我身边的师德小故事

我身边的师德小故事我身边的师德小故事师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!要说起师德榜样,我就要说说我们组长赵老师,赵老师从教多年,他经常告诉我们要踏实工作,爱自己的职业。我们组的工作繁琐、压力大,但他都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子,每一位老师,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。一直以来赵老师热爱教学工作,热爱孩子,还...

我身边的师德小故事师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!要说起师德榜样,我就要说说我们组长赵老师,赵老师从教多年,他经常告诉我们要踏实工作,爱自己的职业。我们组的工作繁琐、压力大,但他都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子,每一位老师,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。一直以来赵老师热爱教学工作,热爱孩子,还特别珍惜学校荣誉,他不思索个人得失,全身心投入为学校的整体荣誉。在工作实践中,不断更新教育教学理念,具有创新精神。在工作的同时,他自身起了带头作用,热心帮助我们青年教师发展,细心地帮助我们分析教材,教法,课堂环节的设计,共同找出课中的优势和不足,以及探讨怎样发挥优势和改善不足,并把自己的教学经验告诉我们.还经常组织一些教师活动,请了专业老师为我们培训 ,提高我们的教学水平.赵老师经常跟我们说工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。学校是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,学校也能得到良好的发展. 爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。赵老师曾说过,教师要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心,以严导其行;“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁,持之以恒;“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱,而“丑小鸭”更需要阳光,多给他们一份爱心,一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心,帮助他们查找“后进”的原因,真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。每当提起赵老师,大家都会有一种敬佩之情,使他那颗敬业爱岗的心,这就是我身边的师德榜样,我敬佩赵老师,我佩服他.我不敢说我十分热爱这份工作,我更不敢说我为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,在这样的师德榜样中,我用教师的职业道德诠释着一个普通教师存在的价值!

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