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_1713507657903_3班主任工作经验浅谈
三亚市崖城镇南滨小学 黄少香
非常感谢学校领导和各位老师给我这次机会交流小学班主任工作，说实在的我从教班主任的这些年来，对于班级管理方面而言，有很多优秀的班主任经验值得我们借鉴学习。而我所做的是那样平凡、平常。算不上是经验交流，而是经验学习。作为一位低
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
的班主任来说，确实有这样的感触，班主任简直就像一位“演员”，每天都要扮演好不同的角色，而且还要肩负着多重
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
，在学校中班主任占有重要地位，也为维护学校的和谐、平安贡献力量。总之千言万语化作一句话:全心全意为学生服务，把爱洒向每一位学生。现在谈谈今年我担任三年级班主任工作的一些经验，总结如下:
一( 全面了解研究学生，关注学生身体与心理健康。 每个班主任接任班主任后要做的工作就是全面了解学生，热爱学生。为此我首先要了解学生个体，了解学生的所有信息包括他(她)的性格、学习情况、兴趣、爱好、家庭成员、生活环境等，同时还要深入研究学生，走进学生内心，做学生的知心朋友，获得了解学生的第一信息材料，有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
、有目的地开展活动。同时还要关注学生身体与心理健康。1.了解学生的身体健康。班主任教书育人时，要了解每一位学生的身体健康状况，为更好地教育好每位学生，还有为班级活动顺利开展提供保障，了解途径可以通过家长了解也可以通过同学了解，确定不同的教育目标和随时与家长沟通联系。2关注学生的心理健康。班主任对每一位学生教育必须是公平、公正、平等的，多开展或多走进学生中，了解学生心理，使心里健康教育
与德育教育有机结合。这里有个案例:我班有个性格开朗活泼的女孩，但她总是因为一点小事，伤心地落泪。有一次我上完语文课准备离开课室，发现班里一个女生在哭，我问她为什么下课不跟小朋友玩,可她边流泪边说同学们都不跟她玩，我觉得其中有原因，为了让她不再流泪我问了其他同学，原来是她与俩位女生闹矛盾，所以哭了。为此我把道理讲清楚，让他们和我握手和好如初，他们都认识到了团结友爱很重要。于是我看见她露出了笑容，这才离开教室。
二( 加强班级管理，树立榜样作用。
由于孩子们在一、二年级养成了许多不良的思想道德行为习惯，所以踏入三年级仍没有改变不良习惯。我在创建良好班集体的同时，与学生共同确定班级奋斗目标，为目标而做到尊守纪律，尊敬师长，团结同学，文明待人，讲究卫生，爱护公物，爱我校园。随着孩子们的实际行动及表现使良好的班风渐渐形成，还不能松懈，必须得狠抓班级管理，加强班级管理，培养班级得力助手，不但能在学习上起榜样作用，还能在班级管理上出谋献策协助班主任管理班集体，为此建立了班级管理机构也制定了班规，使同学们在班干部的潜移默化下受到教育，不违反班规，树立良好的班风，在实际中体现自己爱班、爱校的行为。让学生管理学生，依靠班干部力量来管理班集体。
三( 同情学困生，发现闪光点。。
学困生对于一个班看来，不但学习上有困难，而且生活上
有困难，教师要同情学困生的苦处，善于发现他们身上的闪光点及时赞扬，相信学困生进步。这里有个案例:我班有一个男生写字特别难看，不但握笔姿势错误，而且写出来的字多笔少划，还有学习成绩差。但他在体育方面非常地认真管理同学们的排队情况。同时还是一个热爱劳动的孩子，有责任心的孩子，为了集体荣誉而默默地奉献，每天下操后，他都自觉地带领三个学生亲扫楼道，因为楼道是本班的卫生区，把楼道亲扫干净，让每个人都舒服。于是从开学至今他毫无怨言地带领他的同伴去扫，多少同学都做不到，多少同学怕脏，怕累不愿清扫的事，而他却能持之以恒，也许是我在一次语文课拓展延伸时，让同学们来夸夸哪些同学的优点值得我们学习，孩子夸的都是成绩好的学生，却没有人想到他的责任、爱劳动也是优点。我在全班面前把他作为值得夸的一员，我这样夸他道:你虽然写字差，成绩差，但你的责任与爱劳动品质值得大家学习，他听了后笑了，觉得老师欣赏他，他会用实际行动再次证明他的进步。所以他的进步在每一天，写字也整齐多了。
四( 让学生参与班级文化建设，培养智慧才干。
校园“墙壁文化”是班级文化建设的一大亮点，有幸地参观了南京一些名校，觉得他们的班级文化建设别具一格，以“墙壁文化”宣传校园文化或以“墙壁文化”来激发师生的创造欲望和智慧才干，所以依据年龄段特点中高年级的学生可以扶放学生参与班级文化建设，可以找好要写的墙报内
容，还有让学生通过读书写感受或利用有特殊意义的日子等形式去编排，并且让会画画，写字工整的同学以及创新墙文化内容的同学机会为班级文化建设出力，积累智慧和才干，培养合作精神。
班主任的工作需要与科任老师的配合，还有通过家访、电访、面访跟家长随时取得联系，家校联系共同关注孩子的学习、生活、以及健康安全，特别是要重视学生的心理健康，随时调控自己的情绪，培养有个性的学生。总之，班主任的工作是建立在与学生的沟通、理解、同情、关爱、赞扬等方式，才能使班级管取得进步，使学生健康快乐地成长。今天我与老师们班主任学习交流到此，再次感谢～今后我会借鉴好经验学习，取长补短，理论联系实践， 使班主任工作做得更出色。
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