《照相机和眼镜》五年级科学教案青岛
版
一、教学目标
知识与技能:通过学习活动,使学生了解眼球的基本构造,认识了解照相机和眼球得成像原理;
2情感态度与价值观:在学习活动中,使学生知道保护眼睛的意义以及怎样保护眼睛的方法,培养科学卫生的用眼习惯;
3过程与方法:通过学生制作简易照相机,提高学生的动手能力,在了解动物眼睛的构造学习活动中,培养学生搜集整理
分析
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信息的能力。
二、教学重点
认识照相机和眼睛都是利用凸透镜的科学原理学习活动。
三、教学难点
通过学习使学生意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”,从而更加珍爱和保护眼睛。
四、教学准备
教师准备:制作照相机的学习
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
、前搜集关于人、不同动物眼睛的图片、
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
、眼球成像模型。
学生准备:制作建议照相机的材料、凸透镜、纸盒、半
透明纸、剪刀、胶水等。前搜集关于有关人眼原理的图片、人、不同动物眼睛的资料、照片和其相应的底片。
五、教学过程
一)【前预习】
照相机的镜头是什么透镜?你猜想它有什么作用呢?
二)【实验(观察)探究】
1做一做:试着用凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水等做个相机。(参照本P16)
首先学生讲解制作简易照相机的方法,然后学生进行制作。(可以,图片)
2玩一玩:我们一起玩一玩做好的简易照相机,看看我们有什么发现。
(各位同学,玩的时候注意观察半透明纸,将观察到的现象写在下面)
3试着用上节所学进行解释你所发现的现象。(在小组内,试着进行解释照相机的原理)
三)【实验展示质疑】(一个组一名发言人进行展示,同伴进行补充。其他组可以提问质疑)
向全班展示活动结果,并说明实验中的发现。
四)【自主学习】(首先自主完成,然后在小组长的主持下将各个题目分别在小组内进行交流。)
我们的眼睛有哪几部分组成。(参照本)
2我们的眼睛看到是怎样看到物体的。看到的舞台是什么样的?试着在下图画出来。然后用解释一下。
a题6:照相机和眼镜
3我们的眼睛那一部分相当于凸透镜呢?哪一部分相当于底片?
4如何保护我们的我们的眼睛?(交流相关资料并且
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
记录)
五)【自主展示质疑】
学生讲解自主学习的成果。学生可以利用,图片进行讲解。
六)检测(分钟)
.晶状体相当于照相机的
,视网膜相当于照相机的
。来自物体的光通过在
上形成物体的
,
能自动地调节倒立的视觉信号,形成的感觉。
2.眼睛是由瞳孔
、
、
、
四部分组成的。
3.结合照相机的构造,分析人眼能看到物体的科学原理。
4.你知道哪些眼睛特殊的动物,给同学们讲讲。
六)拓展:
生活中哪些地方原理和眼睛原理一样?
七)板书
照相机和眼睛
照相机:物象
镜头
底片
眼睛:物象
晶状体
视网膜
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