十佳教师材料
卓建平
我是一名从教二十三年的中年教师，先后在陈沟中学、陈沟小学、刘庙小学、联村小学等教书，后调到中心小学工作至今。我无论在哪里工作，都是以校为家，勤勉踏实，孜孜不倦。无论接受什么班级，都是尽职尽责，以爱相守，以德育花。教学成绩和德育成绩都十分优秀，深受学生的爱戴，家长的欢迎和社区群众的赞誉。
作为课改新时期的语文教师，我十分注重用课改的先进理念来武装自己，与时代同进步;更能坚持对专业知识的学习，勤奋地阅读，丰富自己的学识积淀和人生智慧。使自己有充实的元气、真气，能自信地走进课堂。追求课堂的磁吸引力。曾让我刻骨铭心的一件事是:有一年，学校举行作文大赛，我班学生作文成绩远逊于另一平行班，这使我自惭形秽，于是虚心地向这位同行请教学习。从她那里我得到的教益是:语文教师必须是个阅读和写作爱好者。后来我从《小学语文教师》那里也读到类似的警示:当前语文课改遇到的最大问
题
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是语文教师不读书。做书香型的教师就成了我的追求。在我的办公桌上，经常可以看到《读者》《语丝》《思维与智慧》《语文教学与研究—读写天地》等期刊。在我的床头常备有“诗词鉴赏”“现代散文”等方面的经典读物。改完作业后，我会读上《读者》一两篇，放松身心;沏茶间隙，品尝语丝一二段，与茶同香;在校园散步，读读经典一二首，让心灵也得到锻炼;就寝前翻阅诗词散文，在书香里入梦。并注重做好读书笔记。
积极地阅读为我的语文和品社的教学提供了丰盈的源泉活水，使我备有较充裕的教学资源。教学时，能根据我校我班的实际选择补充教学内容。对教材的解读不再拘囿于教参了，能融入自己的阅读积淀。使教材呈现鲜活、有温度有色彩的立体形象。教学时预设高度有弹性，互动生成有智慧，点击思维有靓点。写起范文，能一挥而就，提振了学生作文信心，不再畏惧习作。当很多教师为学生启蒙作文叫难时，我班学生已经轻松的步入作文大观园了。
在教学上，我所带班的语文成绩一直名列全年级第一名，去年，刚接手品社教学，就取得了连续两学期第一名的好成绩，品社优质课《我有一颗感恩的心》获市级二等奖。
在教研上，
教案
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《说说我自己》获市二等奖，教学随笔《又到金榜题名》、德育论文《让社会荣辱观植根于学生的心灵》、教坛春秋《盛开在校园的迎春花》《为那份生命的绿》等多篇文章发表在《孝感日报》上，人生感悟《工作是一种态度》发表在《湖北教育》上，电教论文《浅谈多媒体在低年级阅读教学中的应用》《借助多媒体上好作文课》获省级二等奖，《行在幸福路上》获省级教师主题征文二等奖，指导学生读书获“全国青少年读书组织”指导老师奖。
同时，在积极的阅读中我的心灵得以净化和提升。“魔看是魔，佛看是佛”，使我对同事和学生有一种特别的欣赏和宽容。“身是菩提树，心是明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃”，增添了为人师的免疫力，自觉的清除不良风气的侵袭，做一名心灵健康阳光的人民教师。
我们学校位于安陆的南大门，学校的各项检查验收比其他的学校多
一些，严一些，学校组织活动，整理材料基本上要点我的将。我都积极参与，从不推托。2009年，我校被列入高效课堂试点学校，在发动会上，学校安排我做好实验班级的资料收集及整理工作，每天在校期间，我都要向实验班老师收集导学案，有的老师手写案字迹不规范，晚上我就重新打印装档。有的教师反思没有及时记录，我就督促补充完整。每周做好实验小结。学期中途，市教研室领导来我校调研高效课堂，对我校课堂实验的翔实资料和科学数据分析十分满意。
2010年暑假，学校对党建资料进行整理，要迎接省级验收。我接到电话通知后，即刻赶到学校，埋头工作。或上网查资料，或阅读相关文献，或走访党员教师编写实案。和团队成员将资料夹中的内容逐一补齐。有的教师反思没有及时记录，我就督促补充完整。每周写出实验小结，后来市教研室领导来我校调研高效课堂，对我校课堂翔实资料和科学数据分析十分满意。2010年暑假，学校对党建资料进行整理，说是迎接省级验收。我接到电话通知后，即刻赶到学校，埋头工作，或上网查资料，或查阅相关文献，或走访党员教师编写实案。和团队组成员把资料夹中内容逐一补齐。后来我校党建工作资料完备，受到多层上级领导表扬。2010年秋季，我参加学校政教处工作——习惯养成教育资料的编写。我利用一个双休日编写了《橙黄橘绿香满园——南城中心小学养成教育侧记》的纪实报告，对我笑养成教育做了全面，生动的记述，助我校在养成教育评比中取得良好的口碑。
我家离学校最近，再配保安之前，基本上是由我义务承担照校的职责。我的房门上常书“以校为家”的横联，这确实是我在学校工作
的一个真实生活写照。
多年来，我一直但当班主任工作，作为一个老班长，能把一届届学生带出特色，带向奋勇争先，积极进步，带出对自己负责，对生命珍爱的班集体，是我的追求和莫大幸福。关爱留守儿童使我付出了许多辛劳和汗水，有个叫杨琪的留守孩子，曾夜不归家，借住同学家或网吧。我多次在深夜将他送回家，有时留他和我一起住宿。给他讲误入歧途的少年的故事，和他一同读《母亲的三个愿望》的美文，帮他写感恩信，教育他，感化他，终于使他改掉恶习，自律自强，完成小学和初中学业。
有的孩子常年缺少父母关爱，养成抑郁幽闭的性格，一旦遇到不顺心的事，就逃学或辍学，所以我在平时的工作中特别关注这类学生或拉近情感，或借机表扬树立信心，或安排活动，促使他们融入集体，或和父母(监护人)联手，创建教育情境。我班的学生基本上养成了勤奋好学，诚实守信，热情大方等美好品质。我想这也是我班教学成绩连续荣获第一名的原因。很多家长都和我有密切联系和良好的感情。他们常把自家园子的蔬菜送给我，有远在他乡的家长春节或中秋节给我邮来无法拒绝的礼物，这让我十分感动。把我平时所有的辛劳和汗水都融化成幸福的旋律。我是爱的播撒者，更是幸福的收获者。
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