秒的认识
教学目标:
1( 认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
2( 通过观察和操作，体验时间在生活中的价值。
3( 借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识与习惯。
教学重难点:
建立时、分、秒的时间观念。
教具、学具准备:
课件，学生准备一个有秒针的闹钟
一、再现生活，揭示新知。
1(观看刘翔奥运会夺冠的精彩片段(出示刘翔在奥运会跨栏夺冠的录像) 师:同学们，你们认识他吗,
刘翔在2004年雅典奥运会夺得110米跨栏冠军，为中国男子田径获得第一枚金牌，是一枚具有历史意义的金牌，现在我们再来感受一下当时的场面好吗, 师:那你知道他的夺冠成绩是多少吗,
师:对， 12秒91，刘翔的速度非常快，用的时间非常短，像这样计量很短的时间，就要用比分更小的时间单位“秒”。
今天我们来认识一下时间单位——秒(板
书
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课题)
三、共同探索，解决问题。
(一)认识秒，体验秒。
,、观察钟面，认识秒针
师:钟面上有三根针，你认识哪一根,(课件出示静止的钟面) 师:对，这根红色的最细的针是秒针。
在自己的闹钟钟面上指出给同桌看。
1
我们先来回忆一下，时针走一大格是多长时间,分针走一小格呢,(钟面模型) 2、自主探索，体验一秒。
师:猜猜秒针走一小格是多长 时间,
根据学生回答师板书:秒针走一小格是一秒(板书)
师:我们一起来观察秒针的走动，(课件:秒针走动一小格)记住“秒针走一小格是一秒” 师:再感受一下。(课件:秒针再走一小格)
师:你对一秒的时间有什么感受,
生1:一秒的时间好短呀～
生2:一下子都过去了。
师:一秒钟你能做些什么,试一试。(学生示范动作)
我拍了一下手。 我跺了一下脚。 我眨了一下眼。生4:我数了一个“1”。 我歪了一下头。 我向前蹦了一步。
4、欣赏短片，体会应用。
师:一秒钟内还有很多事情发生我们来看看。(播放课件)
(1)跳水运动员1秒钟可完成整个空中动作过程。
(2)飞机1秒约行250米.
(3)现代化工厂的流水线1秒生产成千上万个零件。
(4)卫星每秒飞行7900米。
(5)火车每秒行55米，
计算机每秒能进行3万亿次的计算……
一秒钟，猎豹在草原上飞驰28米;一秒钟，蜂鸟振翅55次。
一秒钟,全世界砍伐的森林相当于20个网球场的面积师:听了这些，你有什么感受, (二)探索分与秒的关系。
1、体验几十秒
2
1秒虽短，但只要珍惜每一秒充分用好它，就能做很多有价值的事。小朋友要好好珍惜每一秒!
做课前准备记时
师:红领巾是少先队员的标志，同学们每天都要系好红领巾来上学，那知道系好红领巾要多唱时间吗, (请一个学生把红领巾系好，课件记时。)
观察钟面，她花了多少时间,你是怎样判断的,
师:观察在秒针从12走到数字几是10秒呢?
从数字12走到数字2就是10秒.
秒针走一小格是一秒，走一大格是5秒，，走2大格是10秒。
师;从数字几走到数字几也是10秒呢,
师:请看秒针又走了多长时间,(或做课前准备)
(课件:钟面上秒针从数字3走到数字10)35秒
师:你们怎么想这么快呀～
生1:我是5个5个地数
生2:我用口诀五八四十。
生3:秒针走一大格是5秒，从2到10，走了8大格，就是40秒。
闭上眼睛休息10秒，你感觉10时间到了，就把眼睛争开看看秒针指向哪个数, 师:秒针从数字12又回到12这又是多少秒,
生:(齐答)60秒
师:你们可真聪明呀～
2、了解分与秒之间的进率
师:下面让我们来感受60秒有多长,同时注意观察，秒针走一圈，分针有什么变化,(有什么发现,)(课件:钟面上分针秒针同时走动，注意分针、秒针走过的地方分别用红色，蓝色显示)
学生1:秒针走得快，分针走得慢
3
学生2:分针走了一小格，秒针走了一圈
学生3:他们一起走一起停。
师:那你根据你的发现能想到什么,(大家有这么多发现，一定能根据你的发现想到些什么,
生1:分针和秒针所用的时间一样多。
生2:1分=60秒。
师:你真棒，你怎么想到1分=60秒
生:你看秒针走一圈是60秒，这时分针走一小格也就是一分钟，他们同时走同时停，用的
时间是一样的，所以1分=60秒。
那2分钟=( )秒呢,怎么想的,
3、认识电子表上的时间。
师:老师这有一块电子表你能读出上面的时刻吗,(课件:电子表显示时间10时58分40) 生:10点58分40秒
师:想一想，再过20秒电子表显示的是什么时刻,
生:10点59分
师:那么再过1分钟，又是什么时刻,你有什么发现,
生1:11点零时零分
生2;11点
生3:我发现了满60秒，就增加1分钟
生4:满了60分就增加一小时
四、体验1分钟。
1秒是短暂的，1分钟就比1秒的时间长得多，我们来体会一下1分钟有多长，闭眼休息，你认为1分钟到了，就坐好。
1分钟我们有能做些什么呢,
读古诗，做口算题，跳绳，写“秒”字。
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汇报，展示
练习:
填空:
(1)郑惠文从一楼走到二楼大约需15( );(2)一节数学课的时间为40( );
(3)小朋友每天睡觉时间大约9( );(4)小红系好红领巾只需大约20( );
(5)电饭锅煮熟饭大约要25( )。
2(读一读:
读出钟面上的时刻:?电子表?普通钟表
3( 说一说:
秒针从3走到6经过多长时间,分针呢,时针呢,(出示钟面模型)
评一评:
放学生30米赛跑的录象，提问:谁是第一名,
师:说说这节课你有什么新的收获,
(今天我们认识了一个新的时间单位，“秒”，知道了秒一般用于比较段的时间做单位，1分=60秒。)我们不能小看这短短的1秒，现在你对时间有什么新的感受, 师:一秒时间的确很短,它是个比分更小的时间单位，在生活有许多地方用到秒，你知道吗, 红绿灯电子屏幕上跳动的数
火箭发射的倒计时
体育课跑步比赛的时候用秒表计时间。
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