团辅活动

团辅活动团辅活动团体辅导活动教案 ——“心”的开始活动主题:“增进交流，提高团队凝聚力” 活动时间:2课时教学方法:根据心理学理论和实证研究，结合认知、讨论、自我探索、团体合作等策略，参与活动亲身体验、分享感受与领悟活动对象特征分析:大学生对新事物敏感且容易接受、寻求自我并希望实现自我、渴望友谊和交流，但自我认识能力相对较弱。活动目的: 1.使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量; 2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处，提高团队成员的凝聚力; 3.使团体成员感受团结的力量，体会集...

团辅活动团体辅导活动教案 ——“心”的开始活动主题:“增进交流，提高团队凝聚力” 活动时间:2课时教学方法:根据心理学理论和实证研究，结合认知、讨论、自我探索、团体合作等策略，参与活动亲身体验、分享感受与领悟活动对象特征分析:大学生对新事物敏感且容易接受、寻求自我并希望实现自我、渴望友谊和交流，但自我认识能力相对较弱。活动目的: 1.使团体成员积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量; 2.使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处，提高团队成员的凝聚力; 3.使团体成员感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。活动对象:待定活动场地:待定活动准备:可活动的多媒体教室，报纸若干张，活动惩罚纸条活动过程: 一、导入时间:5分钟在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。二、活动热身——大风吹活动目的:让学生放松身心，消除紧张感，轻松、愉快，并打乱学生所站位置，便于之后活动的顺利展开。活动时间:10分钟活动程序:所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说:“大风吹”，学生问:“吹什么,”，主持人说:“吹„„.的人”，那么所有„..的人就必须离开自己站的位置，重新寻找新的位置。没有找到位置的人表演一个节目，并作为有时间主持人还可以说新一轮的主持人重新提问“大风吹”，如此进行下去。如 “小风吹”，则„的人不动，没有的„的人移开自己现在所处的位置。备注:可「吹」的资料:戴手表的人、扎辫子的人、穿X颜色衣服的人....。做四组游戏注意事项:这个活动常用于暖身阶段，由于带有运动的成分，容易使气氛活跃起来。但是要注意，内容易于流于表面，因此活动的时间不宜过长。三、团体智慧——解开千千结活动目的:让同学们体验团结与合作的力量，从而增强集体凝聚力。活动时间:25分钟活动准备:做完第一个活动，主持人迅速要人员排成两排，报1234分组。每组8—10人。活动规则: (1)每组队员围成一个圆圈，每个组员牵起任何同学的手(除了自己相邻的两位同学)全部队员都要牵起手来。 (2)牵好手后，由主持人宣布“开始解结”时，队员们开始解结，但解结的同时手不能松开，松开就犯规，接受惩罚。最快解开结的小组为胜方。 (3)解不开或解得最慢的一组上台抽惩罚纸条接受惩罚。分享感受: (1)一开始面对这个复杂的“结”时，感觉是怎样的, (2)来自不同地方却同在一个班级，是否曾因为意见不一致产生心结，那我们应该以何种心态来面对这些“结”? (3)要想解开这个结，靠的是什么, 四、感同身受——无家可归活动目的:让成员体会到无家可归的感觉，感同身受，体会到团体对个人的重要性，更愿意投入团体，增强团体凝聚力。活动时间:25分钟活动规则: 全体成员围成一个圈手拉手，从分体会在一起的感觉。 (1) (2)指导者说口令，“变——4个人一家”。成员必须按照要求，短时间内重新组成四个手拉手的新家。 (3)指导者可以多次变换人数，让成员体会团体。分享感受: 在步骤2中可以请那些没有找到家的成员谈谈游离团体之外的感受，可(1) 能会谈到“孤独、被抛弃、没有依靠、失落等”。 (2)可以启发联想家的感觉，以及团体在一起的感觉，启发大家联想渴望在班里获得什么样的感觉。注意事项: (1)在活动中，可能会有成员被单出来，此时该成员的心中可能会感受到失落与尴尬，此时主持人可以让他向某个“家”发出请求加入，这个家的成员集体大声喊出，“同意加入。” (2)主持人通过观察，如果发现团体中的相互熟悉还不够，可让每次“家”中成员再做相互间的介绍。五、团队合作——坐地起身活动目的:齐心协力，发挥集体的合作能力，让学生进一步明白合作的重要意义。活动时间:25分钟活动准备:分发报纸，坐在地上时用。活动规则: (1)将成员随机分成若干组，每组5人，确保每组的男女生比例差不多。 (2)每组先派出两名成员，背靠背、臀部贴地、双臂相互交叉地坐在地上。 (3)当主持人发出“开始”的指令时，两人合力使双方一同站起。要求在站起的过程中，手不能松开，也不能触碰地面。 (4)如果成功站起，则该小组继续增加一人，三人一起手挽手地坐地起身。如果失败则重新再来一次，直到成功方可再增加一人。如此类推，小组成员全部成功地一起坐地起身者为胜方。 (5)最慢站起的一组要接受惩罚。分享感受: (1) 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的, (2) 在此次活动中哪些是让你印象深刻的,之前有无类似这样的感受, 六、结束——相亲相爱一家人时间:10分钟让学生发表在此次活动的感受，主持人总结学生在此次活动中的表现，让学生之间相互拥抱，并说“有你们真好～”以此结束本次的活动。备注:惩罚纸条(【1】就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位;【2】做健康操，找健康操的视频【3】唱一首歌;【4】绕口令【5】模仿动物走路，动物由赢的人想。) 活动评价: 教学设计方案实施之后进行评价、反思。设计人:木 2012年9月22日

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