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生物的变异导学案

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生物的变异导学案生物的变异导学案 车村镇二中 八 年级 生物 学科导学案 课题 生物的变异 课时编号 13 备课人 卢雪芬 备课时间 3.29 授课时间 审核人 班级: 姓名: 小组: 组长签名: 【学习目标】: 知识目标: 1、举例说出生物的变异现象。 2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异,并说明变异对生物进化的意义。 3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。 能力目标: 通过收集和交流我国遗传育种方面成果的资料,培养收集处理信息的能力。 情感目标: 培养爱国主义情操和学好本领服务祖国的意识。 ...

生物的变异导学案
生物的变异导学案 车村镇二中 八 年级 生物 学科导学案 课题 生物的变异 课时编号 13 备课人 卢雪芬 备课时间 3.29 授课时间 审核人 班级: 姓名: 小组: 组长签名: 【学习目标】: 知识目标: 1、举例说出生物的变异现象。 2、区别可遗传的变异和不可遗传的变异,并说明变异对生物进化的意义。 3、举例说出遗传育种在选育抗倒伏、抗锈病小麦等方面的应用。 能力目标: 通过收集和交流我国遗传育种方面成果的资料,培养收集处理信息的能力。 情感目标: 培养爱国主义情操和学好本领服务祖国的意识。 【学习重难点】 重点:生物变异的种类。 难点:生物变异的原因和意义。 【自主学习】 1、 生物的变异 概念:生物 之间以及 之间总存在着或多或少的 ,这就是生物的变异现象。 类型: a、 从变异的遗传性分: 可遗传的变异:是指生物体能 的变异。这种变异是由 而引起的。 不可遗传的变异:是指生物体在 下产生的变异。这种变异由于 没有发生变化,因此一般只 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在当代而不会 。 b、 从变异对生物生存的意义分: 有利变异:有利于生物的 的变异。 不利变异:不利于生物的_____________________的变异。 C、变异在进化上的意义: ?如果生物不发生变异,就不能 不断变化着的 。 ?如果没有可遗传的变异,就不可能产生新的 。 ?正是由于生物的遗传和变异,才使得生物界由 、由 不断地进化发展。 2、遗传变异在育种方面的应用: A:诱变育种:(化学、物理的方法) B:太空育种:(利用太空的特殊条件:如失重、强宇宙射线等) C:人工杂交:(用两种或两种以上的生物进行生殖细胞的融合来改变遗传物质的方法) D:人工选择:(根据人类的生活需要,选择适于人类需要的变异,加以逐代积累,选择) 1 【合作探究】 科学工作者将一种普通产量不高的矮杆抗倒伏能力强小麦与一种高产的高杆抗倒伏能力差小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆,普通、矮杆,高产、高杆,高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育,再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答: (1)题中涉及到小麦的性状有哪些 (2)性状从亲代传给后代的现象叫 (3)杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型,这种现象叫 (4)科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培育,这种方法叫 【知识迁移】 1(一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物体具有( ) A(遗传性 B(变异性 C(进化性 D(适应性 2(能够产生新的生物类型的直接原因是( ) A(有利的变异 B(自然选择 C(人工选择 D(可遗传的变异 3(下列现象中,不能遗传的变异是 ( ) A(豌豆的高茎和矮茎 B(家兔的白毛和黑毛 C(常晒太阳,皮肤变黑 D(玉米粒的黄色和白色 4(对生物遗传和变异现象的表述正确的是 ( ) A(生物的遗传现象是普遍存在的,而变异现象则不是普遍存在 B(子女一定和父母的性状相同 C(“种瓜得瓜,种豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”是对遗传和变异现象的生动描述 D(生物的变异现象是普遍存在的,而遗传现象则不是 5(正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪(如果在兔背上剥去一块白毛,并在该处放上一块冰,结果长出黑毛,这说明 ( ) A(环境影响了基因型的改变 B(显性基因被除去 C(环境对基因表达有影响 D(遗传对基因表达起作用 6(下列关于变异的叙述正确的是( ) A.生物的变异都是可以遗传的 B.生物的变异都是适应环境的 C.小麦产量受到肥水的影响,不属于变异 D.变异是普遍存在的 7(下列关于变异的叙述中,正确的是( ) A(变异对生物的生存一般有利 B.凡是变异都可遗抟 C(生物性状的变异是普遍存在的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 8(下列现象属于可遗传变异的是( ) A(同卵双生的姐妹,姐姐比妹妹略胖 B.种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满 C(用眼不当导致轻度近视 D.个别黄种人的皮肤如同黑种人的肤色 9(下列关于生物变异的叙述中,正确的一组是( ) 2 ?变异是普遍存在的 ?变异对生物都是有害的 ?只有可遗传的变异对生物的进化有意义 ?变异都可以遗传给后代 ?变异是指亲代与子代的差异 A.???? B. ????? C. ??? D. ??? 10.某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡,你认为最佳的育种方法是( ) A.诱导基因突变 B.人工选择培育 C.杂交 D.诱导染色体变异 【有趣的生物现象】 1.鱼不会眨眼 因为鱼没有眼睑,生物学上讲,没有眼睑,是不可能会眨眼的. 2.鳄鱼不是因为伤心而流泪 所谓的鳄鱼流泪,实际上是鳄鱼为了排除体内多余的盐份 3.鸟站在电线上不会被电成烤小鸟 因为鸟都是单腿站的,和电线没有形成完整的电路,电流不会流经鸟的身体,所以也就不会把鸟电死。 4.鸡吃沙子并不是为了填饱肚子 别看鸡有时候吃沙子,实际上鸡和人一样,都不能靠沙子来维持生命的,鸡没有比较完善的消化系统,必须靠吃沙子来消化胃里的食物,但鸡吃进去的沙子不会和食物一块被消化,会随粪便排出的。 5.市场上买不到活带鱼 你吃过带鱼,但肯定没见过活带鱼吧~这是因为带鱼属于深海鱼种,深海里的压强大,当带鱼被捕捞上来时,压强突然减小,带鱼的肺部就会因为压强的变化膨胀而死,所以,活带鱼很难见的哦~ 6.蝙蝠都是瞎子 夏天快到了,别看晚上蝙蝠能在天空自由自在的飞翔,但实际上蝙蝠并不是靠视力来辨别方向的,而是靠超声波的波反射 7.苍蝇搓手并不是为了干净 你绝对见过苍蝇搓手的样子吧~但你肯定很奇怪,这些吃屎的家伙何时这么干净了呢,其实苍蝇搓手,的确是为了将手上的杂质去掉~但目的绝对和咱们不一样,苍蝇手上的这些污物不及时清除,脚上沾染物越积越多,既影响它的飞行和爬行,还会使脚上的味觉器官失灵。 【人的生长发育过程】 生长发育是有阶段性和有程序的连续过程。在这一过程中有量的变化,也有质的变化,因而形成了不同的发育阶段,各阶段都有其一定的特点。根据这些特点,再加上生活环境的不同,就把人的生长发育过程划分为以下几个阶段。 (1) 胚发育期:一般从妊娠期8周起为胚发育期。从受精卵开始分化,直至大体成形,形成内胚层、外胚层、中胚层三层组织。 (2) 胎儿期:从妊娠8周至胎儿出生为止。此期以组织及器官的迅速生长和功能渐趋成熟为特点。在胎儿时期可以测定胎盘功能和检查羊水内的细胞染色体、酶量及生化内容,如发现异常情况,应及时防治。必要时可行人工流产,以免出生后贻害家庭与社会。 (3) 新生儿期:从胎儿娩出开始至生后28天。新生儿适应子宫外的新环境,经历了解剖生理学的巨大变化。全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点。 3 (4) 婴儿期:指生后至1周岁。婴儿期的特点是生长特别快。1年内体重是出生时的3倍,身长可达到出生时的2倍。此期必须加强营养要素,才能预防营养不良及消化不良。否则易发生佝偻病等。 (5) 幼儿前期:1-3岁。此期体格生长速度比婴儿期渐变缓慢,但语言、行动与表达能力明显发育。前囟闭合、乳牙出齐,能控制大小便。在断奶后如对营养供应不加重视,往往可引起身高不增或少增。 (6) 幼儿期:3-6、7岁。相当于目前"幼儿园"阶段。此期的特点是生长发育变慢,动作及语言能力逐步提高,能跳跃、登楼梯、唱歌、画图,开始识字认字。往往好奇、多问。不小心也容易发生意外事故。 (7) 童年期:6、7-11、12岁。亦称小学年龄期。此期特点是脑的形态结构基本完成,智能发育进展较快,能较好地综合分析、认识自己。此期要保证足够的营养,加强体育锻炼。 (8) 青春发育期(简称青春期):约10-18岁(女性较早,男性较晚,约相差2年).这是童年过渡到成年的发育阶段.此时的特征为:体格发育首先加速,继而生殖系统发育成熟。女性的青春期普遍为11-12岁到17-18岁,男性则为13-15岁到19-21岁。这里存在着个体差异,且与地区、气候、环境及种族有关。 (9) 青年期:约16-20岁。此期的特征为思维活跃,智能发展,开始锻炼独立生活,参与比较复杂的社会活动,但情绪易多变,可发生异常心理,应当适当的诱导和教育. 以上的各年龄期按顺序衔接,不能跳越。前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定必要的基础。任何一个阶段的发育受到障碍,都会对后一个阶段产生不良影响 4
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分类:企业经营
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