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托班撕纸游戏活动反思
托班撕纸游戏活动反思 活动前评析
托班的幼儿在美术活动中,往往对材料非常感兴趣,喜欢动手操作,这种动作是幼儿内在自我发展的需要,教师要提供丰富的材料支持、满足幼儿的需要。因此我
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
了撕纸活动《小鱼游游》,通过提供多种材料,让幼儿在操作过程中感知不同纸张的特质和撕纸的方法,发展幼儿手部小肌肉,体验美术活动带来的快乐。
活动重点
尝试撕较短的直线,体验撕纸活动的乐趣。
活动难点
乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。的
活动目标
1.尝试撕较短的直线,体验撕纸活动的乐趣。,
2.乐于选择不同材质的纸进行撕纸粘贴。行
3.在游戏情境中感受美术活动的乐趣,体体验成功的喜悦。
活动准备
1.电光纸、皱纹纸、色卡卡纸、手柔纸、旧报纸、挂历纸等,裁成2厘米宽的长条,,
2.画有各种小鱼轮廓的纸,
3.创设“小鱼游游”的墙饰,”
4.音乐磁带《小鱼》。
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经验准备,通过在班上饲养小鱼,组织幼儿观察小鱼外在
形特征,了解小鱼
的鱼鳞是一排排的,感受鱼的颜色的丰富性。
活动过程
一、做手指操为撕纸作准备
我们一起活动我们的小手指,大拇指大拇指点点头,二指
食指二食指点点头,三中指三中指点点头,四无名四无名点三
点头,小拇指小拇指点点头。头
二、 情境导入
呼呼,“今天的天气真好配班教师扮演鱼妈妈和幼儿打招
,高兴的,”,哎,伤心地,，教师师,鱼妈妈怎么了,鱼妈妈,我想带鱼宝宝出去玩,可是我的宝宝没有漂亮的衣服,谁愿我
意帮助我呀,,出示画有鱼鱼轮廓的纸,,教师引导幼儿帮助鱼妈妈想办法,,用角色扮演的形式激发幼儿的兴趣,引导色
幼儿说说自己的办法,如,画画、粘贴等。,,
三、 介绍材料
师,鱼妈妈准备了各种不同的“布”准,出示各种纸裁成的纸条,,请你们看一看、摸一摸,它们有什么不一样,,让幼你
儿认识、熟悉教师提供的纸张,感知每种纸张的不同。,、
幼儿,电光纸滑滑的。,
幼儿,皱纹纸摸上去麻的,上面有一条条的线。条
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幼儿,挂历纸很硬。
四、 示范撕纸的方法法
师,鱼妈妈为我们准备了这么多的布,请你们用小手把把“布”撕成一块块的,然后贴在小鱼的身上,帮小鱼穿上美丽上的衣服。
介绍撕纸的方法,你们在撕纸的时候要让你的两只小手让
的大拇指和二食指头碰头的在一起。请幼儿儿每人拿起一张纸和老师一起说儿歌撕纸,大拇指二食指,在一起,作游戏,,
你追我赶真有趣。,教师用儿歌的形式式引导幼儿学习撕纸的方法,幼儿更容易理解,幼儿在尝试试撕纸时非常的积极。,
五、 给小鱼穿衣服
幼儿选择自己喜欢的画有小鱼轮廓的纸。,为幼儿提供择
了不同形状状的鱼,能够吸引幼儿参与活动的积极性。,
教师观察幼幼儿撕纸的方法是否正确,并进行提醒,幼儿可以一边说儿儿歌一边撕纸。,幼儿在撕纸的时候能够注意撕纸的方法,,很喜欢说儿歌。,
鼓励幼儿撕不同的纸张。教师引导幼幼儿撕完一张纸以后,再选择不同的纸撕一撕,感知不同纸张的不同。纸
六、 展示自己的作品
鱼妈妈,我的鱼宝宝宝都穿上了漂亮的衣服,谢谢你们。请你们帮我带鱼宝宝去池塘里游泳吧，幼儿将自己贴好鱼鳞宝
的小鱼粘在“小鱼鱼游游”墙饰中的池塘里。幼儿欣赏自己的作
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品,自由谈论论自己的作品。,给幼儿展示作品的机会,增强幼儿的自信信,感受成功的喜悦。,
七、听音乐作律动
我们和小鱼鱼一起做游戏吧,幼儿随音乐模仿小鱼游水、吹泡泡等。
活动反思
托班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、随
玩泥,根据托班幼儿的美术活动特点,设设计了此次教育活动。托班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特特性和使用方法,教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运幼
用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种因
活动,托班幼儿年龄小,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气们
氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线,。
让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当贴
他们看到用自己的的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而在
是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容形
易些。
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