《都市精灵》导学创意

《都市精灵》导学创意 / / 导学创意 都市精炅导学刨意 【课标?教材?学情】 《都市精灵》是苏教版八 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册的一篇随笔,它通 过对不同城市中野生动物生存状况的描述,表达了都 市,人与自然和谐发展的愿望.从选材上来看,本文材 料丰富而典型;从结构来看,本文运用对比,联想,行文 条理清晰;从表达来看,本文有生动的描写和精辟的议 论,语言特别富有表现力. 对于这种类型的课文,《全Ft制义务教育语文课程 标准》提出了如下要求:?在通读课文的基础』二,理清思 路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用.?对课文的内容和表达有自己的 心得 信息技术培训心得 下载关于七一讲话心得体会关于国企改革心得体会关于使用希沃白板的心得体会国培计划培训心得体会 , 能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式.共同 探讨疑难问题 理解本文的内容,主题对学生而青没有多大难度, 但是,八年级的学生形象思维仍然占主导地位,抽象思 维,逻辑思维能力正在形成,还不成熟.本文作者如何 通过运思来表达这一主题,在材料的选择,组织以及语 言表达上有怎样的特点,学生未必都能理解.因此.笔 者认为,引导学生通过自主学习对文章进行体昧和推敲 是本课学习的重点. 【重点?难点?疑点】 重点:一是理解作者表达的主要思想—一都市,人, 自然应该和谐发展;二是理清作暂行文的思路,赏析文 中生动的描写和精辟的}义论. 难点:体味富有表现力的词语和句子. 疑点:?一些创造性的新词,如"孤城寡人…'与狼共 舞"等;?一些含义深刻的话,如"城市里有没有鸟,鱼, 兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的 自觉程度,其次是衡量生活环境质量的优劣程度等"等. 根据八年级学生的实际情况,这篇文章的学习可以 从以下几个方面人手:?反复诵读课文,顺着作者联想 的思路,理清文章脉络,从文本提供的翔实丰富的材料 中,去揣摩作者鲜明的观点,感受作者的情怀,体味文章 语言中蕴涵的感情和道理;?运用圈点读书法,对文中 生动的描写和精辟的议论进行赏析,并写出自已独特的 感受,然后通过小组讨论等方式去伪存真,理解其含义 及表达效果;?通过比较,替换等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 对富有表现力的 词语进行揣摩;@鼓励学生提出自己的疑问,并引导学 生联系社会实际和自己的体验来正确认识文本所提出 的问题.真正从思想上建立起自然和谐棚处的意识. 另外,要借助有关资料,拓展学生的视野,让学生懂得尊 重动物,保护动物就是尊重生命,就是尊重人类自已. 【自主学习过程】 (一)自读,初步接触"精灵" 1.自读课文,掌握字词等基础知以,并思考F列 ?江苏邗江美琪学校/曹国锋 问题: ?什么是"都市精灵"?课文中写到了哪些"都市精 灵"? ?从课文中反映的情况来看,城市"精灵"的多少能 说明什么问题? ?圈点勾画出自己感兴趣的内容和不太理解的 内容. 程度较好学生可以进一步自学的内容包括:?理解 课文的段落结构,理清作者的行文思路.?思考课后 "探究练习一"进一步疏通文意,并思考文章所表达的 见解. 2.展示自学状况,确定课堂学习的主要方向. ?学生互相检查字词掌握情况. ?讨论预习问题1,2. ?提出感兴趣的话题和疑问,组织讨论:这些问题 中哪些是我们这节课应该而且能够解决的?哪些问题 应该放在课后通过查阅资料或其他方式去解决?(课内 应着重解决的问题有:理解作者通过写"都市精灵"所表 达的思想感情;理清作者行文的思路;赏析文中生动的 描写和精辟的议论.可放到课后解决的问题主要是关 于"都市精灵"的生物,地理,历史学知识——即"非语 文"的内容) (二)研渎,深入了解"精灵" 1.自由读课文,思考下面的两个问题:?本文写了 哪些城市的"精灵"?这些精灵目前的生存状况怎样? ?用自己的话说说作者在对这些"都市精灵"的描写中 表达了怎样的思想感情??课文从自己工作所在地谈 起,作者联想到了哪些地方?你能说说联想的思路是怎 样的吗?(现代北京,老北京一国内城市,国外城市) (基础等级) 2.再读课文,思考问题. ?课文中哪些地方是记叙,描写?哪些地方是议 论?它们在文中所起的作用各是什么?(1—10段基本 是记叙,描写,ll一12段是议论.通过记叙,描写展现了 北京等城市野生动物的生存状况,通过议论点明了文章 的主旨___人与动物和谐相处.) ?作者写了北京野生动物的现状,为什么还要写过 去的北京以及其他-一些城市?他是怎样构思的?(主要 是运用对比手法,通过今昔对比,突出现代北京严重的 环境问题;用旧金山等城市和北京对比,更突出了北京 目前在环境上需要努力的地方还很多)(提高等级) (三)品读,赏析描绘"精灵" 1.运用圈点读书法自由读课文:(??为基础等级; ?为提高等级) ?用"一"画出运用修辞手法的句子,想一想,这样 l 一 27 一 导学创意 写的好处是什么. ?用"一"画出精彩的场面,运用联想和想象理解这 些画面. ?用"...."标出特别精彩的词语,体味它们的表达 效果. 2.分小组讨论,交流: ?明确小组发言的顺序, 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 的要求和评论的要 求.(发言要紧扣"品味文章语言"这个中心;在发言时, 其他同学简要记录发言的要点和疑点,小组内还要明确 一 位专门记录的同学做较为详细的记录;在评论时要求 首先要对同学的发言进行肯定,然后再提出自己的不同 见解,倡导理解,合作,欣赏,禁止相互攻击,责难.) ?小组内部讨论,交流,并做适当记录.(鼓励对课 文和同学的发言提出疑问并展开讨论) ?以小组为单位交流品读文章的成果.(鼓励争 论)(这些词句主要分布在第一节对喜鹊的描写;第四, 五小节对今昔北京乌鸦的描写和第十小节对海兽,海鸟 的描写中.对精彩词语的赏析可以采用语境 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 法,替 换比较法来进行.) 3.赏读句子,读出语言的妙味. ?自由大声朗读刚才品味过的句子,要求读出句子 所表现的情境.(基础等级) ?在全班范读句子,并说说自己为什么这样读,其 他学生做适当评析.(提高等级) ?齐读片段(第4,5,10三个小节). (四)整理,积累知识技能 ?回顾本节课学习的内容,你学到了哪些基础知 识?分类整理出来.(字音,字形,字义,修辞方法,词句 的理解等) ?回顾本节课的学习,你懂得了什么道理?(人与 自然和谐发展) ?回顾本节课的学习,你学到了怎样结构文章的方 法?适当进行整理.(联想,对比) ?回顾本节课的学习,你掌握了哪些学习方法? (a.圈点读书法:对精彩之处或疑难之处用不同的 符号进行圈点勾画,并进行品味,思考,将理解与疑问批 注在旁边,以便将来进一步研究,探讨b.小组合作 学习:首先要明确合作学习的内容和中心话题,然后个 人深入思考,最后进行交流在交流中要注意倾听,记 录,并积极参加讨论.e一如何赏读精彩词句:首先可 以对精彩之处进行朗读,通过调整重音,语调和语气来 体味词句的表现力;其次可以通过词语替换,比较,体会 课文用词的精当;再次还可以运用想象和联想来再现课 文词句所表现的画面,体味词句的表现力.) ?回顾本节课的学习,看还有什么遗留问题需要解 决?你认为可以通过什么途径来解决问题?(鼓励学生 通过查阅资料,小组讨论,观察实验等方法去解决疑难 问题) (???为基础等级;??为提高等级) 【反思与强化】 (一)为了准确表达意思,可以并列地使用两个相互 矛盾的词语来表现事物的复杂性.与同学研究下列句 子中加点的词的表达作用,然后模仿例句,按要求造句. — | 28 例句:?倒是"与狼共舞"这个漂亮而荒诞的词组更 具有现代意识.(《都市精灵》) ?韩麦尔先生……又柔和又严肃地对我们说:"我 的孩子们,这是我最后一次给你们上课了."(《最后一 课》) ?那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父 亲的抚摩——严肃和慈爱交织着的抚摩似的.(《一面》) 仿句: ?用"渺小"与"高尚"形容春蚕或蜜蜂.(基础等 级) ?用两个矛盾的词语形容"我"观看国外城市野生 动物的心情.(提高等级) (二)请你为自己所在的城市选择一种标志性,象征 性的动物,说说理由,并描绘出你喜欢的这种动物,想象 一 下人们与之友好相处的和谐场景.(选择,简要概述 理由为基础等级;能想象人们与之和谐相处的场景为提 高等级) (三)学习了本文,你对保护动物有什么认识?请你 给本市市民写一封倡议信,发动更多的人来关心野生动 物,采取具体措施来保护野生动物,使城市的鸟,鱼,兽 多起来. 要求:?格式正确;?观点明确,有号召力;?能够 运用两种以上的修辞方法,使语言生动,富有感染力. (??为基本等级;?为提高等级) 参考答案:(一)对例句的理解?"漂亮"是因为它 浪漫而富有想象力,"荒诞"是因为不可思议而富有危险 性.实质_卜,作者是要用这个词语来肯定与鸟,鱼,兽同 城共处.?韩麦尔先生讲话的"柔和",是就对孩子们的 态度而言的;"严肃",是就讲话的内容而言的.?"严肃 和慈爱交织着的抚摩"是指鲁迅先生的眼光使"我"产 生的感觉.鲁迅先生要确认我是否真的购买革命文艺 作品《毁灭》,所以显得"严肃";鲁迅先生对进步青年又 亢满了关爱,所以显得"慈爱". 仿句:【示例】?这芳香的蜜是蜜蜂的生命化成的, 蜜蜂是那样渺小,却又是多么高尚啊!【点拨】一般说 来,"渺小"就这两个小生灵的形体而言,"高尚"就其精 神而言. 【示例】?看着昆明湖里飞翔的红嘴鸥,再想到院子 里的那两只呆呆的乌鸦,我的心情又是高兴又是难过. 【点拔】高兴的是毕竟中国还有生态良好的地方,毕竟中 国人的环保意识在不断加强,难过的是自己所在城市的 动物生存状态十分糟糕. (二)【示例】燕子是我们城市常见的鸟类,我选择 它做我们城市的象征.因为燕子外形俊俏漂亮,姿态轻 盈优美,而且燕子还是报春的使者,它还能捕捉大量的 害虫,是大家所喜爱的益鸟. 阳春三月,人们在春风中扛起锄头到田野里上劳 作,耳边不时传来燕子"唧唧"的呜叫声,抬头看去,在刚 冒出黄绿眉眼的柔柳下,燕子欢快地飞翔着.田边的电 线上电停歇着一群燕子,正如五线谱上的音符,在奏响 着春之声呢! (二)略.(要求做到格式正确,说理充分,措施具 体) 一