【教学内容】
表
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演唱歌曲《快乐的小笛子》
【教学目标】
1、用自然统一、活泼整齐的声音演唱《快乐的小笛子》，感受音乐带来的愉悦心情。
2、在音乐教学中，全面互动，激发和培养学生的学习兴趣，让他们在歌唱活动中更好地感受音乐，表现音乐。
3、在聆听，体验，演唱，表演等实践探究活动使学生愉快地参与到教学过程中，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。 【教学重点、难点】
1、用清脆有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》，激发学生对音乐和大自然的热爱之情。
2、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。 【教学教具】
钢琴，课件，竖笛
【教学过程】
一、组织教学
1、有秩序进教室
2、师生问好歌
二、激趣导入
1、介绍音乐小伙伴
师:欢迎走进音乐课堂，老师带来了一个音乐小伙伴，这不是一只普
通的笛子，它是一支快乐的小笛子
2、揭示课题
方式:教师吹奏《快乐的小笛子》，师生合作和笛子打招呼 师:今天我们就和《快乐的小笛子》一起渡过一节愉快的音乐课吧。 【设计意图:让学生和笛子做朋友，同时拉近师生关系，在不知不觉中揭示课题，为歌曲学习打下良好的基础】
三、新课讲授
1、完整聆听
(1)初听歌曲
师:请同学们边听边看老师做了哪些动作,
(2)再听歌曲
师:刚才我们在什么地方表演了吹笛子的动作,
(3)复听歌曲
师:在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老师一起拍拍手。 【设计意图:律动教学是将音乐的学习与身体的运动相结合，用身体各种富有韵律的动作来表现音乐，以达到培养、提高学生的音乐感受和表现能力，从而帮助学生理解歌曲内容】
2、朗读第一段歌词
(1)教师完整示范读词
(2)帮助学生认读生字
(3)划分色块、接读歌词
3、学唱歌曲第一段
(1)完整聆听第一段
(2)带领学生划旋律线
师:你们看到屏幕上好看的线条了吗,请同学们拿出手指随音乐划划看
(3)师生接唱
师:刚才同学们接读歌词表现不错，现在我们来接唱. (4)完整演唱
提要求:表情再开心一些，可爱一些，把笑脸叫醒。 【设计意图:利用图形谱教唱歌曲，让学生更加自然地、轻松地学习音乐、感悟音乐，从而热爱音乐。】
4、学习歌曲第二段
(1)初听第二段范唱
师:小笛子听咱班同学唱的不仅准确还好听，所以更开心了，吹得更起劲了，听一听优美的笛声吸引来了什么小动物, (2)学唱第二段
师:第二段旋律和第一段完全一样，只是变了变歌词。 (3)完整演唱，及时纠正
5、完整演唱全曲
(1)跟音乐演唱
师:还记得第一段歌词吗,加上一起来
(2)教师钢琴伴奏，学生表演唱
师:真好听，老师还想再听，这一次我们加上动作来表演唱。
四、音乐活动
1、节奏小笛子
方式:学生跟着音乐拍拍手，小笛子竖起来，随音乐的节奏拍拍手，小笛子横下去停止拍手，静静听音乐。
2、歌声小笛子
方式:小笛子竖起来，随音乐有精神的边踏步边拍手，小笛子横下来，立即停止不动。
【设计意图:音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一种游戏活动,通过游戏唤起孩子的好奇心与联想,从中感受音乐，学习音乐。】 五、拓展聆听《牧童短笛》
1、聆听《牧童短笛》部分
师:看，江南水乡的牧童们骑在牛背上，悠闲的吹着笛子，和老师一起随着他们的笛子声走进山清水秀的大自然吧。
2、拍手，律动感受乐曲
六、课堂小结
师:今天我们和快乐的小笛子成了好朋友，希望小朋友们都能快乐的渡过每一天，和更多的乐器成为好朋友。
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