表格信息的加工与表达

表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 信息的加工与表达 www.085it.com 085信息技术网 表格信息的加工与表达 一、教学分析 (一)教材分析 “表格信息的加工与表达”是广东教育出版社《信息技术基础》第三章《信息的加工与表达(上)》的第二节内容，它是信息加工与表达的重要组成部分。 现实生活中，人们经常要利用图表来统计和分析数据，进而得出科学的结论。本节课就是让学生亲身参与和体验这个过程，获得相关的经验和感受。 本节课的核心在于两个“一”， 第一个“一”是一种工具即图表，学生通过课堂的学习和操作练习，掌握制作图表的一般方法，能够选择恰当的图表类型，将常规表格制作成图表;另一个“一”是一种方法，即通过图表更加简洁、直观的获取信息，探寻数据之间的关系，挖掘出数据隐含的内在信息，从而更加准确、全面的分析数据、得出结论，这也是“读图”时代学生应该具有的一种信息素养。 做好了两个“一”的文章，本节课的教学任务就可以圆满完成。 (二)学生分析 高中 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生思维活跃，求知欲旺盛;渴望分享与自我实现;关注时代问题，有自己的见解。但是对信息的综合利用、分析处理能力还有待加强，自主学习和合作学习习惯较为欠缺。 具体到本节内容，学生初中已经接触过excel软件，为了能够更加有效的使用软件，本节课之前又安排了一节excel的基础课，复习回顾了表格的建立、修饰、数据的排序、筛选和函数计算等 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，解决了软件常规使用的问题。本节课如果继续学习软件的操作，学生会产生疲劳，降低学习期望值。因此，必须将学习内容与生活、社会等实际问题相联系以保持学生的学习热情，同时锻炼他们利用信息技术解决实际问题的能力。 (三)课标说明 能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 二、教学目标 根据本课教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 和新课标确定本课教学目标如下: (一)知识与技能 学生能够列举常见图表的类型和特点，知道一般性图表的制作方法，会对图表进行简单分析。 (二)过程与方法 学生参与常见类型图表的制作过程，体会到图表在表达和分析数据方面的优点。 (三)情感态度与价值观 学生主动参与课堂活动，乐于与他人交流。有意识的关注社会问题。 三、教学重点、难点 依据教学内容和学生具体情况确定本节课的教学重难点如下: (一)教学重点: 不同类型图表的应用特点;表格信息图形化的基本过程和方法。 www.085it.com 085信息技术网 (二)教学难点:图表的分析及应用。 四、教学过程 (一)教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 (二)教学过程设计 【精巧实验 突出要点】 教师短时间内呈现信息，学生感受并且思考，得出结论: 文字上下之间有很多重复的部分，形成干扰;表格虽然形成了序列，但只是文字和数字的平面组合;图表具有直观、形象的特点，而且可以简明生动概括和表现出数据之间的关系，具有文字、表格无法替代的优势。所以有句话叫“文不如表，表不如图”。 既然图表在表达和传递信息方面具有如此优越性，也一定有助于人们分析信息、得出结论。以此引出本课课题。 【观赏图片 引出主题】 创设情境，将新课程的理念应用到课堂教学中，以实际问题和学生的感受引出主题，激发学生学习的积极性。学生带着教师提出的问题观察、思考。 以“2011年世界人口突破70亿”的新闻导入，提出课程任务主线:世界人口危机问题。 教师展示世界人口相关的图片，学生首先产生感性认识，意识到人口危机问题是世界性的问题，已经非常严峻，必须 www.085it.com 085信息技术网 关注地球母亲，关注人口问题。 在此基础上，教师提出要全面认识问题，还要注重科学性、精确性，注重用数据说话。引出本节课的任务:利用Excel的图表工具来具体分析数据，从而更加全面的认识人口的问题。 分组任务 解决重点】 【 , 第一阶段任务 教师将学生分为3组，给出3组数据，要求学生根据题目要求选择图表类型并制做图表。 第一小组任务 任务:请根据当前表格绘制图表。(应该选择哪一种图表类型,) 要求:突出各大洲人数全球人数之间的关系。 友情提示:1.先“插入”?“图表”„„再选择数据。 2.选中数据，再“插入”?“图表”„„ 需要帮助，请单击我～ 各大洲人口所占比例 洲名 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 比例% 60.70 12.50 14.75 8.00 5.80 0.50 第二小组任务 任务:请根据当前表格绘制图表。(应该选择哪一种图表类型,) 要求:突出各人口段所用时间的对比关系。 友情提示:1.先“插入”?“图表”„„再选择数据。 2.选中数据，再“插入”?“图表”„„ 需要帮助，请单击我～ 每增长10亿人口所用的时间 人口数量 10亿-20亿 20亿-30亿 30亿-40亿 40亿-50亿 50亿-60亿 60亿-70亿 所用时间(年) 100 30 15 15 12 11 www.085it.com 085信息技术网 第三小组任务 任务:请根据当前表格绘制图表。(应该选择哪一种图表类型,) 要求:突出显示人口发展的轨迹 友情提示:1.先“插入”?“图表”„„再选择数据。 2.选中数据，再“插入”?“图表”„„ 需要帮助，请单击我～ 各主要年份人口数量 时间 1500年 1600年 1700年 1800年 1900年 2000年 2100年 人数(亿) 4.25 5.54 6.10 9.00 16.25 60.85 100.00 制作前，教师提醒学生注意打开“图表向导”对话框，观察各种图表的说明文字，了解各种类型图表的表现特长，在此基础上根据题目要求，选择好类型后开始然后开始制作。 教师提供了“友情提示”和“视频录像”作为支架，以确保学生完成任务。 根据学生速度，在大部分学生完成制作任务后，教师提出要求:图表显示效果并不理想，请学生探究，美化图表，让图表在传达信息的同时也能够令人赏心悦目。 预计完成后的图表效果: 大洋洲, 0.50人数(亿) 100南美洲, 5.8090北美洲, 8.00120.0080 100.0070非洲, 14.756080.0050 60.004040.0030亚洲, 60.7020 20.00欧洲, 12.50100.0001500年1600年1700年1800年1900年2000年2100年10亿-20亿20亿-30亿30亿-40亿40亿-50亿50亿-60亿60亿-70亿 【课堂评价】 请各小组统计员统计小组完成情况，教师填写评价表格，形成图表，展示。 www.085it.com 085信息技术网 关于评价:学以致用，举一反三。采用图表进行统计和显示，既完 成了评价，又是学习内容实际使用的最好例证。 统计出操作有问题的学生，教师个别辅导完成。 小组完成后，各组选择一名代表，阐述为什么选择此种图表类型， 然后演示操作过程。 教师给予评价，总结操作方法及图表类型的特点。 , 第二阶段任务 在完成第一阶段任务后，教师给出新的任务，新任务将增加难度。 给出如下表格，根据不同的要求制作多幅图表。修改表格数据后观察图表的变化，增加或删减数据后观察图表的变化。 本任务的目的有两个，其一是帮助学生进一步理解数据序列与图表的关系即二者相互联系，彼此相应。另一个目的是让学生明白，同一信息如果分析角度不同，就会有不同的结论。 任务2:请根据当前表格绘制图表。 要求:(1)突出显示每个大洲“两率”的具体情况。 (2)突出各大洲出生率和死亡率的对比情况。 友情提示:“图表向导”的第二步„„ 各大洲出生于死亡率 国家 出生率 死亡率 亚洲 20% 13% 欧洲 9% 10% 大洋州 19% 10% 北美洲 18% 9% 南美洲 23% 15% 大洋洲 0% 0% 制作后的效果: 25%25% 20% 20% 15%15% 10%10% 5%5% 0%0%出生率死亡率亚洲 欧洲 大洋州北美洲南美洲大洋洲亚洲 欧洲 大洋州北美洲南美洲大洋洲 出生率死亡率 教师根据学生制作进度，提出问题引起学生的思考(带*题目为选做题，区分题目难度)。 (1)更改表格中的某一数据，图表有何变化,说明了什么, (2*)表格中增加新数据“非洲出生率为42% 死亡率为18%”该如何改进,删除大洋洲的数据呢, (3*)修改数据后图表相应的变化说明什么, 教师引导学生分析数据序列与图表的关系:相互联系，只是信息传达方式变化，实质的数据是一致的。 www.085it.com 085信息技术网 【分析结论 突破难点】 综合课堂上所制作出的图表，教师引导学生分析图表，探 寻图表隐含的信息。 教师通过提出问题引导学生思考:世界人口分布有何特 点,发展轨迹如何,学生从图表可以直观的得出答案。 教师深入:通过图表可以直接获取信息，应该有意识的将 这些信息与主题即“世界人口危机”相联系，挖掘隐含的信息。 如亚洲人口最多是图表传达出来的，亚洲人口最多的信息 与世界人口危机有什么样的关系, 折线图上看出1900年后人口迅速增长，对未来有什么启 示,与主题的关系, 另外，教师引导学生提出新的问题:从图表中还能够提出哪些新的问题以利于更加全面的认识问题。，如为什么1900年后世界人口快速增长,欧洲的出生率和死亡率情况怎样,是否科学,亚洲人口历史水平如何等等。 通过小组探究、单独发言，理清思路，在此基础上要求各组学生整理结论，形成小组的小论文，教师综合后作为本节课全班同学的共同作品。 【课堂总结 思考提升】 , 一个工具(图表) 1.确定数据来源。 (前 提) 2.选择恰当的图表类型。 (根据效果) 3.制作图表并修饰。 (双击和单击) , 一种方法 数据——图表——分析——结论 , 一种思考 文本、表格、图表各有特色，各有所长，应该根据实际情况按需使用。 【课外拓展】 提出课后拓展任务(针对课堂上提出的问题): 人口问题还涉及到很多其他的因素，诸如社会因素，自然因素，科技水平、环境保护等，希望学生能够按照课堂上的方法，进一步搜集数据，制作成相应的图表，分析数据，充实结论。 【教学反思】 本节通过创设情境，提出问题，进而利用图表分析数据，得出结论，展示了图表在表达信息、分析数据方面的优越性，让学生体验了“原有信息——表格——图表——新信息”的过程，完成了既定的教学目标，效果良好。 好的方面: www.085it.com 085信息技术网 1. 课程选题立足于时代背景，着眼于学生的发展需求，把学科知识与社会生活有机结合，创设出成功的教学情境，较好的完成了本课的教学目标。并且让学生体会到用信息技术解决其他学科的问题，激发了学生学习和使用信息技术的兴趣。 (教学中我把“以学生为中心”的教学思想贯穿到整个教学过程中，利用“友情提示”和“帮助文件”2 放手让学生去探究，去尝试图表的制作方法，充分调动了学生的积极主动性，实效性强。 3. 用图表进对学生完成任务的情况进行统计和显示，使得图表既是学习内容，又是评价工具，是学习内容实际使用的最好例证。 不足之处: 1. 小组划分不够科学，仅仅按照座位进行分组，没有较好的考虑各方面的综合因素。 2.综合分析环节，学生思维活跃，思路开阔，但是时间有限，教师必须准确把握和掌控课堂气氛与进度，同时本节课牵扯到其他学科知识，对教师提出了更高的要求，说明教师还需要掌握更多的相关知识。这方面还应该有所加强，进一步锻炼提升。 板书设计: 图表的制作与应用 1. 文不如表，表不如图 2. 恰当选择图表类型 3. 图表的制作与美化 4. 分析图表，形成结论 5. 总结与思考 作者姓名 金浩 电子信箱 haojjin@126.com 403389418@qq.com 作者单位 甘肃省兰州市外国语高级中学 邮编 730010 适用教材 广东教育出版社《信息技术基础》第三章第二节 课时 1课时