初二下册力学复习知识点

初二下册力学复习知识点 力学复习提纲 知识结构:1、力的概念:力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件:?必须有两个或两个以上的物体。?物体间必须有相互作用(可以不接触，如磁力、重力)。 3、力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上)。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 即:(1)发生力时，一定有两个(或两个以上)的物体存在，也就是说，没有物体就不会有力的作用(力的物质性);(2)当一个物 体受到力的作用时，一定有另一个物体对它施加了力，受力的物体叫受力物体，施力的物体叫施力物体。所以没有施力物体 或没有受力物体的力是不存在的;(3)相互接触的物体间不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力“接触 与否”不能成为判断是否发生力的依据;(4)施力物体和受力物体的作用是相互的，这一对力总是同时产生，同时消失;(5) 施力物体、受力物体是相对的，当研究对象改变时，施力物体和受力物体也就改变了。 4、力的作用效果:力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状及大小。 说明:物体的运动状态是否改变一般指:物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变 5、力的单位:国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的三要素:力的大小、方向、和作用点。力的作用效果与力大小和方向以及力的作用点都有关。 7、力的表示法: ?力的图示:A、定义:用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。其作图方法如下: 1)画出受力物体:一般可以用一个正方形或长方形代表，球形可用圆圈表示。 2)确定作用点:作用点画在受力物体上，且画在受力物体和施力物体的接触面的中点，如受力物体和施力物体不接触或同一物体 上受二个以上的力，作用点画在受力物体的几何中心。 3)确定标度:如用1厘米线段长代表多少牛顿。 4)画线段:从力的作用点起，按所定标度沿力的方向画一条直线，用来表示力的大小 5)标出力的方向:在线段的末尾画上箭头(含在线段内)，表示力的方向 6)将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近 B:具体做法:沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。 ?力的示意图:不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。 8、弹力: 概念:物体在发生弹性形变时，要恢复原状，就会对与它接触的物体施加力，这种力就叫做弹力。 常见的弹力有:压力、拉力、支持力... 值得注意的是:根据弹力的概念应该明白弹力是一种接触力～是必须有接触才能产生的力～而且物体发生的形变必须是在其弹性形变范围之内～ 1)形变:物体的形状或体积的改变，叫做形变。 ?任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变及其微小。 ?弹性形变:撤去外力后能恢复原状的形变，叫做弹性形变，简称形变。 2)弹力:发生形变的物体由于要恢复原状对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。 ?弹力产生的条件:接触;弹性形变。 ?弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。 ?弹力必须产生在同时形变的两物体间。 ?弹力与弹性形变同时产生同时消失。 3)弹力的方向:与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 4)大小:弹簧在弹性限度内遵循胡克定律F=kx，k是劲度系数，表示弹簧本身的一种属性，k仅与弹簧的材料、粗细、长度有关， 而与运动状态、所处位置无关。其他物体的弹力应根据运动情况，利用平衡条件或运动学规律计算。 9、力的测量: ?测力计:测量力的大小的工具。 ?分类:弹簧测力计、握力计。 ?弹簧测力计: F,k,l) A、原理:在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。( B、使用方法:“看”:量程、分度值、指针是否指零;“调”:调零;“读”:读数=挂钩受力。 C、注意事项:1、加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。2、测力时，要使测力计的弹簧轴线方向与所测的力的方向 在同一直线上～3、弹簧不能与外壳接触，以免发生摩擦影响测量结果。 10、最常见的一种力——重力: ?重力的概念:地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是:地球。 G,mgg,9.8N/Kg?重力大小的计算公式其中它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N。 ?重力的方向:竖直向下～ 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。 ?重力的作用点——重心: 重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在 球心。(注意:重心不一定在物体上～比如空心铁环。) 非规则物体的重心的确定方法——悬挂法～ 11、无处不在的一种力——摩擦力: (1)摩擦力的概念:一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或有发生相对运动的趋势时，在两个物体的接触面之间会产生 阻碍物体的相对运动的力，这个力就叫做摩擦力～(有滑动时是滑动摩擦，有滚动时是滚动摩擦，只有趋势时是静摩擦。物体的 最大静摩擦力大于物体滑动时受到的滑动摩擦力～滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。) (2)影响滑动摩擦力的大小的因素:1、作用于物体表面的压力大小;2、接触面之间的粗糙程度。() f,,FN (3)研究方法:控制变量法(单一变量法)。 (4)方向:摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反～(不一定与运动方向相反～) (5)增大有益摩擦的方法:1、增大压力;2、增大接触面粗糙程度;3、同时增大。 (6)减小有害摩擦的方法:1、减小压力;2、减小接触面粗糙程度;3、同时减小;4、隔离摩擦面;5、变滑动为滚动。 (7)特别值得注意的自行车:后轮受到的摩擦力为静摩擦，方向向前;前轮受到的摩擦力为滚动摩擦，方向向后。 12、力的合成: ?合力的概念:一个力产生的效果根两个力共同产生的效果相同这个力叫做那两个力的合力。 ?二力合成定义:求两个力合力 ?同一直线上二力合成规律: 若两个力方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和 方向跟两个力的方向相同。 若两个力方向相反，则合力大小等于这两个力的大小之差 方向跟较大的那个力方向相同 口诀:同向相加，异向相减，方向随大 13、惯性和惯性定律: (1)惯性定律的产生: 1、伽利略斜面实验: ?三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ?实验得出得结论:在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。 ?伽利略的推论是:在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。(也称作理想化?伽科略斜面实验的卓越之处 实验)它标志着物理学的真正开端。 2、牛顿第一定律: ?牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是:一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静 止状态或匀速直线运动状态。1)它包含两层含义?静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态; ?运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。 2)牛顿第一定律是理想定律。 3)物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。 另:牛顿第一定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。 ?说明:A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括 出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家 公认的力学基本定律之一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律告诉我们:物体不受力，可以做匀速直线运动，物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以 力不是产生或维持运动的原因。 (2)惯性: 1、定义:物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 2、说明:惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、 是否运动、运动速度等皆无关。 (3)惯性与惯性定律的区别: A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。 B、任何物体在任何情况下都有惯性，(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)，物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运 动状态的变化;惯性定律成立是有条件的。 利用:跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。 防止:小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。 14、二力平衡: (1)定义:物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 1)两力平衡的条件:?作用在一个物体上;?大小相等;?方向相反;?作用在同一直线上。 2)两个平衡的力的合力为零。 3)二力平衡的结果:物体保持静止状态或做匀速直线运动状态。 4)注意:物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。 (2)平衡力与相互作用力比较: 相同点:?大小相等?方向相反?作用在一条直线上 不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。 15、力和运动状态的关系: 物体受力条件 物体运动状态 说明 力不是产生(维持)运动的 不受力 静止 合力为0 运动状态不变 受平衡力 匀速运动 原因 力是改变物体运动状态的原 运动快慢改变 运动状 受非平衡力 因 态改变 运动方向改变 合力不为0 应用:应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。 画图时注意:?先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ?画图时还要考虑物体运动状态。