[宝典]第三单元第1课确定发展目标

[宝典]第三单元第1课确定发展目标[宝典]第三单元第1课确定发展目标醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电专业一年级职业生涯规划课程课题内容确定发展目标课型新授课时 2 知识与技能过程与方法情感、态度价值观 1、了解职业生涯发展目标的构 (1) 形成“适合自己的发展目标成是最好的目标”的观念。引入实例法、自学阅读,2、理解职业生教学 (2)发挥职业生涯规划目标的激讲授法、教师启发、引导，涯发展目标必须目标励作用，帮助学生认识“现在讨论等学生主体参与的教符合发展条件的我”，明确“将来的我”，...

[宝典]第三单元第1课确定发展目标醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案模版机电专业一年级职业生涯规划课程课题内容确定发展目标课型新授课时 2 知识与技能过程与方法情感、态度价值观 1、了解职业生涯发展目标的构 (1) 形成“适合自己的发展目标成是最好的目标”的观念。引入实例法、自学阅读,2、理解职业生教学 (2)发挥职业生涯规划目标的激讲授法、教师启发、引导，涯发展目标必须目标励作用，帮助学生认识“现在讨论等学生主体参与的教符合发展条件的我”，明确“将来的我”，通学形式，让学生确定发展 3、根据职业生涯过明确的发展目标激励学生勤目标。奋学习、敬业乐群、积极进取。发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。教学重点职业生涯发展目标与发展条件的关系。与难点引入实例法、自学阅读,讲授法、教师启发、引导，讨论等学生主体参与教学方法的教学形式使用教具多媒体课件让学生根据实际，掌握阶段目标的特点与要素，但学生的目标不明确，学情简析对这一节内容也难把握。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学生齐读《理想》理想是石，敲出星星之《学生眼中的理想職火; 学生自由谈自己的一、导入新课業》目标导入新课理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。一、请看看历史上一些读故事:跑到十几学生讨论，然后代名人伟人的目标...... 公里时就疲惫不堪了，表回答。孙中山、周恩来、林肯我被前面那段遥远的路学生齐读: 等。程给吓倒了。后来，我要有生活目标，一每次比赛前都要乘车把辈子的目标，一段比赛的路线仔细看一时期的目标，一个遍，并把沿途比较醒目阶段的目标，一年的标志做为目标画下的目标，一个月的来，比赛开始后，我先目标，一个星期的朝第一个冲，冲过第一目标，一天的目标，个目标后，又朝第二个一个小时的目标，目标努力，第三个目一分钟的目标。标„„。就这样，40多公里的赛程，就被我分——列夫?托尔斯解成几个小目标轻松地泰跑完。山田本一的做法对于实现自己理想有什么启示, 实现理想，需要对二、讲授新课人生作出规划。(这个规划要尽可能长远;这个二、请看案例并分析讨规划还要尽可能具体) 论 1、陈涛职业生涯的长远目标是什么?你觉得他的目标能实现吗?为什么? 2、陈涛的就业起点定在什么岗位?对实现长远目标有什么意义? 三、职业目标设计与分解目标并实施阶段目标的三个特点 1、必须“跳一跳”-----探索期(正式工作前) 为之努力,不是轻而易职业前期(3~5年) 举能达到。职业中期(30~50岁) 2、 “够得到”—可望职业晚期(50~65岁甚可及，不脱离自身条件，至更晚) 不脱离社会现实; 3、“很具体”—在那几个方面做出哪些具体的努力。阶段目标的四要素: 1、“是什么”-----具体的职位，技术等级。 2、“何时”—什么时间达到。 3、“内涵”—从业者素质。 4、“机遇”—机会都是留给有准备的人。学生读你是谁, 四、及时分析个人潜能 WHO are you? 和职业目标之间的差距 ,(思想理念的差距:你想要什么, 能否站在公司的立场，WHAT do you want? 上司老板你可以做什么, 的位置思考及处理WHAT can you do? 问题，是否理解您的上什么可以支持你, 司的价值观, WHAT can support (要有积极的心you? 态:秀才赶考,老太太的你最终可以成为什犹愁) 么, WHAT can you be in ,(知识的差距:自已the end? 所撑握的知识是否与职位彼配, ,(能力的差距:自已所拥有的能力是否与职位彼配, ,(心理素质的差距: 阅读“读读想想”-----面对困难的毅力，面对 “做好你自己” 挫折及变故的心理受能力及情绪等近期目标的是什么, 近期目标的制定要领永远呆在摇蓝内,四肢1、脚踏实地，不好高骛将会萎 , 远永远呆在黑暗中,双目2、内涵充实，能激励斗将会失明志 3、指向明确，有年级的平静的水面锻炼不出干特点炼的水手; 雏鸟不去练习飞翔 ,永同学们，让我们行远也感受不到搏击长空及时抓住机会动起来。的乐趣; 1、了解“现在的我” 2、预测“明天的我” 让我们大声喊出: 3、学生找到自己的优势我一定要努和差距，扬长补短力 ------要坚信:知识不我一定要坚够，可以通过勤奋学习持来补充;技能较差，可我一定要成以通过刻苦训练来提功高;个性有弱点，可以通过努力来塑造，机会总是亲睐于那些有准我们只有努力才能备的人,爱拼才会赢。够成功! 我们只的有坚持才无怨无悔! 我们只有拼搏才能有一定完美的人生～ . 强调职业生涯发展目标必须符合自身条件，通过分析外部条件和三、课堂总结内部条件，明确发展目标，“扬长避短”与“扬长补短”相结合，增强自信心，增强实现目标的针对性。作业 1、职业生涯发展目标主要由什么组成?及早确立职业生涯发展目标对布置中职生现在学习和今后工作有什么重要意义? 1、脚踏实地，不好高骛远板书 2、内涵充实，能激励斗志设计 3、指向明确，有年级的特点本节课主要是要帮助学生认识职业生涯发展目标的构成，理解职业生涯必须符合发展条件，找到自己的优势和差距，将“扬长补短”与教学 “扬长避短”紧密结合起来，培养具有做成功职场人的健康心态。激后记励学生奋发向上，热爱专业，培养学生努力学习有关知识和技能的兴趣，自觉提升综合职业素质、职业能力，让学生以成功者的心态完成学业，走向社会。

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