第二课学习新天地第一课时学习伴成长
教学目标
1、情感态度价值观目标:端正学习态度。
2、过程与
方法
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:掌握一些基本的学习方法和策略,找到适合自己的学习方法。
3、知识与技能:基本认识初中新的学习特点和学习任务。
重点1、掌握正确的学习方法,找到适合自己的学习方法
难点1、活动的实施。
板书设计
学习新天地
一、学习新特点学会自主学习
二、做学习的管理者——学会学习提高学习效率
科学安排时间
三、了解自己的学习方式
教学过程:
一、导入新课
进入初中,我们的学习有了一些新的特点。我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。如,自学自己喜欢的科目,阅读更多的参考书等。一片新的学习天地展现在我们面前。
二、新授
(一)学习新特点(板书)
活动1
1、说一说:初中和小学在学习方面有哪些不同?请你填在书上。
2、讨论:与小学学习生活相比,初中学习有哪些特点?
通过讨论,使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识。
师:面对这么多新的课程,这么多头绪,如何搞好学习呢?
(二)做学习的管理者(板书)
活动2 1、分角色
表
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演P12三个小朋友对初中学习生活的感受
请同学们谈谈你对初中的学习生活有什么新的感受?
师:为什么我们对初中生活会有不同感受呢?关键是我们在学习时,采用了不同的方法,对我们刚进入初中的新生来说,掌握正确的学习方法是非常重要的。
2、说说你在学习中有哪些困惑?有哪些难题需要解决?
3、介绍学习方法
A、安排一名学生介绍“如何合理安排时间”。
B、师生互动、生生互动。解决同学们在学习中遇到的困惑。
师:学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它,就会使我们在学习上游刃有余,事半功倍。
(三)了解自己的学习方式(板书)
心理学家认为,每个人在学习方式上都有自己的特点。当学生在适合自己的环境中学习,就能获得更好的学习效果。
活动3 反思自己的学习方式属于何种类型?用书面表达的方式填在书上。 P14——15 除了书中这种归类方式,另外还有根据气质类型、性格类型划分学习方式的。不管何种方式,都应发挥自己的优势,克服不良学习习惯,提高学习效率,学得更愉快、更好。刚进入初中,需要我们适应新的学习方式,摸索适合自己的学习方式,把握学习的新节奏。
活动4 了解教师的教学风格
1、材料:进入初中后,李明的数学成绩越来越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原因,他说数学老师讲课很有意思,他很喜欢;而语文老师的上课方式他不太喜欢,不想听,对语文也没什么兴趣了。
李明是以什么标准来确定自己的学习喜好?
如果李明这样下去,会有什么后果?
如果你是李明,你会怎么办?
2、为曾经给自己上过课的老师,列出一个教学风格优点清单。
张老师上课特别热情,很能感染我……
师:与我们学习方式一样,老师的教学也各有特点。要全面了解他们,适应他们的教学方式,感受他们各自的独特魅力。
三、课堂总结
初中学习是人们一生学习中的黄金时期,把握好这三年的学习生活,无论对我们的进一步学习还是走向社会,都会打下良好的基础。
四、作业
列出自己某一科的学习计划。
第二课学习新天地第二课时享受学习
教学目标
1、情感态度价值观目标:体会学习的快乐,激发求知欲望。
2、过程与方法:养成正确的学习态度
3、知识与技能:正确看待学习中遇到的困难。
重点1、享受学习,认识到自己拥有学习的权利是一种幸福,探索世界奥妙是一件多么快乐的事情。
难点1、让学生意识到学习是一种享受。
一、复习导入
小明认为学习是一种享受,他经常说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习用不着太刻苦。小红认为学习是一种痛苦,他经常晚上熬夜学习,称之为“学海无涯苦作舟。”对他俩的看法和做法,你持什么态度?
学生回答后师小结:
学习对每个人来说都是苦乐交织的。
二、新授
(一)学习中的苦与乐(板书)
活动1我学习中的苦与乐(填表)
学习中有乐1 2
学习中有苦1 2
在学习中,我最难忘的快乐瞬间是,因为当时,所以我快乐!
活动2:
小辩论:“学习是苦多”还是“学习是乐多”?通过辩论使每个同学表达自己学习中的快乐瞬间,让学生更多的一会学习快乐。
师小结:学习对我们每个人来说都是苦了交织的。因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐,才能满足自己的好奇心,了解世界的奥妙。
练习:学习的苦乐是辨证的,你能说出这种体现这种关系的话?如:一分耕耘,一分收获。
不经历风雨,怎么见彩虹。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
举出几个好学、乐学的例子吗?如:凿壁偷光、爱迪生的
故事
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。
师:当我们讨论学习的苦与乐时,是否知道在世界的一些地方,还有一些儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去上学习的机会,他们的眼睛里充满了求知的渴望,失学给他们的人生留下了沉重的阴影和不可弥补的遗憾。
活动3 读“相关链接”内容思考:
想起这些孩子,我们应该怎样对待自己的学习?
受教育既是公民的权利。又是公民应尽的义务。从个人发展的需要看,受教育是公民的权利,从国家发展的需要看,受教育是公民的义务。我们享有教育的权利和机会,更应珍惜。
庆阳师范学校学生李永,家住山区,生活条件极为艰苦,不仅经济困难,而且父亲身患重病,无人料理。他小小年纪为了改变家乡贫穷落后的面貌,渴望学到更多的科学文化知识,因此,不管遇到多大的困难,他也不肯放弃学习机会,毅然决定“背器爸爸上学”。
对此你有何感悟?
珍惜受教育人的权利和机会,不管遇到什么困难都要尽力克服。
师小结:学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择,我们将会明白,享有学习的权利和机会,这是多么令人快乐。
(二)探索世界的奥妙(板书)
活动4 1、世界奥妙知多少
在人类历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程中,已探明者不计其数,但没有破解的未解之谜也不少。
回忆你小时候不能理解的一个问题,它是。而现在你已经明白了,你是什么时候懂得其原因的?
再想一想,你是怎样知道这些
答案
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的?
如果不学习,你能知道答案吗?
2、你知道下面这些奥秘吗?
埃及金字塔是怎样建成的?恐龙是怎样灭绝的?
到底有没有外星人存在?如果有,在哪个星球上?
3、每人至少提出一个现在还不明白的问题,看看全班同学一共提出多少问题?
师小结:当我们从学习中逐渐了解世界奥妙的时候,当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,学习的快乐就洋溢在我们心中。留心周围的世界,我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题,需要我们不断地探索和发现。
把握好初中的学习生活,将使我们终身受益。
三、课堂总结
在享受学习的过程中,我们从无知走向有知,从知之甚少到知之甚多,不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。
四、练习巩固
1、《目标测试》P6 5、6题(必做)
2、《成长档案》填一填(选做)
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