我为学校发展献一策

我为学校发展献一策我为学校发展献一策这次学校的业务笔记要求每位教师为学校发展献一策，下面就提一点不成熟的想法。依法治校问题首先是制度规范与健全问题。实施绩效工资以来，要求对每一人工作量细化，随之而来的是各项制度考核问题。但开学到现在制度建设与考核出现了一系列问题。例如：教师值日问题，值日教师7：40前到校，但到校后干什么，很多人是端茶倒水，搞搞个人卫生失去了早来的意义；值日教师记载什么，记载栏目有些是虚设。教师教学成果考核到现在还没有出台。教师工作量考核问题，有些工作量可以不要别人（如值日、兴趣班等）代是否意味着...

我为学校发展献一策这次学校的业务笔记要求每位教师为学校发展献一策，下面就提一点不成熟的想法。依法治校问题首先是制度规范与健全问题。实施绩效工资以来，要求对每一人工作量细化，随之而来的是各项制度考核问题。但开学到现在制度建设与考核出现了一系列问题。例如：教师值日问题，值日教师7：40前到校，但到校后干什么，很多人是端茶倒水，搞搞个人卫生失去了早来的意义；值日教师记载什么，记载栏目有些是虚设。教师教学成果考核到现在还没有出台。教师工作量考核问题，有些工作量可以不要别人（如值日、兴趣班等）代是否意味着这些工作量就不纳入考核了，教师代课补贴应及早明确等等，我觉得可以多和其他学校交流，可以借鉴别校成熟的做法。有一位教育家说过：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令她激动不已，百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令她乐此不疲，废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么她就没有受到过真正的，良好的教育。由此可见，丰富的校园活动（也包括校外活动），不是对课堂教育的冲击，而是素质教育不可或缺的有机组成部分。学校应将此类活动制度化，应形成自己的特色，彰显学校的育人特色。世界著名教育家苏霍姆林斯基每天要听2节课，他的经验是：只有当学校领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么。他又说：多年的经验使我深信，尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。学校要有一流的教育质量，离不开一流的课堂教学。我相信，最笨的办法也是最有效的办法是要多听课，而且要上课，要深入课堂，深入学生，只有扎扎实实沉下去，才能潇潇洒洒浮上来。当然校领导们也应该每学期上一节示范课，比如每月在某年级某班上一节课。抓住了课堂教学，就抓住了质量监控的保障线。任志祥

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