认识钟表

认识钟 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 师:现在所有的同学听老师的口令,把你的学具放到桌面的左上角,请把你的数学书压到学具上面,嘿,你千万不要给学具跑了,好,最后一步,请把你的文具放到数学书上面。已经准备好上课的同学朝老师挥挥手,(老师也向学生挥挥手)好,看样子都准备好上课了,开始上课吧!“上课,起立。。。。。。(请你把所有的课前准备放到桌子左上角,双手放桌面,请坐好,准备好上课了吗?(准备好了)准备好了我们就开始 师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗? 生:喜欢。 师:今天老师给大家带来了一个谜语,请小朋友们都猜猜看吧! “有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴, 它会告诉我,什么时候起,什么时候睡, 请你猜猜看,好朋友是谁?” 生:钟表。(让学生想到就答,不 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 举手,调动课堂气氛) 师:哎呀,都对都对!!(拍手) 师:你见到过钟表吗?关于钟表你又知道些什么呢?(关注学生的回答,时反馈)师:嗯,她真聪明,他说出了钟表的作用,钟表的作用就是让我们知道什么时候该干什么事,那除了钟表的作用以外,你还能看到什么东西吗? 生:看到有12个数字 师:嗯,钟表上真的有数字,老师也看到了。这12个数字都摆在什么地方呢? 跟着老师一起观察一下, 最顶端的是谁?(12)再往右边走的是几?在接着?好,手指伸平是几啊?向下走几啊?(4)再往下走呢?最底下?(6)好,往左边来,往上走?(10)再往上走?(11)好了,有到顶了(12) 师:学会了没?(会了)好,跟着老师一起来,全体起立。(可调整坐姿)小钟表,走动,起。1、2、3、4、。。。。。。12. 师:好,看谁的动作最快,1、2、3。 师:好了,除了有数字,你还能看到什么? 生:两根针 师:你知道这两根针叫什么吗? 生:分针和时针 生:秒针 师:你的课外知识真丰富,其实钟面上就真的有三兄弟,他们分别是老大时针,老二分针和老三秒针,只是老三秒针我们到下学期再学习。这节课我们重点来学习时针和分针。 师:看,时针是老大,贪吃又不爱运动,所以他长得又矮又胖,所以走得很慢, 对啊,时针真的走得很慢,半天才挪动一点点,好像别人都观察不到他在走。分针特别爱运动,所以长得又高又瘦,所以走得很快。分针呀长得可苗条了,跑步也跑得快,走路也比时针快多了。 师:(示钟面)好,那现在我们一起来猜猜看哪根是时针那根是分针? 生:(短又粗的针是时针,又细又长的针是分针) 师:嗯,说得可好了,像这根长得又长又细的是分针,又短又粗的是时针。师:跟老师一起来说遍好吗? 师生:分针细又长,时针粗又短 师:那你们知道时针和分针都有什么作用呢? 生:看时间 情境图引入 师:听,谁的闹钟响起来了?嗯,小丽的闹钟响起来了 你知道小丽是什么时候起床的吗? 生:7点 师:嗯,生活中我们叫7点,可是在书面上我们给他取了个名字 叫7时,跟我一起读,7时 师:你是怎么看出来是7时呢?(右下角的这个钟看出来的) 师:你知道他叫什么名字吗? 生:电子表 师:嗯,你知道得真多,想一想,你们在了哪里见到过像这样的电子表? 师:嗯,其实呀,在我们的生活中常常都能看到像这样的钟表,可是你看到这些钟表的时候你能看出他是几时吗?(能) 师:好,那我们一起来看看下面的钟表吧。 师:是几时?(7时) 师:你是怎么看出来的呢(上面有个7) 师:嗯,对,像这样前面是7,中间有2个点,后面是00的,是7时,两个小圆点竖着摆,快看老师怎么摆的,(画一个点)竖着摆,在他的下面再点一个点,对,时针的时就是同学们这样说的,日寸时会写吗?会,拿我们的右食指出来,我们一起在桌面写一次,日寸时(用手比划) 师:都会认了吗?会认了老师就得考考大家了,看这个是几时?(3时)看出来的呢?这个呢?(6时) 师:嗯,我们刚刚认识了7时,3时,和6时,仔细看看,这几个时刻的分针都有什么相同的得方?(后面有00) 师:也就是说,像这样子,两个点后面如果是00,那么前面的数字是几,就是几时,对吗?(对) 师:那除了电子表外,我们还可以从哪里看出时间来? 生:墙上的钟表 师:那你是怎么看出来的呢 师:注意看,分针指着?时针指着?是几时? 你是怎么看出来的吗?嗯,真不错!谁能学着他的话说一说, 师:谁想继续说,你来,你来。还有谁想说呀?想说的一起来说吧。(贴板书) 师:看来啊,7时大家都会看了,其他钟表你们也一样会看吗?(会) 师:来,看这个,几时?(3时)你是怎么知道他是3时的呢? 师:这个呢?(6时) 现在看,7时,3时,6时时针和分针有什么相同的呢?(分针都是指着12)有什么是不相同的呢?(时针是几就是几)根据你们说的,那我就明白了,分针指着几,时针就是几这几个时刻的分针都有什么相同的得方?(分针都指着12)师;看好了,像这样分指着12,时针指着7是7时,时针指着3是?(3 时)时针指着6就是(6时),那分针指着12,时针指着几,就是?(几) 师:真棒,你们大家都找到了认识钟表的好方法,接下来,你们能接受老师的挑战码?这可是要你们的反应速度了哦。快看,我要拨了,看谁的眼睛最明亮,如果你知道 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 ,你可以快速的说出答案来。 1、老师拨,学生说 好,老师偷偷地拨了,看,几时?再拨一个, 有没有发现刚才老师拨的三个时刻,分针都是指着谁?(12)对,学得太快了,老师刚教你们就学会了。 2、老师口述时针分针,学生猜 好,现在老师要加大难度了,不拨钟表,我说你猜。分针指着12,时针指着3,是几时?分针指着12,时针指着9,是几时(速度加快) 3,老师说,学生拨 师:你想不想也来试试表?(想)好,现在轻轻地拿出你的学具钟,准备,老师说时刻,你来拨表。拨的时候要注意,时针转动的方向,还要注意什么呢?(时针指着12)明白了吗?明白就开始了。 师:准备好了吗? 师:4时。 师:同意吗? 师:你能告诉我你是怎么拨的吗? 生:把分针指着12,时针指着4,就是4时 师:他的小手特别灵巧,红花送给你。 师:再来一个,谁来? 师:2时~ 师:他的反应特别快,老师也给他送一朵红花 师:看来同学们都会拨时间了,老师也想来拨一个时间。老师想拨3时,你们来看老师拨对了吗? 生:错了,分针指着12,时针指着3才对。 师:哦,分针要指着12,时针要指着3才对呀?再给老师一次机会好吗?师:我现在想拨5时,拨对了吗? 生:对了 师:掌声送给老师号码? 4. 同桌合作,一人说,一人拨 现在同桌相互合作,你说时刻,他拨钟表,时间一分钟,开始 师:通过刚才的学习我们已经认识了钟表这个朋友,你能再说说你是怎么看出来的吗? 生:3时 师:对吗?你觉得呢?你认为呢?认得太棒了,就是3时。 师:最后一个,分针指着12,时针指着6,是? 生:6时 师:同意吗?说得可好了,我们一起再来说说是怎么认的吧。 师:老师告诉你们像这样的8时、3时、6时,我们把它叫整时。除了他们大家都是整时的,你们还有其他不一样的发现吗?注意这三个时间的分针和时针。小结:分针指着12,时针指着几,就是几时。 师:你们真棒,找到了认识整时的好方法。那还能接受老师接下来的挑战吗?这可要看你们的反应速度了哦~(老师拨钟,学生说几时) 师:现在你们桌面每个人都有一个像这样的钟表,待会儿,老师说一个时间,你们就要迅速地把它拨出来,听清楚了吗?请一个小朋友上来拨一拨。 师:哎呦,眼睛真厉害!你是从哪里看出来的呢? 生:从那个钟上看到的。 师:这些钟表叫?做电子表。你们在哪里看到过这样的钟表呢? 师:其实啊,在我们的生活中处处看到时间,处处都看到像这样的钟表,可是当你看到这些钟表时你能看明白他们各表示的是几时吗? 生:能 师:你是怎么看出来的? 生:上面有个数字7,所以是7时 师:那这些电子表都能认出来吗?试试看 师:同学们啊,真厉害,一下子就认出来了,认没问题了,不知道你们会写吗?师:猜猜看,时间的表示方法有哪些? 生:两种,5时(5:00) 师:对,在表示时间时,我们有两种方法,一种是用文字来表示5时,另外一种是用数字表示5:00 师:都清楚了吗? 师:清楚了,我就得考考大家了喔 师:同学们,你们都学会了看钟表了吗?钟表可真的是好帮手哦 师:看,会了钟表,就知道小明的这一天都干了些什么,看,早上小明起床刷牙呢,你们猜猜小明刷牙是什么时刻?(7时)你怎么知道是7时呢?(因为它分针指着12,时针指着7,所以是7时) 哎呦,说得太好了,老师刚刚才教的就马上学会了。真是个聪明的小孩子。那小明刷牙,看书,做操,睡觉的时刻你都会了吗?(都会了) 师:那请大家在钟表的下面写出时刻吧 师:注意了,写完的同学用我们刚刚学习的方法来检查一下你写得时刻对不对师:好,1、2、3 师:小明看书是什么时刻?(9时)谁能教教老师你是怎么看出来是9时,看,读完书,小明该做操了,小明在锻炼身体的时候,又是几时? 师:哎呀,这次我知道了,分针指着12,时针指着9,是9时。对吗? 你看老师答对了,掌声送给老师,好吗?哎呀,老师更有劲头了,现在啊,小明该吃饭了,什么时间?嗯?我们不是说钟表都有一个时针和一个分针吗?为什么几时只有分针呀?时针去哪儿了?哦,你真的是善于观察的好孩子,因为时针比较短,结果就被分针挡住了。、 师:这个时候哦啊,其实他是分针指着12,时针也指着12,是12时 师:奇怪了,老师怎么找到2个钟面师一模一样的呀?你们赶紧找找看,哪2个钟是一样的?(9时是一样的) 师:哦,对哦,第2幅图片,前面在看书,第6幅图,小明在睡觉,奇怪了,同样是9时,为什么小明又在看书又在睡觉呢?(那个9时师白天的,那个9晚上) 师:对,你是一个善于观察生活的孩子。其实,一天里时针转2圈,会出现2个9时,也会出现2个11时,2个12时,慢慢地你将会知道有关于钟表的更多秘密。 师:同学们,你觉得小明这一天安排得好吗? 生:好! 师:是啊,你们要好好向小明学习哦。像这样有规律的学习和生活,会让我们身体更结实、学习更优秀。