师范生实习教育调查报告范文16

师范生实习教育调查报告范文16师范生实习教育调查报告范文16 教育调查报告指导老师:谢静实习学校滕州市实验小学实习班级二、一科目数学调查报告名称浅谈生本教育调查目的关注崭新的教育理念，于是带挂钩调查对象深入一线教学的教师调查时间 2013.3.1------2013.3.12 调查方式采访，调查报告陈述起因:观《教育走向升本》有感生本教育体系要求腾出时间和精力让学生大量进行活动。爱玩是孩子的天性，根据所学内容设计合适的游戏让孩子玩得开心，学得容易。把一枯燥乏味、难以理解的知识转调化为学生乐...

师范生实习教育调查报告范文16 教育调查报告指导老师:谢静实习学校滕州市实验小学实习班级二、一科目数学调查报告名称浅谈生本教育调查目的关注崭新的教育理念，于是带挂钩调查对象深入一线教学的教师调查时间 2013.3.1------2013.3.12 调查方式采访，调查报告陈述起因:观《教育走向升本》有感生本教育体系要求腾出时间和精力让学生大量进行活动。爱玩是孩子的天性，根据所学内容设计合适的游戏让孩子玩得开心，学得容易。把一枯燥乏味、难以理解的知识转调化为学生乐於学习的知识，并使学生始终保持浓厚的学习兴查趣。内通过不断的、快乐的游戏，孩子的情绪被充分调动起来容了，头脑变得十分灵活，学习成了十分开心的事，学习成了简自己内在的需要。述好动是儿童的天性，一天,节课，一节课四十分课的长坐，成人也难以招架，更何况是小孩子。因此，生本教育要求我们的教师巧妙地让孩子从板凳上解放出来，启动他们的思维，放飞他们的想像。我最喜欢生本教育的一个地方——“保底不封顶”。在传统的教学中，出现这种超过教学目标的事情是很少见，很多教师这样来阻碍学生:“这些还没学到，我们以後再学。” 大大扼杀了学生的积极性。但是生本教育里面我们一直坚持 “保底不封顶”的理念。调郭教授在《教育走向生本》所说:“快乐的感受是人更好查学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴内奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最容好的学习效果。”当一种教育为孩子、家庭、学校、社会带简来了快乐与幸福的时候，我们还有什么理由来反对它呢, 我了解到“生本教育”就是让学生成为课堂真正的述主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。“生本教育”要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论。小组合作学习的方式，打破了过去那种全体学生面向黑板，教师讲学生听的教学方式的束缚，几个学生围坐在一起，面对面地合作交流、实践、操作。通过教学实践我体会到，这种学习方式符合学生心理特点，(在一个学生发言时，其他学生总要扭过头来看着他，不仅要听其音还要观其颜)，因此学生愿意接受，参与的积极性很高。但是，由于学生好动，自制能力较差，所以组织不好课堂就会出现混乱，更不会有好的效果。因此，我认为做好“组织” 工作是有效开展小组合作学习的重要前提。著名印度哲学家奥修把这样一句话称为伟大的祷文: “当鞋子合脚时，脚就被忘记了。”脚被忘记，也可以说是脚处于“忘我”状态，忘我地工作，工作非常愉快。今天我们需要提供给儿童适合的教育，当教育适合儿童时，我们也就可以看到儿童忘记了自己在学习，忘记了自己是在课堂上，甚至忘了自己，这时人的内部自然起了作用，儿童的学习热情和效率空前提高，那么就像我们现在经常说的生本教育。我想，这应该就是所谓适合儿童的教育，也就是说我们只要给了儿童生本教育，他们就会忘我地进行学习、游戏及各种活动，那么我们老师就不会整天烦恼学生的学业，学生的学习就水到渠成了。美国学者齐默尔提出:“当学生在认识、动机、行为三个方面都是一个积极地参与者时，学习就是自主的。”要唤起学生的学习兴趣，让学生体会成功的喜悦，要做到这点，教师要在课堂上善于运用表扬的语言，让学生体验被赏识的调感觉。我们教师必须明白自己的任务，让学生自主学习。这就要求我们在备课时充分研透教材、挖掘教材、挖掘学生，查创设情景，打造让学生能够真正走得进去的课堂。内教学不是要主要依靠教师的教，而是依靠学生的学。我容们经常会发现在教学我们太自作多情了、很多时候我们一厢简情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发述展，但发现自己失败了学生不领情，因为教育不可能像修剪树苗对学生进行外在的改造，我们对学生所施加的影响教育都要通过儿童进行自我认知、自我建构、自我发展、自我完善来达到，教育过程的主力和主人是学生而不是教师，我们只不过是学生自主发展的服务者，学习是生命成长的过程，它是人自身的一种需要，而不是外在压力的结果。教育的一切行为都应该是为了满足儿童的这种需要，从而使他们内在的生命力、使他们的潜能得到充分的发挥。课堂应该上在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论，思辨，能学会的自己学会，不能学会的创造机会让他学会，调真正实现教育是为了帮助学生，而不是限制学生。教师不做查 “拉动学生的纤夫”沉重而痛苦而应该做“生命的牧者”。内一切为了学生、高度尊重学生，全面依靠学生。容简述

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