小学五年级语文教案《古今贤文（真理篇）》教学设计之一_734

小学五年级语文教案《古今贤文（真理篇）》教学设计之一_734《古今贤文(真理篇)》教学设计之一佚名学习目标: 1、学会这些古今贤文，会读，会背。 2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。 3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。教学重点:理解“坚持真理、实事求是”的含义。教学难点 :了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。教学具准备:电脑、课件、已做好的书签教学过程 : 一、从题入手、初识课文 1、齐读课题。读了课题，你明白了什么, 2、检查预习谁愿意帮老师检查一下同学们的预习情况。 (1)出示句子指名读 (2)...

《古今贤文(真理篇)》教学设计之一佚名学习目标: 1、学会这些古今贤文，会读，会背。 2、理解古今贤文的意思，领会“坚持真理、实事求是”的含义。 3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。教学重点:理解“坚持真理、实事求是”的含义。教学难点 :了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。教学具准备:电脑、课件、已做好的书签教学过程 : 一、从题入手、初识课文 1、齐读课题。读了课题，你明白了什么, 2、检查预习谁愿意帮老师检查一下同学们的预习情况。 (1)出示句子指名读 (2)理解加点词的意思。的、矢、焉、蠹 (3)齐读课文。要求:读准字音，把课文读流利。 4、在读的过程中，你有没有发现这篇课文有什么特点,与我们以前学的课文有什么不同, ?句子短小?蕴含深刻哲理?由一些名言警句组成„„ 5、小组交流，你读懂了哪些句子,还有什么不懂的地方, 6、组织交流二、联系实际，理解深刻含义 1 、这些句子中你对哪句话有很深的感受,为什么有这么深的感触呢, 2、先小组交流，后全班交流(亲身经历、历史典故„„) 3、请你挑选其中的一两句话，写在自制的小书签上，待会儿送给你的好朋友好吗, 4、生制作书签，师巡视辅导 5、同学们送给好朋友的是哪句话,为什么要把这句话送给他呢,你愿意和我们大家说说吗, 6、我想同学们都想亲手把自己的书签送到朋友的手中。现在就请大家离开座位，向同学送去一份浓浓的情谊和对他的希望吧～ 7、同学们也许当你收到朋友送给你的那勉励话的时候，会感觉听得不顺耳，可是那些都是“忠言”啊～所以老师想把“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话送给我们大家，让我们一齐共勉，好吗,齐读 8、老师知道同学们在课外阅读中还积累了许多名言警勉励，拿出来让我们大家一齐分享一下好吗, 作业 : 必做题: 背诵选做题: 1 课后收集一些名言警句，抄在摘录本上。 2 选择课文中的一两句，谈谈自己的体会，然后写下来。

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