来有困难,学不进去,就产生在职业学校学不到知识,前途渺茫的思想。由此给我们提出了要求,必须研究开发符合我校低质生源的校本教材,大幅度降低教材难度,校本教材走向简单化、实用化、实践化,淡化理论教学,重视实践教学,着重培养学生的基本能力、通用能力、专业能力。同时,校本教材开发须符合地方特色,符合市场需求、学生就业需求、发展需求,挖掘职业教育课程特色内容,体现职教特色,提升教育教学实效。
三、校本教材开发的目的意义
我校校本教材的开发是根据学校实际情况,结合我校的传统和特点,以及学生的兴趣和需要,自主开发的适合我校的教材。校本教材的开发要提高课程的适应性和实效性,适应学生发展的兴趣和需要,适应学校、社区发展的需要。校本教材的开发,为教师提供了专业发展的机会和条件,也为学校培植办学特色创造条件,有利于学校整体教学水平的提高。
四、严格执行常规,提高教育质量
1、严格执行课程计划
课程计划是法规,任何人无权变更,教务科将不定期抽查教师上课情况,严格督促教师自觉按课
表
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上课,严禁私自调课或侵占技能课等现象发生,如有特殊情况确实需要调课的必须报请教务科批准。
2、教务科将提倡“推门听课,翻本检查”工作
制度
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,继续实行常规检查制度
3、加强教研室建设
教研室是教师教学研究的主阵地,教师成长成材的摇篮。各学部根据学校教学
工作计划
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,结合本部的实际情况,拟定切实可行的教研工作计划。教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书
笔记
哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF
、钻研课标教材、集体备课、听评课,进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流、共享教研成果。提倡各个教研组要创自己的特色,及时、认真总结得失,在期末进行交流,开展先进学部教研工作的评选。
总之,在全体教师的共同努力下,我们将进一步加强校本教材的使用和管理,为学生的个性发展提供更广阔的空间,以此促进我校新课程的改革,使我校的素质教育再迈上一个新台阶。
浙公网安备 33021202002483