21.孩子告诉我说:因为说实话挨了老师的批,另一个同学说谎逃过一“难”,以后他也不说实话了。我知道不对,也无法说服孩子,该怎么办?
答:孩子说谎的原因是为了逃避事实。孩子说谎,家长怎么做?
一、不能主观臆测
如果仅仅是因为孩子表达不明确或认知局限导致的理解上的错误,而家长错怪了孩子或者对他进行了批评,就会严重伤害到孩子。这种时候,爸爸妈妈应该进行询问、深入了解,搞清楚孩子是不是真的在说谎,并适时纠正孩子的错误认知。
二、家长要以身作则
在孩子的眼里,爸爸妈妈是最值得信任和亲近的人,他们一旦发现父母骗自己或者骗别人,他们会感到失望、委屈和生气,进而开始怀疑父母,或者不自觉地模仿父母“说谎”的行为。
三、不要给孩子贴标签
孩子说谎往往不是为了故意造成伤害,家长切勿因孩子一次的表现而把他定性为“小骗子”、“吹牛大王”等,对他进行全盘否定,更不能因此而实施过激的惩罚甚至体罚,因为这样做非但不利于孩子改正错误,还容易导致孩子“叛逆”,进而会一而再、再而三地说谎。更有甚者,他们会为了逃避惩罚而努力在以后把谎话编得更加巧妙、更加圆满、更加不容易被父母识破。
说谎是人人都会有的一种行为,爸爸妈妈要认识到,孩子说谎并不是洪水猛兽,多从自身和孩子平日的经历找找原因,用爱心、耐心、关心,去帮助孩子纠正错误的认知!
22、孩子上小学二年级,总是咬手指头,做了微量元素检测,结果也正常。该怎么办?
答:1、教给孩子分辨识别习惯性行为出现的情况,例如想办法让孩子知道自己什么时候最爱咬手指头。
2、教给孩子掌握在习惯性行为出现时运用的对抗反应,例如对自己说“妈妈说了,咬指甲容易生蛔虫。我不要长虫子。”
3、让孩子想象用对抗反应控制习惯性子行为时的情景,如想象肚子里不再有蛔虫,不再闹肚子疼了。
4、父母要给予必要的督促,当孩子成功地使用对抗反应不再出现习惯性行为时,一定及时给以表扬,这叫作社会支持。
对抗反应应该是一种容易做而且与神经性习惯不相容的自然行为。例如,对有咬指甲习惯的学龄期儿童来说,对抗反应就应该是用手握紧铅笔1—3分钟或攥紧拳头1—3分钟。因为握铅笔不论在教室里还是在家里学习时都是一种自然的行为,对抗反应不会引人注意。让孩子先学习辨认每一次开始咬指甲的时间和情境。一旦察觉到这种行为(例如,当手指接触到牙齿时,当手正向嘴移动时),就应立即中止行为并握紧铅笔。如果孩子当时没有笔可握,对咬指甲的对抗反应就应该用拳头,用另一只手握住它1—3分钟或把手放到口袋里1—3分钟。对孩子使用习惯扭转法时,父母应给予具体指导。
23、孩子正常吃饭时就像受刑,还磨磨蹭蹭,不该吃的一些食品却津津有味,甚至偷着买来吃。怎样让孩子选择健康的食品,好好吃饭呢?
答:首先,告诉你,小孩子不愿吃饭是不能打骂的。为了让孩子愿意吃饭,应该避免出现以下的态度:
1、家中存放过多的零食。
2、放任孩子边吃边玩。
3、不愉快地吃饭时刻。
4、以利诱的方式对待。
孩子喜欢吃饭的秘诀
1、大人本身养成正确的饮食习惯“言教不如身教”。
2、固定的开饭时刻。
3、减少正餐之外的食物。
4、促进孩子的食欲。
5、选购孩子喜爱的餐具。
6、多花心思在菜色上做变化。
7、让孩子参与做饭的过程。
8、为吃饭增添趣味性在喂孩子吃饭时,加入一些轻松、活泼的语气,让吃饭不再只是吃饭而已。
24、孩子上小学三年级了,回家就说这个同学不好,那个同学不对,如何帮助他改掉轻视别人的毛病,看到别人长处呢?答:1.父母要给孩子做关心别人的榜样
俗话说:言传身教,榜样的力量是无穷的,也是最有效的。
2.家庭成员之间要互相关心
充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的作用。父母从不在孩子面前掩饰自己对对方的关爱:餐桌上,在给孩子夹菜的同时不忘给爱人也夹一筷;出门前,在给孩子整装的同时也不忘叮嘱爱人一句;外出购物,在给孩子买玩具衣物的时候,也不忘和孩子商量给爸爸或妈妈买一样什么东西;一个西瓜切开来,总是一家人围在一起吃。
3.学会与人分享
这里有两层意思,既要教孩子学会分享,家长(微博)还要掌会分享,而家长学会分享更易被忽视。舔犊之情使为人父为人母们都宁肯亏了自己也不愿怠慢自己的孩子,好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。
一边担心着孩子会发展为不关心别人的冷血儿,一边又在做着阻止孩子学会分享的蠢事。经常会发生这样一幕:
孩子诚心诚意请家长分享,家长却坚决推辞,哪怕只是象征性的分享,也不肯接受,谢绝孩子的一份好心。久而久之,孩子也就没有了谦让与分享的意识。所以,家长,自己首先要学会分享。坦然地分享,成为与孩子分享的伙伴。
4、让孩子了解一些生活的真实情况
家长总是担心孩子受苦受难,担心孩子遭受挫折。尽管自己面临着许多生活的曲折和坎坷,尽管有许多不快乐和情绪上的不稳定,但父母总是竭力在孩子面前保持平稳。
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