1. 仔细观察，看看图上画的是谁，他们在干什么，会说些什么 。写成两三句话，注意把句子写通顺、写连贯。
2. 仔细看图，想一想:什么时候，谁在什么地方干什么?用“有的……有的……还有的……”的句式写一写。想象要合理，语句要通顺，不写错别字，标点要正确。
3.
题
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目: <<小熊放风筝》
提示:仔细看图，想一想:什么时候，小熊和长颈鹿在什么地方干什么?它们会怎么说?怎么做?心情又是怎样的呢?
要求:根据图意，展开合理的想象，编个小故事。做到语句通顺，标点正确 。
4. 题目: 《 》
提示:仔细看图，想一想:小猪怎么了?它的好朋友们看见它做的事情会怎么说?怎么做?结果怎么样?
要求:根据图意，展开合理的想象，编一个小故事，并给这个故事起个名字写在横线上。做到语句通顺，标点正确。
5.题目: 《堆雪人》
提示:冬天，一场大雪从天而降，整个世界成了一个白色的童话乐园。小朋友在小区里玩耍…….他们在玩什么? 玩得怎么样?堆出来的雪人怎样?
要求: 1.根据图意，可以用"有的..... .有的……有的…...还有的……" 的句式
来写一写。2. 做到语句通顺，标点正确。3. 给短文加上合理的开头、结尾。
6. 题目:自拟
提示:1.仔细观察图片:什么时候，谁在什么地方干什么?
表
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现怎么样?
2. 建议选用下列词语:瞪着眼、涨红了脸、青筋暴起、胸有成竹、呐喊助威。
要求:1.根据图意，展开合理的想象。2. 用几句话把意思写清楚。3. 语句通顺，标点正确。
7.
8. 题目: 《击鼓传花》
提示:快乐活动日，二（3）班同学在操场上玩击鼓传花的游戏 。如果你在会怎么一起玩呢?其他同学会怎么玩?玩的时候，都是怎样的心情和样子?
要求:1.展开合理的想象，写几句话。2. 做到语句通顺，标点正确。3. 尽量表达准确。
9.题目: << 春天来了》
提示:仔细看图，想一想:什么时候，谁在什么 地方干什么?他的心情怎么样?结果怎么样?
要求:根据图意，展开合理的想象，编一个故事。 做到语句通顺，标点正确。
10: 《好朋友》
提示:仔细看图，想-想:什么时候，谁在什么地方干什么? 它们会怎么说?怎么做?心情又是怎样的呢?结果是什么?
要求:根据图意，展开合理的想象， 编一个小故事。做到语句通顺，标点正确。
11. 题目: <<喂金鱼》
提示:仔细看图，想一想:什么时候，小朋友在什么地方干什 么?她分别是怎么做的?
要求:根据图意，用上"先、接着、然 后、最后"等表示先后顺序的词及合适的动词，写一写小朋友做了些什么。语句通顺，标点正确。
12.题目:自拟
提示:仔细看图，想一想:什么时候，谁在什么地方干什么?她们会怎么说？
要求:根据图意，展开合理的想象，编个小故事。做到语句通顺，标点正确。
13. 题目: <<教师节前》
提示:仔细看图，想一想:什么时候，小丁在干什么?他会怎么做?第二天他说些什么?做些什么?结果怎么样?
要求:根据图意，用几句连贯的话写一个小故事，注意人物之间的关系，想象要合理，语句要通顺，不写错别字，标点正确。
14 题目：《 》
提示:1.仔细看图，画面上有谁?
2. 想想:什么时候，他们在哪里干什么?他们看到什么?会怎么做，怎么说?结果怎么样?
要求:1.根据图意，展开合理的想象。编个故事，给故事起个名字。
2. 语句通顺，标点正确，表达准确。
15. 提示:仔细看图，想一想:什么时候，这个小朋友在什么地方干什么?后来怎么样了？要求:语句通顺，标点正确。
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