说明方法练习以及语言练习

说明方法以及作用与说明文语言准确性专项练习 主备人：李维一  审核：      编号：    班级：      姓名：      小组： 一、学习目标： 1、会准确判断常用常考的说明方法。（前面7种属于常考的说明方法） 2、理解每种说明方法的作用和正确掌握其答题的模式。 3、能够准确阐述说明文词语的准确性 二、学习重点：1说明方法和作用的判断与阐释2说明文语言词语准确性的阐释 三、知识链接 （一）举例子。 1、概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。（文中如有：例如、又如、比如、再如、如、譬如等词语，一般可判断为举例子。） 2、作用：把复杂的事物说得浅显易懂、具体生动。 3、答题模式：具体形象地说明了……（基本特点+基本内容） 4、例题展示。 《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例进行说明，试说说其 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达效果。 答：以赵州桥和卢沟桥这两个例子，具体形象地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，坚固耐用这三大特点。 5、牛刀小试。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                                    （二）列数字。（列数据） 1、概念：运用数字来说明事物。（数字可分用确数和概数） 2、作用：运用数字，从数量方面具体准确地突出事物的特征。 3、答题模式：具体准确地说明了…… 4、例题展示。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 答：介绍桥的长度和宽度，具体、准确地说明了赵州桥雄伟的特点。 5、牛刀小试。 这只蟹的体长超过20厘米，重量达2.5公斤，可算是蟹中的巨无霸了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                                      （三）作比较。 1、概念：用两个或两个以上有关联的事物放在一起进行比较。 2、作用：突出事物的特点，增强了说明效果。 3、答题模式：将××和××比较，突出强调了……的特点，增强了说明的效果 4、例题展示。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。 答：拿古代的宫殿、一般住房和苏州园林来比较，突出强调了苏州园林绝不讲究对称的特点，增强了说明的效果。 5、牛刀小试。 我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                                      （四）分类别。 1、概念：将被说明的对象，按照一定的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 （形状、性质、成因、功用等）划分成不同的类别，一类一类地加以说明。（但应该注意：运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。）例如： 图 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。（这里用了不只一个标准，所以表达不清。）正确的说法应该是： 图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按内容分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。（这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。） 2、作用：使说明的内容眉目清楚，层次分明，同时又让读者更好地区分各个类别的差异，清楚地了解被说明事物的特征和概况。 3、答题模式：层次分明、条理清楚地说明了……，让读者清楚地了解被说明事物的特征。 4、例题展示。 一切活的生物获取食物的方法有两大类，一类叫自养，绿色植物都属于这一类。另一类叫异养，靠植物来生活的所有的动物和大部分微生物都属于这一类。《食物从何处来》 答：层次分明、条理清楚地说明了生物获取食物的方法，使读者清楚地了解“自养”和“异养”的本质特点。 5、牛刀小试。 风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战”。……另一种可以称为“阵地战”。…… ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                                      （五）打比方。 1、概念：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。（打比方在说明文中是以比喻句的形式出现。） 2、作用：具体、形象生动、通俗易懂地说明事物或事理的特点。 3、答题模式：具体、形象、生动地说明了事物……特点。（说明事理要加入“通俗易懂”） 4、例题展示。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 答：具体、形象、生动地说明了中国石拱桥形式优美的特点。 5、牛刀小试。 天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的想鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；……它们有时把天空点缀得很美丽；有时有把…… ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                                        （六）引用说明。 1、概念：引用典故、文献、名言、诗词、俗语、谚语、歌谣、故事、传说等进行说明。 2、作用：能使说明的内容更具体、充实、形象生动。用引用的方法说明事物的特征，增强说明语言的权威性和说服力。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用；引用故事或传说还能加强文章的趣味性和可读性。 3、答题一般模式：形象生动地说明了……，使说明的内容更具体充实。（可根据实际酌情加答“权威性和说服力、引出说明对象、加强文章的趣味性和可读性”等。） ●●注意：如果是引用故事和传说来进行说明，不要答“增强说明语言的权威性和说服力”。因为它们都属于不可靠的事实。 4、例题展示。 赵州桥的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 答：引用张嘉贞的话，形象生动地说明了赵州桥构造奇特，施工技术巧妙绝伦的特点，使说明的内容更具体充实，增强了文章的权威性和说服力。 5、牛刀小试。 湖光岩最早时称“净湖”或“镜湖”。据传南宋建炎三年，丞相李纲被贬海南路经此地，受湖光岩“楞严寺”当时的长老释琮(李纲的同乡和同窗)之邀到湖光岩一游。当晚，明月悬空，秋高气爽，两人在岩崖上促膝而谈。这时，湖面上折射的月光映照在狮子岭的峭壁上，展现出一幅美丽的水光山色风景画。李纲顿觉心旷神怡，把被贬的宠辱忧患全抛脑后，欣然提笔写下“湖光岩”三个大字，沿用至今，已有1500年历史。——《神奇的湖光岩》 ▲▲以上文段画线部分运用了什么说明方法？有何作用？                                （七）下定义。 1、概念：用简明概括的语言来说明事物，给读者一个明确的概念。（它一般是以“…… 是……；……叫做……”的形式出现。） 2、作用：简明、准确地说明事物或事理的本质特点，使读者能将它与其他事物或事理 区别开来。 3、答题模式：科学准确地揭示了……，让读者对……有了更深刻、本质的认识。 4、例题展示。 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 答：简明准确地揭示了“统筹方法”的概念，让读者对它有了更深刻、本质的认识。 5、牛刀小试。 人是能制造工具并能使用工具进行劳动的高级动物。 ▲▲以上句子运用了什么说明方法？有何作用？                            （八）作诠释。 1、概念：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 2、作用：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 3、“下定义“和”作诠释“的区别： （1）一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。 （2）定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明， 例如： “人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变，所以是“下定义”。 “雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成，所以是“作诠释”。