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南极小客人——100以内数的认识教案(范本)

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南极小客人——100以内数的认识教案(范本)南极小客人——100以内数的认识教案(范本) 南极小客人 ——100以内数的认识教案 南极小客人 ——100以内数的认识教案 南极小客人 信息窗一: 来到南极内容: 教科书2—5页 教学目标: 过程与方法: 经历现实生活中抽象出数的过程,在学生已有知识基 础上,学会数100以内数,认识计数单位“百”,了解数位的意义及 顺序,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,南极小‎‎客人 ——100以内数的认识教案。 知识与能力: 引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的动手、主动探究...

南极小客人——100以内数的认识教案(范本)
南极小客人——100以内数的认识教案(范本) 南极小客人 ——100以内数的认识教案 南极小客人 ——100以内数的认识教案 南极小客人 信息窗一: 来到南极内容: 教科书2—5页 教学目标: 过程与方法: 经历现实生活中抽象出数的过程,在学生已有知识基 础上,学会数100以内数,认识计数单位“百”,了解数位的意义及 顺序,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流,南极小‎‎客人 ——100以内数的认识教案。 知识与能力: 引导学生观察、操作,初步体验数与生活的密切关系,培养学生的动手、主动探究精神。 情感价值观: 与实际生活相联系,让学生体会到数学知识来源于生活,服务于生活。 教学重点: 建立100以内数概念,正确数出100以内数。 教学难点: 数数时接近整十数到整十数的过渡。 教学过程: 一、情境引入 1、老师给小朋友带来了礼物(展示100颗星星)。 估计一下,大约有几颗,为什么, (学生自由说) 揭示有100颗星星。 这100颗星星送给全班同学每人一颗作礼物,好‎‎不好, 2、你们到过南极吗,谁来介绍一下你搜集的南极的资料,学生谈 感受 二、探究新知 1、老师和同学一起来把今天南极的小客人请来,看屏幕: (引导学生说出你看到了什么,想知道什么,学生可能提出: 企鹅有几只,贼鹅有几只,海豹有几只,贼鹅、海豹共有几只,„„) 2、数整十数、100的方法,教案《南极小客人 ——100以内数的认识教案》。 ⑴让学生估计到底有多少只企鹅, ⑵学生汇报。 提问: 你是怎样数的,(一个一个数,两个两个数,五个五个数, 十个十个数。) 2、数出数量是100的实物。(用自己喜欢的方式数) ⑴每个小组桌上有几种东西(学具小棒,数量都在100以上),也请小朋友数一数,数的时候有要求,请每人选你喜欢的一种,正好 数出100,还要想 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 ,怎样摆放能让人一眼就看出是100, ⑵小组合作数出数量是100的实物。 ⑶学生汇报。 怎样数出100的,(学生可能会说一个一个数,十个放一‎‎堆;两个两个数,二十个放一堆;五根五根数,十根扎一捆„„) 你数出的100里有几个十, ⑷很多同学选择了10个一堆,或10根一捆的进行数数,觉得这样又好数,又看得清楚。请观察一下,十根扎捆,这一共有几根小棒,(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。) 你怎么看出来的,(有10个十,10个十是100。) 板书: 10个十是100 ⑸小结: 10个十是100。这句话还能怎样说,(100里面有10个十;5个二十是100;2个五十是100„„) ⑹100的“一“在百位上,它是个三位数。(这里可以让学生通过 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 得出从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。) 学生独立数数,教师鼓励学生找出多种数法。 3、数一数,从三十五数到四十二(完成例 2)。 (1) 集体操作一边摆小棒一边数数。(指名在展台上演示) 提问: 39根小棒,再添一根就是几根,(又得到一个‎‎十下一个数就是40了,接着数4 1,42。) (2)要想清楚看出有42根小棒,里面有几个十和几个一, (生42里面有4个十和2个一。)35里面有几个十和的几个一, 生35里面有3个十和5个一。 提问: 那49的后面一个数是几,59呢,79呢,99呢, (3)数数练习。 教师任意说一个100以内数,集体边拍手边接着往下数到100。 三、巩固与发展 1、数数接力比赛 教师让学生从班上任意一名同学开始按顺‎‎序报数,从而数出全班一共有多少名同学。 2、猜数: 学生说出一个数,老师和其他学生用不同的方法来数 下去。 3、生活中100以内的数 提问: 生活中哪里有100以内的数, 学生举例,公共汽车站牌、人民币、电梯按键„„ 教师: 生活中100以内的数多极了,咱们在课堂上可没法说完,课后请你找一找,或者数一数,家里在哪儿有100以内的数。 四、课堂小结 提问: 今天小朋友们又学到了什么新知识, 学生回答后,教师归纳总结。 教学反思: 学生通过摆小棒,拨计数器大部分同学认识了数的组成,明白了从各位起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。
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