五年级安全教育备课[技巧]

五年级安全教育备课[技巧] 五年级安全教育备课 第一课 开学初安全教育 一、教学目标 1、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。 2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。 3、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。 4、学习其它有关安全知识:网络安全、生活常识等。 二、教学内容 一、上学路上的安全 1、行走的安全常识 每位同学必须牢记如下行走安全常识: 指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵 守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。 行走时，哪些情况最危险呢 (1)横穿马路很容易出危险。 (2)三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。 (3)上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 (4)行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。 2、乘车安全 (1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。 (2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 (3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。 (4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 (5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 二、学校每天早上到校的时间为:7:50，值日生可适当提前，下午到校的时间为:2:00，不得提前到校，或趁机到网吧、游戏厅去玩耍，同学之间应互相监督，一发现有违法乱纪行为应立即告诉其家长或学校。放学后应立即回家，不在外逗留，回家后告诉自己的家长今后接送孩子上学、放学一律在校门口停车，不得把车子骑进校园。 三、上学、放学路上发现狗，不管是家养的还是流浪狗，都不得靠近它，更不能故意去逗弄，以防被咬伤。 四、防雷教育 1、雷电时，要关闭电视、音响、影碟机、电脑等室内的用电设备，并断开电源及信号线路。 2、雷电时，不要触摸水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或类似金属装置。紧闭门窗，防止雷电侵入。 3、雷电时，不要带金属物体在露天行走，不要使用金属雨伞，不要骑牛、骑马、骑自行车等。 4、雷电时，在野外要立即寻找躲蔽场所。装有避雷针、钢架或钢盘混凝土建筑物是避雷的好场所。 5、雷电时，在野外不要挤在一起，可躲避在较大的山洞里。 6、雷电时，不能停留在高树林子的边缘，电线、旗杆的周围和干草堆、帐篷、铁轨、长金属栏杆、庞大金属物体旁，山顶、制高点等场所。 7、雷电时， 不宜在室外游泳。 8、雷电时，如果躲蔽条件不允许，应该立即双膝下蹲，向前弯曲， 双手抱膝。 五、防地震 发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。 六、提高安全意识、自我保护能力和行为规范水平，自觉遵纪守法，自觉远离网吧和营业性娱乐场所。 七、注意饮食卫生，防止食物中毒，不买“三无”食品，不随便在外就餐。不买校园周边非法经营摊点售卖的食品、饮料，要从小养成不乱花钱的习惯。 八、春季注意皮肤等传染病，有高烧、水痘等病的学生必须在家休息，以免交叉感染。学校会做好病休学生复课后的补习工作。 九、在校内不追逐打闹，不做危险游戏，上下楼梯轻声慢步靠右行，不靠近窗户玩耍探望。进校后不准外出，有事必须请假，履行学校请假手续。 十、注意安全用电，作好防火工作，小心使用煤气，学会自护自救， 掌握基本的消防知识和逃生本领，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)。 总之，我们要学会保护自己的权益，要珍惜生命，提高自我保护意识，让我们的安全多一份保险。 第二课 小学生防火自救安全教育课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一、 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、 教学时间:四课时 三、 教学过程: (一)图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师:看了这些图片，你想说什么,你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面,有什么感受,(指名后小组交流。) 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动 物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾, (2)图片中有几种动物,他们有哪些不同的神情, (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的, (4)其它 „„„„„ 3、小结:是呀～天有不测风云，人有旦夕祸福～生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。 (三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。) 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾, (2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码, (3)扑救时是先救人还是救物,先断电还是先救火, (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息, (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 (4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 (5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。) 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 (四)逃生体验，增强意识。 1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。 5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价。谈谈收获与体验。 第三课 交通安全 教学目标: 1、通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法 制，强化学生的行路常识，提高认识。 2、结合学生经常乘车的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。 3、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。 4、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。 教学内容: 行路的安全 乘汽车的安全 铁路交通安全 交通安全应急常识 教学过程: 一、行车的安全: 1、谈话导入:衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢, 2、请结合实际交流一下自己的观点。 生:走路靠右行;要走人行道;两人以上自觉排队行走;穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路;在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行;不攀爬 交通互栏;不在马路上追逐、嬉戏;自觉佩带小黄帽;不尾随机动车辆等等。 3、师:同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。 4、生辨证，交流 5、自主学习横穿马路的交通规则 6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。 7、教师小结 安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。 二、乘汽车的安全 师:同学们，汽车已经越来越快地融入到我们的生活之中，它给我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多时间。乘坐汽车也是一门学问，下面请经常乘车的同学为大家做介绍，当然，在这几个同学介绍的同时，大家也要细心倾听，及时给他们补充你所知道的。 生:上下车要有秩序;上车后要抓牢、扶稳;乘车时头、手等身体部位不能伸出车外;下车时要等车子完全停稳，不急于跳车;要到站时，提前到车门旁边等候;不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹;不乘坐酒后驾驶司机的车辆。 生:下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路， 车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行;乘坐小型车时，要系好安全带;乘坐摩托车时，要戴好头盔等。 师:同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。 观看安全短片，通过不遵守交通规则，发生的不幸，提高认识。 三、铁路交通安全 师:咱们同学有乘坐过火车的吗,你能给大家描述一下乘坐火车的感觉,以及乘坐火车时须注意的安全问题, 生:介绍、交流 师:下面咱们通过短片，对火车进一步了解。 1、道轨上的安全知识 2、铁道路口的安全常识 3、电气化铁路的安全知识 4、乘火车的安全常识 生:交流观看短片时的收获与新的发现。 师:分组表演情景短剧。 四、交通安全应急常识 师:如果你在路上发生交通事故，你会怎么做, 学生交流 师:结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题,(实物展示课本13页的知识) 师:不怕一万，就怕万一，如果自己不幸遭遇交通事故，我们应该如何自我保护与救护呢,请带着这个问题阅读14页的知识。 生:交流收获 师:有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。 电脑演示，一些互救的场景，结合场景介绍互救尝试。 小法官:案例分析 模拟演示:交通事故中的自救与互救。 第四课 交通安全应急常识 活动目标: 1、让学生懂得在路上发现交通事故，应该如何处理。 2、让学生学会当自己不幸遇到交通事故，应当学会自我保护与救护。 3、让学生知道当自己在交通事故现场，就应该积极参与抢救，做自己力所能及的事情。 活动准备: 挂图 活动重点、难点: 让学生学会当自己不幸遇到交通事故，应当学会自我保护与救护。 活动方法: 讲解、活动法。 活动时间: 一课时 活动过程: 一、交通事故应急措施: 如果你在路上发现交通事故，应当学会以下应急措施: 1、发生交通事故，应迅速拨打交通事故报警电话“122”。 2、拨打急救电话“120”请求派医生对伤者进行现场急救。 3、协助大人维持秩序，保护好事故现场。 4、记住肇事汽车的车型、牌号、颜色及司机面貌特征，为公安机关追查肇事逃逸犯罪嫌疑人提供线索。 二、交通事故自救措施: 如果自己不幸遭遇交通事故，你应当学会自我保护与救护。 1、当你乘坐的汽车发生交通事故的一瞬间，应抓住车内固定牢靠的物体趴下，或在座位上尽量低下头，使下巴紧贴前胸，并用双 手后伸交叉抱住头部，以避免因猛烈的撞击伤害自己的头部和颈部。 2、如被汽车挂倒、撞到后，千万不要乱动。 3、如果有骨折，不要盲目移动。 4、遇到救助人员，如果意识清醒的话，要首先告诉对方自己的姓名、所在学校、家长姓名。联系电话等，以及自己的血型和药物过敏情况。 5、无论你自我感觉多好，出了交通事故后，一定要及时到医院做相应的检查，以免因为内伤，没有引起注意，延误治疗。 三、交通事故中的互救: 1、迅速帮助受伤人员脱离险境。 2、如果伤者流血不止，四肢部位可以用绳子、布条或手绢扎住伤口，以防止流血过多。 3、如果伤者出现骨折，在情况不明时不要移动。 4、处于昏迷状态的伤者，切忌随便移动，或盲目对昏迷者施行人工呼吸。 5、无论伤者处于哪种情况，简单急救后，应马上送医院治疗。 四、表演。 五、练习: 在乘车时一旦发生交通事故应该怎么办, 第五课 中秋节安全教育 饮食安全与卫生防病 一、教学目标: 1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。 2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。 3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。 二、教学内容: 1、养成良好的饮食习惯 2、注意饮食营养 3、保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病 4、合理用药，远离不良嗜好 5、预防禽流感、非典型肺炎 6、预防艾滋病 三、教学过程: 导入:同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。 (一)教学饮食卫生。 1、学生表演小品(音乐) 刚才他们表演精彩吗,大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼, 拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。 2、说明“一日三餐”的重要性 找学生自由发言。 3、问答题 早晨时间紧，可以不吃早餐吗, 4、总结。 养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。 (二)注意饮食营养 1、合理搭配饮食有哪些好处,(讨论) 2、合理地烹饪，减少营养的损失。 3、食物的感官性指什么, 饭菜的色、香、味。 4、注意饮食卫生 注意饮食卫生，应从哪些方面做起, (三)保障饮食安全，预防食物中毒及肠道传染病 1、预防食物中毒; ?选择经过安全处理的食品。; ?彻底烹调食品; ?立即食用做熟的食品; ?精心储存熟食; ?彻底再加热熟食; ?避免熟食与生食接触; ?反复洗手; ?精心保持厨房的清洁卫生; ?避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品; ?使用净水 食物中毒是怎么发生的, 引起中毒的食品有哪些, 如何预防食物中毒? 食物中毒的应急处理, 2、预防肠道感染 如何防止肠道感染, (四)合理用药，远离不良嗜好 1、谨防药物中毒 (1)合理用药 (2)防止农药化肥中毒 (3)农药化肥中毒的紧急]处理 2、不吸烟、不酗酒 (五)预防禽流感、非典型肺炎 1、预防禽流感 (1)禽流感是怎么回事, (2)如何预防禽流感 2、预防非典型肺炎 (1)非典型肺炎是怎么回事, (2)怎样预防非典型肺炎, a.养成良好的卫生习惯。 b.增加身体抵抗力。 c.注意公共场所的预防 d.校园内要锻炼身体、注意通风，保持校园环境。 e.乘坐公共汽车注意通风，手尽量不要乱碰。 (六)预防艾滋病 1、什么是艾滋病, 2、艾滋病的传播途径 (1)血液传播。 (2)性传播 (3)母婴传播。 3、预防艾滋病，日常生活中要注意什么, (1)不到一些非法的诊所进行打针、输液、拔牙等医疗活动。 (2)不随便到美容院进行整容。 (3)远离毒品、珍爱生命。 第六课 国庆节 安全教育活动 旅游与营地活动安全教育 活动目标: 1、让学生知道在旅游野炊等活动中，为了安全应该掌握哪些常识, 2、进行旅游野营活动之前让学生做好那些准备工作 。 活动重点、难点: 在旅游野营活动中，让同学知道应该掌握哪些知识，做好哪些准备工作。 活动方法: 讨论法、实践法 活动时间: 一课时 活动准备:课件 活动过程: 一、导入课题: 同学们，除了上课以外，我们还经常参加一些集体活动，如看电影、参加文艺演出、夏令营东。怎样在这些活动中保证安全呢,板书课题 旅游与营地活动安全 二、看屏幕，让学生自由读“想一想”，他们这种做法对不对,以小组为单位进行讨论。 三、为保证同学们旅游野炊等活动安全，应该记住哪些常识, 看课文62页“记一记”，让学生读熟记住，防止意外事故的发生。 四、在进行旅游野营活动之前要做好哪些准备工作呢, 1、食品 2、生活用品 3、应急物品 4、药品和卫生用品 五、课堂总结 六、布置作业: 做一做 参加旅游野营应当准备哪些东西,注意哪些安全问题, 活动效果: 在旅游野营活动中，让同学知道了应该掌握哪些知识，做好哪些准备工作。学生兴趣浓厚，气氛活跃。 第七课 出现意外事故如何应付 活动内容: 出现意外事故如何应付 活动目的: 1、使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。 2、若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对。 活动重点、难点: 使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。 活动准备: 课件 活动方法: 讲解法、示范法、活动法 活动时间 :一课时。 活动过程: 一、复习:做值日和大扫除时应注意什么,指名口答。 二、新授: 引入:同学们在校园学习、劳动、游戏的过程中，难免会发生一些意外事故，或遇到其他同学受伤的情况，这时要保持镇静，迅速地采取正确的措施进行自救和救护。 1、当被擦伤或划伤时，应迅速用干净的手帕、卫生纸捂住伤口，止住流血，并立即到卫生室或校医院，请卫生老师清创、敷药、包扎，伤口开裂严重或出血不止的要迅速去医院缝合、止血。 2、若自己从高处坠地受伤，或从楼梯滚落扭伤关节、碰伤骨头时，千万不要随意移动，应保持着地姿势，请同学速找老师;当救护人员来时，要说明自己的受伤的部位，以免在搬运的过程中造成伤骨的二次错位;若是同学们出现类似情况，应劝告不要乱动并尽快通知老师，发现严重，应立即拨打“120”急救电话，以争取抢救时间。 3、 当摔伤、砸伤，伤及头部时，无论是自己还是同学，都应迅速去医院诊断治疗，不要延误，即使当时感觉良好，没有明显的脑震荡症状也要去医院检查以确保安全。 4、 一般的肌肉、筋腱扭伤，受伤后立即冷敷，以减少出血，减轻肿胀;后期可热敷，并做适当治疗、按摩，减少活动，注意休息。 5、 若被玻璃或铁屑扎伤，若伤口较深，应到医院检查是否肉内有 1残留物，以便清除，并确保伤口的愈合;若被铁钉等金属利器扎伤，除清除伤口、敷药外，还要到医院或防疫部门注射破伤风针剂。 三、复习巩固: 1、使学生知道当被擦伤或划伤时应如何应对。 2、若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对。 四、作业练习: 若被玻璃碎片或铁屑扎伤应如何应对, 活动效果: 学生通过学习知道了当被擦伤或划伤时应如何应对，根据练习能简单包扎伤口。 第八课 有话好好说 活动理念:通过本节课的教学活动，教育学生学习正确对待偶发事件，得体地表达自己的不满情绪，有利于学生之间的沟通和交往。 活动目标: 知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说，有利于双方的沟通和交往。 活动准备:1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。 活动流程:表演感受——模拟劝说——学会沟通 活动指导 指名同学读课题，读了课题，你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢,) 一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演:下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上„„ 师提问:在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢,引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景，设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演，进行对比感受。 你希望这件事的结果是什么,让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结:在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。 二、老师讲一个故事:王宁看见朱静手上有一本《西游记》，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行，要你陪新书;”同学在一旁劝说，朱静就是不听。 学生听后，老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗～ 师小结:遇到此类事，要学会“得理 应饶人”的处理方式，及时化解矛盾冲突。 三、请两个同学讲故事 1、唐明有道题不会做，他拿过好朋友曾玲的作业就抄，曾玲看见急忙制止，唐明没好气的说:“真不够朋友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了老师的批评。回家后，她闷闷不乐。妈妈关心的问原因，她不耐烦地说:“就怨你，昨天没签字。” 遇到这两种情况，你会怎样说呢,可以模拟表演的 老师在学生说的基础上总结:说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满足，受到委屈或误解的同学身上，但对此，同学们认识到了什么, 师总结: 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如:晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢, 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。 说气话会使友谊受到伤害，矛盾更加突出，所以有话要好好说才行的。 四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与他人交流和沟通，在相互理解的基础上化解冲突，学会处理问题。 1、例如:晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢, 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈谈 第九课 安全乘车 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路: 现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险，时时威胁着孩子们，交通安全事故也在逐步增多，但这些意外事故的发生，通常都是可以事先防范和避免的，如何帮助孩子们了解意外发生的原因，认识潜在的危险，是幼师的责任。为了提高孩子的自我保护能力，掌握乘坐交通 工具的安全事项，特此设计了这次活动。 在活动开展的前端，如果让孩子们有一个事先亲身经历的过程，那么孩子们对接下来要掌握的知识接受得更容易、更轻松愉快，因此，我在活动前端设计了让孩子们乘坐公共汽车去商场购物的环节;在活动过程中，请到家长来与孩子们一起玩游戏，可帮助提高孩子们的兴趣，另外可借助家长的力量一起来引导孩子们学习安全知识，让家长感受到开展安全知识活动的重要性，从而更好地与教师一起来共同教育孩子。 活动目标: 1、引导学生知道乘坐交通工具的安全事项，并且了解晕车的预防和处理。 2、体会与家长们一起学习的乐趣，增进学生的学习动手能力，让家长与老师共同教育学生掌握安全知识。 3、增进学生的安全意识。 活动准备: 课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场的布置:从家长收集过来的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地的布置:大纸箱10个，10条跑道。 活动过程: 一、活动的导入: 1、今天我们要进行一次购物比赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们呢。 2、乘车出发～播放《小汽车》的音乐，一路上孩子们肯定会兴高采列的，仔细观察孩子们的各种举动。 二、活动的进入:晕车的预防和处理。 1、安排一个孩子在路途中晕车了，提问学生:应该怎么呢, 2、孩子们七嘴八舌地讨论开了，各抒已见。 3、老师进行正确地引导，并且示范正确的操作方法: (1)可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。 (2)可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面。 (3)用湿毛巾轻敷额头上。 (4)眼睛看外面的风景，让视线放远一点，精神会好一点。 (5)告诉孩子:要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠不足影响精神。 三、活动的重点:乘坐交通工具应该注意的安全事项。 1、到了商场，与爸爸妈见面，请爸爸妈与孩子们坐在一起，然后提出刚才观察到的孩子们的各种乘车时的举动。提问孩子:这样安全 吗,有何危险性, 2、观看课件:《乘坐交通工具应该注意的安全事项》。 3、提问课件里发生的事情: (1)故事里发生了什么事情呢, (2)为什么会撞车呢, (3)这告诉我们，乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢, 4、老师总结乘坐交通工具应该注意的安全事项: (1)等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。 (2)看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。 (3)下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。 (4)在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。 (5)头、手不能伸出车外。 (6)不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。 四、活动的实践:带领孩子们与家长们到外面游戏场地上玩游戏:乘车购物大比赛。 1、场地的布置:戏场地共划分为10个跑道，跑道的起点是商场的门口，终点为100米处，在每一个跑道的终点放置一个大纸箱，用来给比赛选手放置所购的物品。 2、游戏规则:两个孩子和两个家长为一组，共分为10组进行比赛，共乘坐一辆公共汽车去购物，物品装在车子后面的小纸箱上，中途不能违反交通规则和乘车时的安全事项，以最快的速度购齐所有的物品为赢者，每一辆车子每一次只能运送7件物品，共有40件物品，需要运送几回. 五、活动的结束:乘车回家。进一步运用实践活动掌握住所学的乘车安全知识。要求孩子们要遵守乘车应该注意的安全事项。 六、 活动的延伸: a) 在区角里摆放一些有关乘车的图片，请学生找出正确的和不正确的乘车 图片。 b) 在生活自理区摆放一些有关晕车时的处理工具:酸梅、口香糖、毛巾等，让孩子们学会操作。 第十课 远离危险地带 教学目的 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。 3、养成良好的安全意识 教学重点 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、养成良好的安全意识。 教学准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 课时安排 一课时 教学过程 过 程 设 计 教案自评 一、导入: 1、出示课件——危险在哪里, 通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。 2、提问:你看到了什么,哪些地方很危险, 你是怎么想的, 3、讨论:生活有哪些地方很危险，为什么, 4、讲述:下面，我们来做个守护自己的天使。 二、新授: 1、认识几种常见的标志 (1)学生活动——观察P21的标志,提问:你认识哪 通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。 些标志,它有什么特点, (2)讨论:你的生活周围有哪些危险的地方,请你 设计一个标志。 (3)将设计的标志与同学交流 教学过程 设 计 教案自评 (3)判断——他们作得对吗, 学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 提问:他们作得对吗,为什么, 2、学会脱险 (1)讨论:突然被压了，你会怎么办, (2)汇报 (3)小结。(要保持冷静——寻找对策——进行简单 处理——积极等待救援) 3、学会探险 通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。 (1)小故事——山后有大洞 (2)讨论:如果是你，你会怎么做, (3)汇报 (4)提问:你去探险，需要准备什么, 三、巩固、反馈 1、提问:通过这节课的学习，你知道了什么, 2、小组交流:怎样离开危险地带, 第十一课、劳动中注意安全 教学目标: 1、使学生认识到劳动中注意安全的重要性。 2、学会正确使用常用的劳动工具，防范劳动造成的伤害。 3、树立学生热爱劳动，注意劳动安全、珍爱生命的意识。 教学过程: (一)活动一:“大话”劳动 活动目的: 1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动，使学生了解认识劳动安全的重要性。 2、了解忽视劳动安全带来的严重后果，从而增强劳动安全意识。 活动准备: 布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”的各种案例。 活动方式: 1、教师出示有关劳动工具的谜语“千只脚3，万只脚，站不住，靠墙角”(扫帚)，激趣引入。 2、由学生扮演劳动工具为大家讲故事，应重点说明劳动工具的作用和劳动中的注意事项 。 3、研讨:你通过故事获取了哪些知识, 4、请学生代表讲述劳动中受伤害的案例。 5、学生交流对伤害者行为的看法。 教师总结: 做力所能及的家务活，积极参加集体劳动和公益劳动，能给我们带来快乐和收获。劳动工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们一定要合理操作，注意安全，别让我们在劳动的快乐打折。 (二)活动二:错在哪里 活动目的: 1、通过活动，让学生了解注意劳动安全的重要性，辨别有关劳动安全的好习惯和坏习惯，帮助身边的人改掉不注意劳动安全的毛病。 2、教育学生要时刻把劳动安全记在心间。 活动准备: 1、教师准备两把扫帚。 2、课前，教师指导学生根据值日情况编排一个情景剧。 活动方式: 1、活动活动师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。 2、师生讨论:剧中同学劳动时的行为错在哪里,这样做有什么意义, 3、学生谈改正错误的办法，给剧中的几位同学提出意见与建议。 4、根据讨论结果，全班同学编制《劳动安全备忘录》。 教师总结: 劳动是光荣的，我们都喜欢参加体育活动。可是劳动时，我们往往容易忽视安全，给自己带来不必要的伤害。因此，我们在劳动中一定要掌握正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，安全劳动，时刻将安全记在心中。 (三)活动三:交流展示会 活动目 的 交流展示收集到的资料，通过讨论的方式使学生认识到注意劳动安全的重要性，体会忽视劳动安全造成意外伤害而给伤者带来的痛苦。 活动准备: 课前布置学生分组收集劳动时造成意外伤害的案例，相关图片及宣传劳动安全的标语。 活动方式: 1、各小组根据收集相关资料的情况逐一展示。 2、同学在交流的过程中做好记录，并写下自己的体会。 3、全班同学交流自己的体会，达成共识 4、小组合作，制作一期以注意劳动安全为主题的小报。 教师总结: 无论参加集体、公益劳动，还是参加家务劳动，我们都要正确使用劳动工具，遵守劳动纪律，时刻将安全记在心中。如果遇到了意想不到的伤害，就要用正确的处理办法减轻劳动伤害，注意不要耽误治疗的时机。 活动4:制作班级劳动安全手册 活动目的: 1.深入了解劳动方法不正确所带来的严重后果，进一步明确如何安全劳动及如何处理劳动伤害。 2.通过制作班级劳动安全手册，使所学知识更加清晰、有条理。 活动准备: 师生课前查阅和整理资料。 活动方式: 1.以小组为单位讨论如何安全劳动，发生劳动伤害后如何处理。将讨论结果整理成班级劳动安全手册，并配以真实的数据、故事、图片等 进行说明。 2.教师适时地给予指导，并提出明确要求加以规范。 3.各组互相展示成果。 4.采用问答的方式在安全手册中寻找答案，也可以及时补充资料，使安全手册更全面、更具体。 5.互相赠送安全手册，共享劳动成果。 6.教师提出要求，希望同学们利用课外时间深入开展研究活动，对安全手册进行一不完善. 教师总结: 劳动给我们带来了无尽的欢乐与收获，但有时忽视劳动安全也会带来意外伤害。因此，我们有必要掌握一些劳动的正确方法和注意事项，了解必要的操作规程和劳动纪律。今天，我们大家齐动手，一起制作班级劳动安全手册。希望同学们将这本手册作为你的保护伞，使它成为你劳动时的好伙伴，帮助你远离伤害，安全劳动，尽情享受劳动带来的乐趣。 第十二课、远离火灾保平安 一、 教学目标: 1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 二、 教学时间:四课时 三、 教学过程: (一)图片展示，引入新课。 1、展示各种火灾现场图片，师:看了这些图片，你想说什么,你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面,有什么感受,(指名后小组交流。) 2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫健的身手，协助森林中的动物们从容逃离森林火场等情境。让学生在教师的引导下提出值得探讨的问题，采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。如: (1)为什么会发生森林火灾, (2)图片中有几种动物,他们有哪些不同的神情, (3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生的, (4)其它 „„„„„ 3、小结:是呀～天有不测风云，人有旦夕祸福～生命如此美丽，但又是如此脆弱。我们要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，象图片中的英勇男孩一样掌握一些自救逃生的方法。 (二)引导研读，归纳整理。 1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”的书籍、期刊、报刊杂志等，并加以研读。 2、以小组为单位归纳整理出自己收集到的资料，并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。如:“火”的可怕，“火”的预防，灭“火”的方法，逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。 3、手册、手抄报完成后，请老师或家长予以签名、鼓励，并于适当的时间在校园内展示。(三)竞赛活动，游戏激趣。(设立主持人，四小组记分比赛。 1、抢答题。(老师提供部分问题，学生可适当补充。) (1)生活中的哪些因素会引起火灾, (2)一旦发生火灾，要迅速拨打什么电话号码, (3)扑救时是先救人还是救物,先断电还是先救火, (4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息, (5)列举几种逃生方法。如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。 2、判断题。(学生也可补充题目。) (1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。 (2)有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。 (3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 (4)发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。(5)家用电器起火，应马上关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、游戏:编一编防火的拍手歌。如: 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟. 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 4、运用自己已经掌握的各种灭火设备知识及灭火方法，组织学生表演模拟灭火(制作道具，学生扮演火魔和灭火英雄。) 5、引领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。 (四)逃生体验，增强意识。 1、逃生演练。要求:学生统一身着运动衣、运动鞋。 2、在体育委员带领下做好准备活动。 3、放置火灾道具。 4、查看逃生路线。 5、在老师带领下分组疏散逃生。 6、小结，评价。谈谈收获与体验。 第十三课、遇到敲诈、绑架怎么办 一、教育目标: 1、引导学生了解社会，掌握必要的安全防范知识，以树立安全意识， 增强安全观念。 2、加强学生的生命意识教育。 3、教育学生学习有关法律知识，从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己，做守法公民，做“四有”新人。 二、教育手段: 1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”的画面、案例及有关法律知识。 2、通过学生的讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”的危害性。 3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。 三、教育过程: (一)借助“影像图片”导入课堂: (如:地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架„„) (二)遭遇抢劫、勒索、绑架的种种可能。 ?平时不养成朴素的生活习惯，常向人炫耀自己或家中如何有钱，随便带他人到家中“参观”。 ?外出、上学和放学不结伴而行，外出行踪也不告诉父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。 ?如果有人突然来找你，对你说:“你家中出事了～”或声称你父母生病、出车祸------等等，并要带你离开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与他人离校。 ?在途中发现有人盯梢跟踪时，自己首先慌了阵脚。 ?到深夜时，车辆、行人稀少，此时还独自夜行。 ?独自夜行出门时，身上携带太多的钱物。 ?贪图近路而穿越偏僻的小街小巷以及一些治安复杂的路段，因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏的地方伺机作案。 ?遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有明亮灯光的地方跑。 ?放学路上，某中学生小来骑着自行车回家，突然被后?面的一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。"真是对不住、对不住，你受伤了吧?我马上送你到医院。"有两个男子连忙下车，样子很焦急地问。小来见只是擦破点皮肉，并无大碍，就说"算了算了，我还要赶路，不用去医 院了。"但他们还是十分热情地催促，"还是让医生检查一下吧，万一有什么内伤，我们也负不起责任啁!"小宋一听也有道理，就跟着上了他们的车。万万想不到这是一辆"贼车"，自己成了歹徒向家人勒索的筹码，差点丢了一条小命。 ?放学时，同学甲对同学乙说，走吧，没事就跟我去玩吧。同学乙问，去哪里?甲说，我家附近有间电子游戏机室可刺激了。乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝，但终于经不起甲的一个劲地鼓动;"走吧，已经放学了，老师管不着我们了，"跟着他进了一家横街窄巷内的游戏机室。刚玩了一会，几个凶神恶煞的"大哥"就围了上来要向他"借钱"，但甲此时不知为什么不见人影了，乙只好掏出了身上的一百多元„"。 (三)敲诈、绑架篇 1、情景案例: 大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万 大冶男子骆某为还巨额赌债，将一名中学生绑架后勒索30万元。 2007年9月20日，骆某在赌场里输光积蓄，还欠下10多万元码钱。债主催得紧，他决定绑架学生伢，并将作案地点锁定为较富裕的百代银座住宅小区。当天上午，他开着一辆桑塔纳轿车，蹲守在该小区附近，寻找作案目标。过了一会，中学生军军(化名)从小区内走出来，他驾车尾随，突然将其一把拽进车内。骆某用事先准备好的胶带蒙住了军军的眼睛和嘴巴，军军完全失去了反抗能力。 随后，骆某将军军带到其位于大冶金湖街办的家中。“你儿子在我们手上，立即准备30万，否则我就撕票。”从军军的口中逼出电话号码后，骆某打电话威胁其父母。 2、千方百计: (1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生, (2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了，你最初会使出什么样的好计策, (3)当你遭遇勒索绑架时，你有什么好的办法从魔爪中摆脱出来,先思考，后小组讨论，再集体交流。 3、专家答疑: 问题一:什么是勒索、绑架, 敲诈勒索罪，是指以非法占有为目的，对被害人使用威胁、要挟等方法，强行索取数额较大的公私财物的行为。绑架罪，是指勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。 问题二:遭遇勒索、绑架时该怎么办 ?万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况，你一定要保持头脑清醒冷静: ?牢记求生信念，随时做好逃脱准备。以美好的回忆去减少身心的疼痛，尽量进食与活动，保持良好的体力。 ?仔细观察，熟记歹徒的相貌，口音等重要特征，熟悉周围环境，观察可能的逃跑路线，等待时机。 ?主动巧妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒情绪。比如说:“家里一定会 筹好钱来赎我的～”等等，尽量争取存活机会，勿以语言或动作激怒绑匪。装作顺从害怕的样子，使歹徒麻痹放松警惕。如歹徒手中有凶器，应巧妙周旋促其放下。 ?伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，巧妙暗示自己所在位置。 ?一旦发现有逃脱机会，要当机立断，并在离开后迅速报警。在这种非常情况下，向任何穿制服的人求助都是可行的。 4、成功战胜绑匪案例: 菏泽中学生智斗绑匪成功脱险 犯罪嫌疑人被刑拘 2006年,月,,日，菏泽市公安局牡丹分局接到牡丹区吕陵镇庞楼村村民霍某报案称，霍某,,岁的在菏泽市某中学上初一的儿子霍成(化名)，在,,日晚,时许被两名骑摩托车的男子从“维尔学生公寓”叫走后，一直未归。当晚一男子向霍某打电话称其子霍成已被绑架，并向其索要,,,万元赎金。接报后，牡丹分局立即成立“,?,,”专案组，迅速开展侦查工作。 ,月,,日凌晨,时许，被绑架的人质霍成趁看管人熟睡之机，机智逃脱。牡丹分局刑警大队副大队长许雪峰、袁明岭闻讯后，立即率领专案组民警进行详细询问，摸清了三名犯罪嫌疑人的详细情况。在市局刑警支队的大力支持下，专案组民警直扑牡丹区吕陵镇许寨村，一举将犯罪嫌疑人许某(男，,,岁)成功抓获。当日下午，刑警大队全体民警出动，将闻风而逃的另两名犯罪嫌疑人包围在吕陵镇常刘寨村南方圆两公里的麦田里。参战民警对麦田实行地毯式搜索。下午, 时,,分，民警在麦田搜索时，发现有两个人头在远处一晃而过，立即警觉起来，并悄悄形成合围之势，一举将二人抓获。经审查，此二人正是在逃的犯罪嫌疑人朱某(男，,,岁)、黄某(男，,,岁)。至此，“,?,,”绑架人质案成功告破。 (五)安全知识歌: 路遇坏人我不慌 亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕抢劫犯，也不怕那勒索犯，只怕老师说我胆小哪，没有智慧(啰)无颜见爹娘，(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。 亲爱的同学们呀，背着那书包上学堂，不怕坏人哟，更不怕那绑架犯，只为做人要机智呀，不受人欺骗(呀)不把心儿慌。(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺骗(呀)不把心儿慌 第十四课 不要离家出走 教学目标 1、 让学生了解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的伤害。 2、 引导学生学会与家人化解矛盾，知道如何正确处理问题与冲突。 活动一:情景模拟 活动目的 让学生说出自己的心里话，以便于了解其内心的真实想法，实现 沟通与交流。 活动准备 1、 课前让每个学生准备一个自己与家人发生过矛盾的事例。 2、 师生事先准备一个简短的反映家庭矛盾的情景剧。 活动方式 1、 情景导入，由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思考。 2、 学生分别对剧中的“家长”与“孩子”进行评析。 3、 学生自由交流，说说自己在家庭中与家长发生矛盾的情况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。 4、 学生展开讨论，自评和互评当时的做法是否正确。 教师总结: 家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在幸福的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。 活动2:大家都来说 活动目的 让学生更多地了解离家出走会带来各种各样的危险和伤害。 活动准备 学生课前收集青少年离家出走的案例及后果。 活动方式 1. 学生交流自己在课下收集到的案例。 2. 集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的伤害。 教师总结 学生离家出走出来直接影响学习之外，还可能会染上许多恶习。学生离家出走，逃避了学校的教育和规章制度的约束，容易受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，容易进入一些未成年人不已进入的娱乐场所;有的学生本来就有一些不好的行为习惯，离开学校后更加放纵自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或坏人的教唆下很容易发生偷窃、打架等行为，甚至走向歧途。我们无论在何种情况下，无论家人、老师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。 活动3:特殊的家长会 活动目的: 1.通过家长的倾诉，让学生理解，如果自己离家出走，家长的心情和感受是怎样的。 2.知道沟通是互相的，逐步学会理解家长的心情 活动准备 1. 请3~5名有代表性的家长课前准备好要讲解的内容。 2. 要求学生课前把教室布置的温馨一些，要有一种家的感觉。 活动方式 1.教师节宣布要开一次特殊的家长会，要求学生认真积极地发言。 2.教师介绍请来的家长。课前要征求好对应学生的意见，不要因此产生新的矛盾 3.家长讲解自己家里的教育情况，说说自己哪些地方做得不好，哪些问题和孩子沟通得不够，重点说说当孩子出现问题的时候，家长的心情是多么痛苦。 4.学生对家长说一说心里话。 5.播放歌曲《我有一个家》，学生和家长拥抱，然后坐到一起。 教师总结 同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人，他们给了我们生命，把我们带到这个美丽的世界。我们要用一生去爱他们，让我们一起对家长说一句:“爸爸妈妈，我永远爱你们。” 活动4:自编儿歌《不离家出走》 活动目的: 通过活动，使学生学会解决问题与冲突的合理化办法，并牢固树立“不离家出走”的意识。 活动准备: 1、教师提前创编一些儿歌。 2、学生收集编写儿歌的素材，构思儿歌的内容。 活动方式: 1、 教师出示自己创编的儿歌，为学生做好示范。 2、 学生交流:遇到与家人发生矛盾的时候，正确的做法是什么,如何化解矛盾, 3、 学生根据自己收集到的素材自编儿歌。 4、 学生交流儿歌，集体诵读。 教师总结: 同学们，你们编的儿歌非常好，说明你们很聪明，也很能干。既然同学们都这么棒，那么，当我们遇到困难和挫折时，我们也一定能解决。离家出走是解决不了问题的，我们应该向最亲近、最信任的人敞开心扉，说说自己的想法，也许问题和烦恼就迎刃而解了。彼此沟通，相互理解，家人才会更快乐，家庭才会更和谐。 第十五课 防止异物进器官 教学目标: 1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法 2、提高学生的自我保护意识和自救能力 3、让学生感悟健康的意义和价值 教学重点、难点: 让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法。 教学过程: 一、小小故事会 1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“”小虫入耳“眯眼了”“耳朵进水”的故事 2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施 3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听 4、讨论:通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获, 二、情景模拟 1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演 2、谈谈自己的感受 三、案例分析 1、课件出示案例 2、师生一起了解案例内容 3、教师提问: (1)阿强的眼睛是在什么情况下溅入异物的 (2)阿强当时是怎么做的,他的做法对吗, (3)阿强是在什么时候去医院就医的, (4)就医后阿强的眼睛彻底好了吗,为什么, (5)引起“眯眼”的常见原因有哪些, 4、小组讨论:我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险, 四、制作安全宝典 1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法 2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的 3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总 4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好 5、补充“安全宝典” 五、小结 第十六课 好习惯伴我健康成长 教学目标: 1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。 2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性。 3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感。 教学重点、难点: 让学生了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯。 教学设计: 一、情景模拟 1、师生一起观看情景模拟表演 2、学生谈谈自己的感受 3、师提出问题:你知道哪些正确的减肥方法, 二、小毛病大曝光 1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性 2、分小组进行不良习惯大检查 3、教师提出问题:对于这些不好的习惯，你准备怎么办, 三、读一读，比一比 1、找学生阅读教材中列出的四个处方 2、师生讨论: (1)谁是一直按照处方中所说的坚持去做的,坚持做的结果是什么, (2)在这样做的过程中，有何感受, 3、学生展示收集到的好习惯、好处方 4、根据活动结果，完成调查对照表 四、制作安全宝典 1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势 2、在课本已有内容基础上，总结出 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的行为姿势，并记录下来 3、各小组交流成果，并集体整理成“安全宝典” 4、拓展问题:正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处, 五、付诸行动 生活中，我们经常听到这样的话:“坐如钟”“立如松”“行如风”，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。 第十七课 防盗有妙招 教学目标: 1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 2、学会识别周围环境中的危险因素，并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。 3、培养学生的社会责任感。 教学重点、难点: 让学生了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 教学设计: 一、导入 谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。 二、防盗妙招我来说 1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。 2、师生讨论: (1)出门在外财物如何保管, (2)人多拥挤应注意什么, (3)公共场合如何保管好自己的财物, (4)家庭信息如何保护, (5)家庭防盗怎么做, 3、分小组针对一个问题进行讨论交流。 4、研讨比拼:看看谁的防盗妙招多。 5、评比“最佳妙招奖”。 三、遇到窃贼怎么办 1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。 2、根据学生交流的情况，把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办”。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办”„„ 3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。 4、各小组交流研究成果，并按照课文中“阅读与拓展”中的样子，整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。 四、小结 谈谈本节课你的收获。 五、作业 和家长谈谈学到的妙招。 第十八课 小心煤气中毒 教学目标: 1、让学生了解煤气为什么会引起中毒，知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理。 2、掌握预防煤气中毒的基本方法。 教学重点: 了解为什么会中毒及预防方法、急救方法。 教学难点: 了解急救的方法 教学设计: 一、谈话引入 1、教师板书课题，让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识。 2、你见过煤气或中毒吗, 3、教师根据学生谈话引入新课的学习。 二、揭开煤气中毒的面纱 1、学生阅读课文，说说你从中知道了什么, 2、介绍煤气中毒的几种表现, 3、了解中毒 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720 倍。 三、发生煤气中毒时怎么办, 1、打开门窗，移出病人; 2、打急救电话; 2、吸氧，要注意保暖; 3、人工呼吸及时送医院 四、煤气中毒的预防 通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池 五、煤气中毒时的自救 1、自学课本 2、全班交流 六、本课小结 1、请学生小结 2、教师根据学生谈话总结，提出希望 七、作业 把今天学到的知识讲给你的父母听。 板书设计: 小心煤气中毒 预防:通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池 急救:打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院