16 鲁滨孙漂流记
教案
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16 鲁滨孙漂流记教案
一、素质教育目标
(一)知识教学点
读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。
(二)能力训练点
学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。 (三)德育渗透点
培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 (四)美育渗透点
体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。
二、学法引导
(一)教师教学法:激发兴趣、引导阅读讨论、适时点拨。 (二)学生学法
通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。
三、重点•难点•疑点及解决办法
(一)重点、难点: 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。
(二)疑点:鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的, (三)解决办法:重难点通过学生自读课文，教师加以点拨解决，疑点通过教师补充有关背景知识解决。
四、师生互动活动设计
(一)教师活动设计
1(引导学生读课文，初步感知课文内容。
2(帮助学生了解有关背景知识。
(二)学生活动设计
1(自读课文，了解课文讲了一件什么事。
2(讨论交流鲁滨孙怎样战胜困难的。
五、教学步骤
(一)揭示课题
1(板书课题:鲁滨孙漂流记
2(解题:“漂流”什么意思,(随着水浮动)
读了课题，你想知道什么,
(二)整体感知
1(自读课文，思考:课文讲了一件什么事,记下疑难问题。 2(检查自学情况。
(1)本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。
(2)质疑，梳理问题。
(三)细读课文，深入理解课文
l(默读课文，思考:鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难,他是怎么解决的,从中你体会到什么,
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2(同座交流。
3(全班交流。
(遇到困难:冷、饿、野人的威胁。
解决办法:搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。
从中体会:鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。) 4(朗读课文。(读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。) 5(质疑、解疑。(随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节) (四)
总结
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、扩展
1(鲁滨孙的经历给了我们什么启发,在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的,应该怎样做,(启发联系实际谈)
2(你想详细了解鲁滨孙吗,可读一读原著。
(五)布置作业
找到《鲁滨孙漂流记》原著，读一读。
附:板书设计
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