17《我的伯父鲁迅先生》
第二课时
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教者 伍丽媚
【教学目标】
知识与技能：理解文中含义深刻的
句子
关于阅读的唯美句子关于古风的唯美句子执行力的经典句子鼓励人努力奋斗的句子用沉默代替一切的句子
，
体会
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文章思想感情。
过程与方法：学习作者的写作方法。
情感态度与价值观：了解具体事件，体会人物崇高品质，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。
【教学重难点】理解文中含义深刻的句子，体会文章思想感情。
【教学准备】
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课件
【教学过程】
一、检查生字掌握情况。
鲁迅 追悼 水浒传 囫囵吞枣 搞好 摊开
吊唁 佣人 失声痛哭 张冠李戴 饱经风霜
二、导入新课。
师：让我们一起来到浙江绍兴，这里是鲁迅先生的家乡。通过上节课的学习，我们了解到鲁迅先生的离去让大家悲痛万分，作者周晔对自己的伯父更是有着深深地怀念。有感情地朗读第一自然段。
三、深读课文。
过渡：鲁迅先生能得到这么多人的爱戴，是什么原因呢？
请大家用自己喜欢的方式读课文，想一想，作者回忆了伯父的哪几件事？从中可以看出鲁迅先生是怎样的人？
（一）笑谈《水浒传》
1.从离鲁迅去世不久前的一件小事上开始仔细品味，自由朗读课文，想一想，这里的鲁迅给你留下了什么印象？
2.你从哪句话中体会到了鲁迅的风趣幽默？
3.当听完伯父这句话时，“我”的反应是怎样的呢？找出文中的话读一读。为什么“我”会这样？“我”听懂了伯父的话中话了吗？
（二）趣谈“碰壁”
思考：1.“把鼻子碰扁了”有几层含义？
2.“我”听懂伯父的话了吗？
3.大家为什么“哈哈大笑”？
（三）救助车夫
1.这是一位怎样的车夫？（出示饱经风霜）由这个词，你想到了一张怎样的脸？
2.面对这位饱经风霜的车夫，鲁迅是怎么做的？
3.鲁迅先生为什么变得如此严肃，最后深深地叹了一口气呢？再次有感情地朗读这两句话。
（四）关心女佣
读一读在“关心女佣”中拨动你心弦的句子。
四、体会写法
出示最后1自然段，引导学生体会这句话在文中所起的作用。
五、作业布置
1.把自己读过的故事，讲给同学们听。
2.摘抄文中描写人物神态和动作的句子。
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