[精品]14东方之珠教案

[精品]14东方之珠 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 14.“东方之珠”?教案 (一) 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读品味，感受香港的繁华、美丽。从而激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 3、通过学习活动，让学生对围绕一句话来展开叙述进行初步感知。 教学重点、难点: 1、诵读品味课文，感受香港的繁华与美丽。 2、感知围绕中心句展开叙述的方式。 教学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 : 、抓住全文的文眼“香港，真是一颗无比璀璨的‘东方之珠’。”展开教学。 1 2、通过创设情境诵读沙滩的迷人。 3、结合“趣”组织学生朗读公园的著名。 4、抓住重点词感受街市的繁华。 教学过程: 一、激情导入: 1、在上课之前放《东方之珠》这首歌曲。刚才听到的那首歌歌名是什么,(东方之珠)你真会听。 今天我们就来继续学习第14课。齐读课题。 谁知道这首歌曲是描写了哪里吗, 2、谁能用上"香港"和"东方之珠"这两个词说一句话。 二、学习最后一段: 1、出示:"香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'。 说说我们想象中的明"珠"都是什么样的,使你想到了文中的哪个词, 理解:璀璨。 2、齐读句子。质疑:读了这句，你想知道些什么? (为什么说香港是一颗璀璨的东方之珠呢?) 相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们来共同探讨这问题吧。 过渡: 通过第一自然段的学习，我们知道香港有迷人的，著名的，繁华的。学生接说，师板书:沙滩， 公园，街市 这么多的景点，就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下"东方之珠"的风采吧。 三、读中感悟。 师:去香港的路途比较遥远，路上这么长的时间，让我们拿起手中的旅行 手册 华为质量管理手册 下载焊接手册下载团建手册下载团建手册下载ld手册下载 ，自由地读读课文，找到你最喜欢的一个景点把它多读几遍。 那你们最想去的是什么地方,举手表决，先去人多的地方。 相机学习: 学习第三自然段 同学们很有眼光啊，第一个就选择去海洋公园。行，同桌赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你, 1(指名说那里为什么这么吸引你? 今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪线在文中勾出相关的句子。 (指名读.(出示句子:在碧波荡漾的人工湖上，„„它们有的„„有的„„有的„„。) 2 理解:开怀大笑。示范一下。 动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的------举世闻名。 板书:闻名 3(看图读文。让我们看着图,再来给大家介绍一下这举世闻名的公园吧! 点题:香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是"东方的一颗明珠"。 学习第二自然段 表演实在精彩，让我们舍不得离去，可是香港的美景实在太多了，下一站你准备去哪儿,(浅水湾) 1、出示第一句。读第一句. 2、你为什么想带我们来到浅水湾呢, 理解:浪平沙细阳光和煦 3、指名读。 师:这么迷人的地方，难怪一到节假日，人们就结伴来到了这里度假休息。 出示第2句。 1、请你们去轻轻地读，慢慢地想，细细地品，你仿佛看到了什么,听到了什么,有什么样的感受～ 交流: 2、倾听着浪涛拍岸的声响，我们仿佛已经漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，这一切的一切真的是太美了～老师忍不住也想来读一读。 学生纠错:听倾听惊涛拍岸浪涛拍岸(感受作者用词的准确性) 3、配乐朗读。 点题:有这么迷人的浅水湾，香港不就是那东方的一颗闪亮的明珠吗, 学习第4自然段。 过渡:精神养足了，我们又该出发了，有些小朋友已经迫不及待地想带我们到街市去游览了，你们想去吗, 1、男生读读课文第四段，你觉得香港的街市怎么样, 2、指名说，你觉得香港的街市怎么样,从哪里可以看出来, 理解:摩天大厦鳞次栉比琳琅满目和人流如潮，师相机出示图画帮助理解。 3、香港的街市给你留下了这么深的印象，相信你们也一定能读好了。请一小组读。 还有哪一组来展示你们的读书。 学习第五自然段 过渡:是呀～白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女;而夜晚的香港却是那么宁静安逸。 1、出示图:你看夜晚的香港是什么样的,指名说。出示句子。 2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢? 3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在请你们带着自己的感受一起来读读这个自然段吧～ 4、作者在这一个自然段中紧紧围绕哪一句话写的,这就是本段的中心句。先总说香港的灯，然后围绕灯展开来说。这是明显的总分关系。 小结:看，作者看了美丽的灯光之后进行了丰富的想象，我们平时的写作也应该这样。 5(小练笔: 出示:国庆节那天，大街上可热闹了。。 6、想:可以从哪些方面来说大街的热闹呢,学生分组说，指名说。 四、总结升华。 1、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，你最想说些什么,(指名说) 2、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容， 千言万语都汇成了一句话:"香港，真是一颗无比璀璨的'东方之珠'"。 3、香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗"东方之珠"在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。:东方之珠 五、板书 沙滩 迷人 14、“东方之珠” 公园 闻名 (香港) 街市 繁华 香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。 课后反思: 1、本节课能够很好地抓住本文的文眼(最后一个自然段)展开教学,引导学生通过看图、朗读来感受香港的迷人，但是文眼中的深度还挖掘不够，应该让学生除了感受到明珠的美丽和迷人外，还要感受到明珠的珍贵，从而感受香港是我国闪耀在东方的一块宝地。 2、在感受了香港迷人的浅水湾沙滩、著名的海洋公园和繁华的街市后，应该适当地安排一些香港其他的特色，让学生对香港的认识继续得到升华，进而产生热爱香港之情。 3、对于重点词的理解，可以充分结合学生已有的生活经验，如:像焰火溅落人间，也可以放飞学生的想象，让学生在没有任何束缚下展开充分的想象，如理解“璀璨”，就可以让学生自己设想一下心中的明珠是什么样的, 4、学生的朗读能帮助学生理解课文的内容，所以，应该重视有感情地朗读课文，让学生入情入境，真切地感受香港的迷人。 (二) 一、教学 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 : 1、学会本课生字，理解生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。 3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4、能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 二、教学重、难点: 1、理解"浪平沙细"、"阳光和煦"、"精彩"、"鳞次栉比"、"琳琅满目"、"人流如潮"、"璀璨"。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 三、教具准备: 多媒体课件。 四、教学时间:两课时 第一课时 一、导入新课 同学们，你们知道香港吗,香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。 早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的 大城市。有谁知道香港又被人们称为什么,(生答"东方之珠") 二、揭示课题，解题 1、板书课题:19 、"东方之珠" 2、解释课题:人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。 3、香港为什么值得人们的珍爱呢,学习了课文就知道了。 三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意 1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方, 2、学生回答刚才老师提出的问题 四、学生自读课文 1、出示自读要求 (1)画出生字新词，读准字音，读通句子。 (2)标出自然段的序号。 2、按要求自读课文 3、检查自读情况 (1)抽读词语卡片，检查字音掌握情况 重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火) 指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导 (2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方) 五、自读课文第一段 1、指读第一段(板书:祖国的南大门) 2、这段告诉我们香港有什么,(学生答:有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市 沙滩是什么样,公园是什么样,街市是什么样,(学生答:迷人著名繁华) 3、指导读第一段。(强调"迷人著名繁华") 六、教学生字字形 、开火车认读 1 2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。 3、重点指导倾--耀--焰 4、指导书写，师范写 七、作业 1、能流利、有感情的朗读课文 2、在《习字册》上描红、写字 第二课时 一、教学过程: (一)复习 1、导入:今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行，进行情境) 2、复习生字词。帮助正音、解词。 3、通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么,(生答:迷人的沙滩、 著名的公园、繁华的街市) 4、生齐读第一自然段。 (二)教学第二至第四自然段 1、导入:你知道香港的历史吗,(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。 你们想知道香港的现在是什么样吗,(想)看过之后请用一句话来形容香港。(看课件介绍香 港的录像片) 课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后讨论) 生说，并上台板书:沙滩 公园 街市 你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。 2、你们最想去哪里,(课件随机链接沙滩、公园或街市) 3、第二自然段 ?指读。 ?看课件图片理解"浪平沙细"、"阳光和煦"。 ?联系实际说说感受:漫步在金色的沙滩上(想象)，沐浴着轻柔的海风(感觉)，倾听着浪涛 拍岸的声响(闭上眼睛听课件中海浪声)，体会舒服极了的感觉。 ?女生齐读。 4、第三自然段 ?讨论并划出有几句话。 ?指导读。(重点是读好句群，并在读中想象情境) ?拓展:联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。 ?看课件中录像深化。 ?齐读。 5、第四自然段 ?铜锣湾是全港三大闹市口之一。(南京的闹市口在哪,) ?香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍:楼大约多少，最高多少层, ?链接网页，看图片。 ?书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比(读) ?闹市口除了楼多，还有什么多,(商品多，理解琳琅满目) ?还有什么多,(人多，理解人流如潮) ?指读第四自然段。 ?练习:南京的()摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。 6、齐读第二至第四自然段 (三)教学第五自然段 1、香港的夜景是什么样的,(板书:夜景) 2、师范读，学生边听边想像。(课件配上音乐) 3、生自读。 4、出示图片。(理解车灯像长河) 5、你觉得那句美就读哪句。 6、再指读第五自然段。(配乐) (四)复习巩固 1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。 2、香港这样美丽，可是还有很多人没有去香港游览过，你能给他当小导游，向他介绍一下香港的一 个景点吗,(让学生选择一个方面，带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学 生做导游的一些术语和礼仪。) (五)实践练习 1、(课件出示)香港这样的美丽，吸引了许多的中外游客，你能为香港设计一个旅游广告，来吸引 更多的中外游人吗, 2、全班齐读第六自然段。 (六)作业 1、仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 2、小小组合作编一份与香港有关的小报。 板书 迷人的沙滩 著名的公园 无比璀璨 繁华的街市 "东方之珠" 美丽的夜景