七子之歌教案课题回归

七子之歌教案课题回归 精品文档 七子之歌教案课题回归 教学方法:情境法，讲授法 教学重点:使学生了解《七子之歌》的中心思想，以便在歌唱过程中更能融入感情，声情并茂的演唱。 教学难点:能用自身的感受来表现歌曲中的情感，充分发挥想象力和创造力，以及充满感情的演唱。 教学用具:多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 钢琴 教学课时:两课时 第一课时:《七子之歌》 歌曲背景: 20年代上半叶，闻一多到美国留学，独居异域他邦，在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，更激起了他强烈的自尊心。在这样的背景下，闻一多写下了组诗《七子之歌》，表达了爱国思乡之情。七子分别是:澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，大连旅顺。在诗中，这七块土地被喻为七个与母亲失散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷恋，澳门便是“七子”之首。 教学过程: 1、歌曲导入 师生在《中华人民共和国国歌》歌曲中问好，体会着国歌的雄壮和豪迈。 师:大家都知道这个歌是什么歌吧, 1 / 12 精品文档 生:中华人民共和国国歌 师:这首歌都出现在什么场景呢, 生:学校在星期一早上的升旗仪式，奥运会上中国夺得冠军的时候„„ 师:大家回答的很对，那大家知道这首歌在什么样的场景下最激动人心呢, 生:在澳门回归祖国的那一刻 师:大家回答的非常好，那大家知道澳门是什么时候回归到我们祖国的怀抱的么,它是被哪个个国家占领的, 生:澳门是在1999年12月20日回归的，它曾经是葡萄牙的殖民地。 师:大家了解的很不错，今天我们就通过《七子之歌—澳门》来听一听曾经被迫离开祖国母亲怀抱的七子之一——澳门当年的心声。，好，让我们一起走进澳门，走进《七子之歌—澳门》。 音乐停止 师:演唱这首歌曲，要用什么样的感情去演绎呢, 生:思念祖国母亲，想回归，想回家。 师:那么听了这首歌，大家印象最深的是什么呢, 生:是旋律、速度、音高的变化。 师小结:刚才同学们总结了演唱这首歌曲时的感情处理，大家说的非常好，歌曲的前面部分，旋律比较平稳，很柔情，很深情的诉说着思念祖国之情，但是在后面部分，在 2 / 12 精品文档 中音区直接过渡到高音区，而且基本上都用高音来演唱，就像在大声呼唤着祖国母亲，有着很强烈的情感，急切盼望回归之情。我们在演唱时，也要按照这样的基调来进行，才能演绎好这首歌，好，我们现在再来熟悉下这首歌曲。 歌曲教唱 一、歌词处理 师:我们唱歌的时候讲究“字正腔圆”，就像中央新闻主播一样。所以，在唱歌之前，我们要先朗读一下歌词，一定要注意，咬字必须要非常清楚。要注意歌词音韵和节奏的变化。然后根据我们刚刚说的感情处理，有感情的朗读歌词，做到声情并茂。 二、视唱歌曲 师:大家现在对这首歌比较熟悉了，那么我们先唱唱歌谱，等下在配上歌词来唱。 师:好，大家都唱的非常好，现在我们配上歌词来唱，一定要注意咬字和感情处理 师:通过刚才的歌曲分析以及对歌曲的学唱，大家对这首歌也比较了解了，现在大家一起来唱一下《七子之歌—澳门》 课堂小结 通过这堂课，我们学习了《七子之歌—澳门》，不管你们在学唱过程中还是自唱过程中，大家表现的都非常好， 3 / 12 精品文档 老师很满意。大家知道吗,在列强帝国主义的压迫下，殖民地上民不聊生。尽管祖国还没有完成统一大业，但是黑头发黄皮肤的炎黄子孙从来不会忘记自己是个中国人!祖国永远和他扯着筋连着脉，他们比谁都更能体会到祖国大家庭的深刻含义，让我们一起为了祖国的统一而努力。 随着《爱我中华》的歌曲声中，结束本节课。 第二课时: 背景音乐:《七子之歌》 师:上节课我们学习了《七子之歌—澳门》，这节课我们就来欣赏关于香港回归的一些内容。我们先来欣赏一下香港的美丽风景和风土人情。。 师小结:香港位于珠江口东侧，背靠中国大陆，面朝南海，为珠江内河与南海交通的咽喉，南中国的门户，地处欧亚大陆东南部、南海与参湾海峡之交，是亚洲及世界的航道要冲。 于清朝1842年8月份签订的《南京条约》正式割让给英国。 聆听《东方之珠》 教师播放录音， 师:我们大家一起来欣赏这首东方之珠，注意边欣赏边体会，这首歌曲表达了什么样的情绪和意境, 、随琴演唱 “ 让海风吹拂了五千年，每一滴泪珠 4 / 12 精品文档 仿佛都说出你的尊严;让海潮伴我来保佑你，请别忘记我永远不变黄色的脸。 ” 、教师小结:作者以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色，并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋之情。 、分析歌曲的情感内涵 师:通过刚才的演唱和欣赏，再加上你以前对这首歌曲的印象，你认为这首歌曲最好听、最感人的是哪几句,你能不能试着唱唱, 师: “ 让海潮伴我来保佑你 ”---- 深切表达了炎黄子孙对东方之珠 ---- 香港的无比爱恋之情 “ 请别忘记我永远不变黄色的脸 ”---- 多次的强调，深刻揭示了香港同胞同为炎皇子孙，渴望归依祖国怀抱、渴望统一的爱国之情，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给了亲爱的祖国。 这么深沉、这么情真意切的一首《东方之珠》是谁创作的, 、作者介绍 ---- 罗大佑 师:你们对于罗大佑熟悉吗, 学生学唱演唱“让海风吹拂了。。。。。。” 10 、教师演唱《童年》、《明天会更好》片段。 11 、欣赏《1997、天、地、人》交响曲序曲。 A、简介谭盾。 5 / 12 精品文档 B、简介回归情况。 11、表现歌曲，分组对歌曲进行实践创造 在充分理解歌曲的基础上，分男女声部，随 VCD 伴奏进行演唱。 男女生对唱表演，高潮部分大家合唱跟随。 12、欣赏《香港始终有你》 这是为庆祝香港回归十周年而创作的歌曲，由香港百名歌星演唱。 13、小结:同学们，我们的祖国历经苍桑，香港、澳门已经顺利回归到祖国母亲的怀抱，台 湾的回归也已指日可待，但回归的历程仍然需要我们做出艰辛的努力，期望就在你们的身上，为了祖国统一，为了民族的昌盛，让我们共同努力吧～ 《七子之歌》第二课时设计 教学过程: 一.导入: 这节课我们继续学习《七子之歌》，齐读课题。 1.《七子之歌》作者是,生介绍闻一多。 2.说一说七子都有谁, 3.师介绍写作背景。 二.学习《澳门》、《香港》: 6 / 12 精品文档 1.自由读文。注意读准加点字字音。读完后想一想红色字词的意思。 2.指名读文。 3.诗歌表达了什么样的情感呢,你是从哪里感受到的,交流。 你觉得应该用什么语气去读呢, 4.练习读，指名读，齐读。试着背诵。 1997年7月1日，香港回归祖国。1999年12月20日，澳门的回归。至此，“七子”全部回归祖国～ 5. 《示儿》过渡。1999年澳门回归前夜，正值闻一多老先生百年诞辰，闻家举行家祭。 闻一多先生的后人们，会在焚香祭告的时候，说些什么呢, 三.拓展阅读:其余五首诗歌。 1.指名读。 2.找出你最喜欢的一首，深情朗读。 3.结合你搜集的 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ，和同桌谈一谈你读后的感受。 4.如果闻一多先生在天有灵，知道了香港、澳门已经回归。会有怎样的心情，试 着改写一段课文。配乐读。 7 / 12 精品文档 四.结束欣赏:《新七子之歌 钓鱼岛》 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 :《七子之歌—澳门》、《东方之珠》 课题:音乐欣赏课《七子之歌—澳门》、《东方之珠》 设计理念: 《音乐课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》在课程目标中提出: “ 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 ” 音乐教学必须营造宽松愉悦的氛围，教师要善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，这一点甚至比学识是否渊博更为重要。《东方之珠》一课的教学设计，以围绕 “ 祖国统一 ” 为主题教育思想，以 “ 回归 ” 、 “ 盼归 ” 为情感主线，以 “ 离愁 ” 、 “ 思乡 ” 、 “ 同根 ” 等情感激发学生内在的爱国激情。本 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 的教育主题为:用音乐激发学生的爱国情感，期盼祖国早日实现统一。本课时包含 “ 回归 ” 和 “ 盼归 ” 这两部分内容。因而本课时教学设计的基本思路，是使学生通过多种形式听、唱歌曲《东方之珠》，深刻体验歌曲中 “ 依恋祖国、渴盼回归 ” 的思想内涵;在师生平等互动的学习氛围里，通过实践创作、对歌曲的再表现等激发学生的爱国情感;通过自查资料使学生主动获取与香港、台湾相关的各种知识，。 教学目标: 8 / 12 精品文档 1、 知识与技能目标:主动了解香港、澳门的相关历史知识，能够用歌声体验期盼祖国统一，热爱祖国的思想感情。 2、 过程与方法目标: 通过欣赏《七子之歌—澳门》、《东方之珠》，体验歌曲的内在情感，感受音乐所表现的意境，并在听辨、学唱、思考、交流、探讨的过程中，理解作品的情感内涵。 3、 情感态度与价值观目标:通过实践初步学会分析歌曲结构，主动去参与学习，进而获得知识。 教具准备:电子琴、多媒体课件。 教学重点:掌握歌曲的主题，并能熟练演唱两首歌曲。 教学难点:深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感，深刻体会“ 祖国统 一 ” 的思想教育主题， 教学过程: 1 、组织教学:师生问好。 、导入新课:师:同学们，在学唱今天的新歌之前，老师想为大家朗诵一首诗，《七子之歌——澳门》。 师:这首诗诗闻一多先生于1925年从美国归来后创作的，当时，他看到祖国的现状，无比悲痛，写下组诗《七子之歌》，这是其中的一首。在1999年举国上下欢庆澳门回归的时候，李海鹰先生把它谱写成《澳门岁月》的主题曲， 9 / 12 精品文档 这便是我们今天要学的新歌。 3、板书:七子之歌——澳门 闻一多 词 李海鹰 曲 师:七子，指的是被列强割据的七块地和人民，它包括香港、九龙、澳门、广州湾、威海卫、旅顺、大连。 师:同学们，我们都学过地理，那哪位同学能简单的告诉大家澳门所在的地理位置，并介绍一下澳门的基本情况, 生:澳门位于珠江口西岸，毗邻广东省珠海市，东隔珠江口，同香港相望，它由澳门半岛和附近的两个小岛组成，面积约为十六万平方米。 生:澳门原来是渔港，在明代，海上运输时期，是南方对外贸易的港口之一。现代，成为了赌场收入维持其经济的旅游城市。 师:澳门自古就是中国的领地，但是由于旧中国统治者的腐败无能，它曾经有过一段屈辱的被殖民的历史，你们知道吗,谁能说说, 生:因为清朝在鸦片战争中失败，1887年签订了中葡北京条约，清政府承认“葡萄永驻管理澳门”,澳门从祖国怀抱中被分离出去。 师:是的，但这一切都随着新中国的成立，我们国家 10 / 12 精品文档 的国际地位的提高而宣告结束，澳门于1999年12月20日回到祖国怀抱，我们都经历了那神圣的那一刻，今天我们一起来欣赏演唱此曲。 4、 初听歌曲:让学生感受体验。 5、 复听歌曲:让学生进一步感受歌曲的节拍、速度、力度及情绪的变化。并 小声模唱歌曲。 6、 让学生随琴声情并茂的演唱，引导学生以音乐为本，深刻感悟作品的风格和表现形式。 7、教师播放多媒体课件:展示学生自己搜寻的相关资料，了解香港的风土人情及相关的历史知识。 师归纳小结:香港地区位于珠江口东侧，包括香港岛、九龙半岛、新界以及周围岛屿。因盛产沉香而得名香港，又名香江、香海。是我们祖国美丽的 “ 东方之珠 ” 。 这首歌以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色;并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便以八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。在这个乐段中，第二乐句是第一乐 11 / 12 精品文档 句的变化重复。 “01|4.6i” 几个音连续上行至全曲的最高音，随之而来的是一连串包含三连音在内的紧密节奏，从而掀起这首歌曲的高潮。特别是 “ 让海潮伴我来保佑你 ” 的真挚话语，表达了炎皇子孙对东方之珠 ---- 香港的无比爱恋之情。补充部分是歌曲第二部分的完全重复。它将全曲的高潮进一步延展。其画龙点睛之句 ---- 请别忘记我永远不变黄色的脸 ---- 则得以多次强调，从而将一颗炽热的赤子之心奉献给亲爱的祖国。 8、初听歌曲:教师播放视频歌曲《东方之珠》，让学生感受体验。 9、复听歌曲:让学生随音乐小声模唱。 10、随琴演唱歌曲《东方之珠》，让学生进一步感受歌曲的节拍、速度、力度及情绪的变化。深刻体验歌曲中所蕴含的思归、盼归的真切情感，深刻体会“ 祖国统一 ” 的思想教育主题。 11、启发学生情感 :学生讨论交流欣赏后的感受。 12课后反思: 12 / 12