小松树和大松树教案(范本)
小松树和大松树教案
小松树和大松树教案
小松树和大松树教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文 复习巩固汉语拼音，学会15个生字，田字格上面的6个只识不写，小松树和大松树教案。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学难点理解小松树和风伯伯说的话。教具准备小松树、大松树、风伯伯图片。教学时间二课时教学过程第一课时
一、看图导入，揭题释题。
1.出示小松树和大松树的图片。小朋友，你们认识它们吗?这两棵松树有什么不同呢? 板书课题。今天我们就来学习《小松树和大松树》这个寓言故事。 3.读题。注意读准松Song树Shu，两个声母不同。 4.讲释窝言: 这篇课文通过一个故事告诉我们道理，像这样的故事，我们叫它寓言故事。
二、初读课文
1.学生自读课文，划出生字，读准字音，读通句子。 读课文，注意读顺，标上自然段序号，想想每段写什么。 3.指名分段朗读课文，注意正音。其中地方、孩子、伯伯、爷爷、朋友等词的第二个音节读轻音，教案《小松树和大松树教案》。
三、学习第1自然段。
1.自由读，看看能读懂些什么? 交流，从一节读懂了什么?进一步
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
语言训练: 山上有一棵什么样的松树?山下有一棵什么样的松
树?什么地方有一棵小松树?什么地方有一棵大松树?用长在句式说话。背诵第一自然段。
四、学习第二自然段。自读，再看看图，说说这两棵松树长得怎么样?用上长在，的句式说话。读读小松树的话，想想小松树是这样看自己的吗?出示第二自然段，指导读懂小松树的话。A.你觉得小松树怎么样?是从哪儿看出来的?B.比较句子，朗读体会。我长得高。我长
得多高啊～你看我长得多高啊～小松树认为自己长得高。C.比较词语，
练习朗读: 很远的地方很远很远的地方小松树认为自己看得远。D.除了看出他很骄傲外，你还看出他怎么样?从哪儿看出的?a.指导读喂，朋友。小松树跟谁说话呢?b.理解你呢?再读读小松树的话，他想接着说什么?E.指导朗读小松树这时是什么样儿?你能想象出来吗?带上恰当的语气自由练读这两句话。指名读，齐读，背诵。学习最后一句: A.听了小松树的话，看图说说大松树生气了吗?B.大松树为什么不回答，他在笑什么?他可能会想些什么呢?背诵第二自然段。一二自然段分角色表演读。
四、学习生字，指导书写。
1.认读生字词。松树，山下，回答。 重点指导松、答。松: 左窄右宽，木字旁的第四笔是点。答: 人下面不能丢了一横。
浙公网安备 33021202002483