杭州幼儿音乐早教中心
大部分有孩子的家长一定非常希望给孩子找到一个靠谱的早教中心，孩子的成长需要他们付出很多的努力。但是，很多家长在选择早教中心上就出现了不少困惑，什么样的早教中心能够让孩子愉快地学习？什么样的早教中心才是一个合格的，适合孩子学习的地方？
一个合格的教育孩子或者说使他们养成良好习惯的地方，不只是通过学习，更重要的是合理的教育方式（游戏、
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、多媒体互动等）。对于年龄较小的孩子而言，本身爱动又没有意志力，要让他们学会自制，学会安静的学习，那是不可能的，很容易产生悲伤，厌学，反抗等不良情绪。
但是音乐启蒙教育恰好能够通过丰富、有趣的音乐活动，促进孩子自主学习。在孩子的幼儿时期，就在他们的生活中添加了音乐启蒙的元素，对他们今后的成长、学习和生活，包括智力的发展都有很重大的意义。
在杭州上城区，就有这样一家为学龄前幼儿提供音乐启蒙教育的早教中心，在这里，孩子能在游戏中学会唱歌、跳舞。在这里，孩子也能真正享受到学习的快乐。
音乐童年的创办初衷，是为了能让孩子在音乐游戏中享受艺术的熏陶，启发孩子的智慧。音乐童年始终认为，“音”材施教的教学方法能够很大程度上帮助每一位孩子了解自身的气质与优势，激发孩子无限的潜能。那么，这家音乐早教中心到底有什么样的优势呢？
特质研发的教材——针对各年龄层孩子的发展特质
音乐童年拥有专业的奥尔夫音乐教育研究发展中心，目前已经针对学龄前幼儿的特质研发设计出了一系列真正适合孩子的教材。这些教材能够将处于不同阶段的孩子带入更具系统性的、循序渐进的学习中，从而更有效率地促进孩子学习思维的扩散、注意力的集中。
教具与教材完美结合，更大程度地激发学习兴趣
音乐童年为每一套教材都配置了不同的有趣的教具。比如，在为2-3岁孩子研发的《音乐躲猫猫》课程中，通过贴纸、巧手美劳卡等等，在增进了孩子各项认知的同时，也让孩子享受到动手的乐趣。在3-4岁孩子的《音乐童话国》课程中，音乐童年也准备了教具图卡、肢体造型卡等教具，将抽象的音乐符号转化为贴近孩子的故事角色，激发孩子主动学习。
故事性与游戏化的课程让孩子沉浸其中，爱上学习
每一个孩子都爱听故事，爱玩游戏。音乐童年抓住孩子的天性，在教学课程中加入了大量有关音乐的小故事与小游戏，把孩子带到音乐的世界中，用他们自己的感官和肢体接触这个世界，接触音乐，爱上学习。
“每个孩子都有自己的独特之处，我们不应该将教育强压在孩子的身上，而是应该通过游戏，通过科学的引导，通过互动交流的形式让孩子自己学习，爱上学习并从中找到属于自己的学习方法。”正是音乐童年这样的教育理念，独特的音乐早教模式，给越来越多的孩子带去一个快乐的童年，更给他们从内在到能力的提升。
对于家长而言，端正教育的目的才是最重要的。给孩子找到一家真正适合他们的早教机构，才是正确帮助孩子健康成长的方式。
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