人教版四年级下册语文教学反思

PAGE\*MERGEFORMAT#/8人教版四年级下册语文 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 需要教师对学生的学习情况有清晰的了解。下面是人教版四年级下册语文教学反思，希望能帮助到大家。一、课标要求：（一）识字与写字对学习汉字有深刻的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。能使用硬笔烂熟地 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和柔美的语言，与他人交流自己的阅读感受。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的例外用法，了解冒号、引号的大凡用法。学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的柔美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 。9.诵读优异诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优异诗文50篇（段）。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇风趣的、或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的喜悦。能用简短的书信便条进行书面交际。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。根据表达的需要，使用冒号、引号。学习修改习作中有明明错误的词句。课内习作每学年16次左右。（四）口语交际能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就例外的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。能详尽主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织风趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。二、学情分析我们4.3班共有学生40人,其中男生25人，女生15人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，（如姜玉凤、张堡城、张洪建等）时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭教育松懈、学习习惯差有着密切的关系。本学期，仍将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、心爱生命、田园生活、执拗的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰盛多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰盛学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个不变栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。四、教学目标认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔烂熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能扼要转述。能清晰明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详尽。会写简短的书信便条。能修改习作中有明明错误的词句。在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出陌生的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、重、难点1.再识字300—500个，会写字达到150-200个。练字：练钢笔字，行款整齐，有一定速度;练毛笔字，写正楷。训练用普通话正确、流利有感情的朗读课文。练默读，默读重在练习速度和理解大意。习浏览，练阅读速度和信息查阅能力习简单的记实作文、想象作文，学习仿写。7.会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。习作养成整齐、规范的书写习惯，可开展限时作文及专门书写速度训练。简单的读书笔记，学会写内容梗概。书信格式，学会写书信用普通话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众例外的见解。习辩论、演讲的一些基本方法。会转述，能生动的讲述故事。六、教学 措施 《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施 与方法强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在大凡的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下优良习惯的培养：课前预习与课后复习的习惯。能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。(4)把写作当成是一种欢乐。爱写作也愿意写作。(5)继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。营造自主学习的情境优良的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在详尽的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成优良的学习习惯。有用利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰盛多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和柔美词句的积累，推广看课外书，丰盛学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优异生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。班级后进生帮助对象有：姜玉凤、张堡城、张洪建、隋洪欣等。主要措施有：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先解难。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优异生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊崇信任，持之以恒，巩固后进生优良行为习惯。重视思想教育，尊崇信任，持之以恒，巩固后进生优良行为习惯。(1)在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛。(2)在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培养他们对语言文字的心爱，并在理解的基础上进行学习。在指导写字和朗读方法，帮助学生提高朗读技巧和书写水平。六、时间安排课时第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元课时课时课时课时课时课时课时12---1410---1312---1412---1510---1310---1412---1411---13