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江西婺源写生实习报告
在无数次的期待中,9月16日至27日十天,我们班与另外三个班的同学一起,在几位老师的带领下来到江西婺源进行了持续十天的速写、色彩写生实习。
本次写生的目的是:有效的描绘和记忆物体形象、色彩,收集、积累创作素材,掌握快速作画的方法,提高敏锐地观察生活、深入地认识生活、艺术地表现生活的能力,为作品
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
打下基础。
9月16日早上8点,我们整装出发,坐在去婺源的大巴上,大家心里有许多说不出的激动,也许是因为第一次和那么多同学一起坐火车,也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方,也许是第一次去实习,看到那一座座连绵的山,印入眼帘的大片的绿,一层层的梯田,那天然的景像深深地吸引了我们。同学们一路上说说笑笑,时间很快就过去了。
到达目的地已经是下午五点的样子,老师安排休息,我们住的地方不大,十个人一间,吃饭是在一个统一的地方,也都安排好了时间,经过了一天的辛苦颠簸中,同学们很快进入了梦乡。
第二天老师安排我们先自己到处看,找到想要画的景点,于是大家开始分头行动,首先就是当地一景,理坑。
理坑原名理源,位于婺源县城56公里的沱川乡。建村于北宋末年,地处深山怀抱和碧水围绕之中,村中有全县最典型的明清官邸风光古朴原始亦具迷人风味。另一个地方就是篁村,里面房屋错综复杂,如果不是有线路符号很可能会在一条条小巷子中迷失方向,篁村中有
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一棵千年罗汉松,该罗汉松枝叶茂密,外形呈伞状,主干直径近1.5米。如今,这棵千年罗汉松已被列为国家一级古树予以重点保护。
接下来几天我们开始了真正的任务,写生。每天早上我们带着画具去采风,那里的一切都是一幅幅美丽的图画,如诗如画的低山田园,梯田、河溪、古树、居民、木桥、房屋……江南乡村应有的一切元素我们尽收眼底。
婺源的田园风光,可概括地形容为“水绕村庄”,有水的地方就有村子,有村子的地方就可以看见溪流。乡村小道两边飞檐翘角,灰瓦白墙的徽州民居,错落有致地镶嵌在修竹掩映的林间。
虽然看到的是美丽的风景,但是如何去表现却成为每个同学都要思考的问
题
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,刚开始大家都有点手生,我也为没有办法更好的表达画面而烦恼,但是之后,每画一幅都会有不同的理解,慢慢的学习,不断的进步,尽管画里还是有许多许多的缺点,但在造型和透视方面都有了较大的进步,之前的画只是单纯的表现出了外在的形,现在也能表现出画面里物体色彩的关系。构图决定了一幅画面,所以首先要有美的构图。其次就是色彩的搭配与表现,那是要有一双“明亮”的眼睛来表现色彩,因为自然界的颜色实在是太多了。
有时老师会来检查作品和指导,同学们都会把自己的作品交给老师讲评,大家都认真听讲,在这里我们会得到许多画画的知识,第二天画画时就会注意老师对自己的建议,在画画的同时也更了解了建筑的构造。
对于我们艺术专业的学生来说,写生的目的在于了解建筑的特
色,徽派建筑是一大建筑派别。徽派建筑的特色主要体现在村落民居、祠堂庙宇、牌坊和园林等建筑实体中,其风格最为鲜明的是大量遗存的传统民居村落,从选址、设计、造型、结构、布局到装饰美化都集中反映了山地特征、风水意愿和地域美饰倾向。作为传统的建筑流派,徽派建筑一直都保持着古雅、简洁、富丽于一体的独特艺术风格。
通过在婺源的写生,对徽派建筑最深刻的印象就是“凸”字形的“马头墙”。马头墙,是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中,民居建筑密集较大,不利于防火的矛盾比较突出,而高高的马头墙,能在相邻民居发生火灾的情况下,起着隔断火源的作用,故而马头墙又称之为封火墙。马头墙高低错落,一般为两叠式、三叠式、较大的居民,因有前后厅,马头墙的叠数最多可多至五叠,俗称“五岳朝天”。
在写生的最后几天老师带我们去游玩了溪头,那是最开心的一天,那里有很多山间小瀑布,其中有两个大瀑布,我们顺着河流往上爬,水很清,因为常有水流经过,里面的鱼清晰可见。山里的空气很清新,我们走着弯弯曲曲的小路,不时就会看见几米高的小瀑布飞流直下,那水很清凉,同学们都很惬意,在这里也看到了大家团结的一面,在玩耍中也加深了同学间的友谊,返回的路上大家都拍了很多相片,生怕错过一处美景。
婺源写生的这十多天是特别难忘的,难忘大家一起吃大锅饭,难忘同学们一起畅快的玩水,大家一起学习,一起娱乐,也许以后都不会再有这样的机会,这次写生中,我们学会了也懂得了许多,包括专业和专业以外的事情。感受了这里人的亲切,感受了大山给我们的温
情。另外适应能力和应变能力也有待提高。虽然这次写生还算成功,但是还是有遗憾的一方面,在生活上,有些同学因为天气的不适而生病,没有很好的完成写生任务,结果差强人意。
写生也使我们对这门课有了进一步的了解。提高艺术修养和审美能力,有些平凡的的事物尽管平凡,但它是美的,要用我们的眼睛去发现美,用我们的观察力去研究美,用我们的表现力去表现美,去对自然风景和环境进行美的提炼,不再漫无目的的去做一件事,即使是不画也不能为了完成任务而匆忙地乱画,因为那根本就不能算是作品,只是为了作业而做的。所以说艺术也是一门哲学,从中可以体会出人生的哲理。另外在这里也明白了艺术是源于生活而高于生活的,有了这次经验,以后我们会更好的发现,更好的去理解事物。
十天的写生生活过得很快,回到了学校,脑子里却都萦绕着在那十天里的一幕幕,心似乎还飘在古镇。这十天里,我们不但欣赏到了如此优美的景色,还提高了自身的专业水平,与大自然零距离接触,泪水与欢笑融为一体,在艰苦的环境中锻炼了自己,并且体验到了生活的艰辛,一幕幕乡村的劳作场景都深深地印在了脑海里,对人生也有了更深一层的理解,而且对以后的学习有了更明确的目标,对美的感受也有所提高,对每一件事情都有了新的认识。
总之,我们学校这次社会实践教学对培养创造艺术人才具有十分必要的现实和历史意义,这也是艺术走向成功的必经之路。因为艺术离不开生活,丰富的社会生活造就德艺双馨的艺术家。让我们在艺术中创造出能反映时代、体现主旋律、让人眼前一亮耳目一新的优秀作
品。
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