童区寄传赏析 童区寄传阅读赏析

童区寄传赏析 童区寄传阅读赏析 童区寄传古文赏析 【原文】 童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛。二豪贼劫持，反接，布囊其口，去，逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮，酒醉。一人去为市;一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。 逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀。童遽曰:“为两郎僮，孰若为一郎僮耶,彼不我恩也;郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号，一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。” 虚吏白州，州白大府。大府召视儿幼愿耳刺史颜证奇之留 1 为小吏不肯与衣裳吏护还之乡。 乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰:“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?” 【译文】 儿童区寄，是郴州地区打柴放牛的孩子。一天，他正一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反背着手捆起来，用布蒙住他的嘴，离开本乡四十多里地，想到集市上把他卖掉。区寄装着小孩儿似的哭哭啼啼，害怕得发抖，做出一幅孩子常有的胆小的样子。强盗并不把他放在心上，相对喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖孩子的生意，另一个躺下来，把刀插在路上。区寄暗暗看他睡着了，就把捆绑自己的绳子靠在刀刃上，用力地上下磨动，绳子断了;便拿起刀杀死了那个强盗。 区寄逃出去没多远，那个上集市谈买卖的强盗回来了，抓住区寄，非常惊恐，打算要杀掉他。区寄急忙说:“做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢,他不好好待我，主子你果真能保全我的性命并好好待我，无论怎么样都可以。”强盗盘算了很久，心想:“与其杀死这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢,与其卖掉他后两个人分钱，哪里比得上我一个人独吞呢,幸亏杀掉了他(被杀的强盗)，好极了～”随即埋藏了那个强盗的尸体，带着区寄到集市中窝藏强盗的主人那里。越发把区寄捆绑得结实。到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就 2 着炉火烧断了，虽然烧伤了手也不怕;又拿过刀来杀掉了做买卖的强盗。然后大声呼喊，整个集市都惊动了。区寄说:“我是姓区人家的孩子，不该做奴仆。两个强盗绑架了我，幸好我把他们都杀了，我愿把这件事报告官府。” 集镇的差吏把这件事报告了州官。州官又报告给府官。府官召见了区寄，不过是个幼稚老实的孩子。刺史颜证认为他很了不起，便留他做小吏，区寄不愿意。刺史于是送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。 乡里干抢劫勾当的强盗，都斜着眼睛不敢正视区寄，没有哪一个敢经过他的家门，都说:“这个孩子比秦武阳小两岁，却杀死了两个强贼，怎么可以靠近他呢,” 【作者简介】 柳宗元:(773—819)唐代文学家、哲学家 散文家 思想家和政治家，字子厚，世称“柳河东”“河东先生”，祖籍河东(今山西永济)。出生于京都长安(今陕西西安)。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。代表作有《黔之驴》《捕蛇者说》《童区寄传》。 【作品主旨】 本文记叙了儿童区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪的心理，杀盗自救的故事。表现了区寄 3 不畏强暴，机智勇敢的斗争精神，同时也反映了唐代中期社会秩序混乱、民不聊生、黑暗腐败的社会现实。 【重点语句】: 1、行牧且荛:一边放牧，一边打柴。荛:打柴 2、反接:反背着手捆起来。 3、布囊其口:用布捂住他的嘴。布:用布 囊:口袋，这里用作动词，意为蒙住 4、之虚所卖之:到集市上卖他。虚同墟，虚所:集市 5、恐栗，为儿恒状:害怕的发抖，做出小孩子常有的样子。栗同“慄”，发抖。为:做出。恒状:常有的样子。 6、一人去为市:一个强盗离开去做买卖。去:离开。 为市:做买卖，这里指贩卖人口。 7、植刃道上:把刀插在路上。植:插 8、童微伺其睡:区寄偷偷地察看他(强盗)睡着了。微伺:偷偷地察看。 9、以缚背刃:把捆手的绳子靠在刀刃上。以:把。 10、力上下，得绝:用力上下磨，绳被磨断了。绝:断 11、因取刃杀之:就拿起刀把他杀了。因:连词，表承接关系，翻译为，于是，就。 12、大骇:非常震惊。 13、遽(jù):急忙。 14、为两郎僮，孰若为一郎僮耶:做两个主人的奴仆，哪 4 里比得上做一个主人的奴仆呢, 孰若:哪里比得上, 15、彼不我恩也:他不好好待我。恩:动词，施恩。 16、郎诚见完与恩:你果真能保全我的生命，并好好待我。诚:果真。见:放在动词前，表示对自己怎 么样。完:使„„完好。 17、持童抵主人所:带着孩子来到窝藏强盗的人家。抵:到达。所:处所。 18、以缚即炉火烧绝之:把捆绑的绳子靠近炉火烧断它。缚:动词用作名词，绳子。即:靠近。 19、虽疮手勿惮:虽然烧伤了手，也不害怕。 20、愿以闻官:希望把这件事报告给官府。愿:希望。闻:报告。 21、幼愿耳:年幼又老实。愿:老实。耳:语气词无实意。 22、吏护还之乡:(让)小吏护送他回到乡里。之:往，到。 23、乡之行劫缚者:乡里专干抢劫绑架事的人。之:助词，的。劫:抢劫。缚:绑架。 24、是儿少秦武阳二岁:这个孩子比秦武阳还小两岁。是:代词，这个。少(shào):比„„小。 【通假字】: 1、去逾四十里，之虚所卖之。 “虚”通“墟” 集市。 2、恐栗，为儿恒状。 栗:通“栗” 战栗，发抖。 5 3、与衣裳， 与通“予”给予，给。 4、州白大府:大(读tài)通“太” 【一词多义】: 1、之 (一)、作助词用: (1)、 结构助词。相当于现代汉语“的”，放在定语和中心语之间，作定语的标志。 其格式为:定语+之+中心语。 例如: ?乡之行劫缚者——《童区寄传》(结构助词“的”)乡里干抢劫勾当的强盗。 (二)、作代词用:(1)、 人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。 例如:?贼易之。译:强盗以为很好多付他 (之:代指区寄。) ?之虚所卖之。(后一个之:代指区寄。) ?因取刃杀之。(之:代指强盗) ?与其杀是童，孰若卖之,(之:代指区寄) ?我幸皆杀之矣。(之:代指两个强盗) ?刺史颜证奇之。(之:代指区寄) ?以缚即炉火烧绝之。(之:代绳子) (三)、作动词用:相当于“到”、“往”、“去”: 例如:?与衣裳，吏户还之乡。(之:去，往) ?之虚所 6 卖之。(前一个之:往、到。) 2、为 (一)、动词: (1)、做 例:一人去为市:一个强盗离开去做买卖(谈生意)。 为儿恒状:做出小孩常有的那种样子。 (2)、当、作为 例:为两郎僮，孰若为一郎僮耶。当两个人的仆人，哪里比得上当一个人的仆人好呢, 3、即 (一)副词，立刻、马上。 例:即藏其尸:马上藏起他的尸体。 (二)动词，靠近。 例:以缚即炉火烧绝之。把绳子靠近炉火烧断它。 4、所 (一)副词，什么。 例:无所不可:没有什么不可以的。 (二)名次，处所。 例:持童抵主人所。带着孩子来到窝藏豪贼的人家。 5、愿 (一)动词，希望。 例:愿以闻官:希望把这件事报告给官府。 7 (二)形容词，老实、质朴。 例:幼愿耳:年幼而老实。 6、是 (一)指示代词，这、这些、这个。 例:?与其杀是童:与其杀了这个孩子 (是:代这个。) ?是儿少秦武阳二岁:这个孩子比秦武阳还小两岁(是:代指这个。) ?是皆不足以执信也:这些话都是口说无凭的。(是:代指这些) (二)判断动词，是。 例:我是特种兵。 7、者 (一)语气助词，表停顿。 例:童区寄者:者，语气助词，表停顿并构成判断句式。 (二)代词，„„的人。 例:复取刃杀市者:又拿起刀杀了这个要卖掉他的人。 【词类活用】: 1、名词用作动词: (1)布囊其口 囊:口袋 这里意为蒙住。 (2)不我恩 恩:恩惠 这里意为施恩。 2、名词做状语: 布囊其口 布:用布。 8 3、意动用法: (1)贼易之 易:以„„为易，意动用法，引申为“轻视”。 (2)刺史颜证奇之 奇:以„„为奇，意动用法。 4、形容词用作动词。 岂可近耶, 近:用作动词，靠近。 5、形容词的使动用法 郎诚见完与恩，完:形容词的使动用法，使„„完好。 【重点句式】: 1、判断句式 童寄者，郴州荛牧儿也。“„„者„„也”表示判断。 2、省略句 植刃(于)道上。省略介词“于”。 愿以(之)闻官。 省略代词“之”。 去逾四十里。 “去”后省略宾语“之”，相当于这里 3、宾语前置句 彼不我恩也 正确顺序应该是“彼不恩我也” 【全文结构】 全文分三部分。 第一部分记叙区寄智杀第一个强盗的经过。可分两层。 第一层写区寄遇劫的经过，这是故事的缘起，由此引出“智斗”的故事。 9 第二层写区寄智杀第一个强盗，区寄的这次反抗行动显得既小心谨慎又坚决果断。 第二部分记叙区寄智杀第二个强盗的经过。可分两层。 第一层写区寄机敏地对付第二个强盗，表现了非凡的机智和勇敢。 第二层写区寄智杀第二个强盗，并且“愿以闻于官”，表现了他很有心计，而且知事明理。 第三部分是事件的尾声。也分两层。 第一层写区寄不肯为“小吏”，被护送还乡，表现了他纯朴憨厚的性格。 第二层写“乡之行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应，从侧面表现了区寄的惊人勇敢。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 10