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七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿[重点]

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七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿[重点]七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿[重点] 富有创造力的造型艺术 一、教材分析: 美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念,在学生的认知领域里,还未涉 及到这方面的知识,教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品创作过程的描述,鼓励 学生走进生活,走进自然,深切体会艺术与生活的联系。 二、教学目标: 1、知识与技能目标:让学生在欣赏中培养 想象力和创造力。 2、方法与过程目标:让学生了解美术作品的产生与现实生活的联系。 3、情感态度与价值观目标:培养学生对祖国大好河山的热爱。 三、教学重难点:...

七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿[重点]
七年级美术 富于创造力的造型艺术说课稿[重点] 富有创造力的造型艺术 一、教材分析: 美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念,在学生的认知领域里,还未涉 及到这方面的知识,教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品创作过程的描述,鼓励 学生走进生活,走进自然,深切体会艺术与生活的联系。 二、教学目标: 1、知识与技能目标:让学生在欣赏中培养 想象力和创造力。 2、 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 与过程目标:让学生了解美术作品的产生与现实生活的联系。 3、情感态度与价值观目标:培养学生对祖国大好河山的热爱。 三、教学重难点: 1、重点:美术作品的产生离不开生活和创造性构思与技巧。 、难点:如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术”。 2 四、教学方法: 1、教法:情感导入法、启发式和鼓励教学法。 2、学法:交流合作法和自主学习法。 五、教学工具准备: 1、教具准备:ppt课件,相关图片、视频。 2、学具准备:课本、搜集的相关图片,笔和作业本。 六、教学过程: (一)组织教学 检查课前准备工作,稳定学生情绪。 (二)导入新课 1、播放毛泽东的诗词《沁园春。雪》的朗诵视频,请同学们闭上眼睛,在闹头脑中想象诗词中出现了哪些场景,(学生听完后可画在草稿纸上与同桌间交流分享) 2、展示《江山如此多娇》作品,比较一下和你想象中的景象有何不同,(学生各抒己见) 今天我就和大家一起来了解一下美术作品的创作过程。 板书:《富于创造力的造型艺术》,同时要求学生写在作业本上。 (三)新课学习 1、分析《江山如此此多娇》美术作品的内容,让学生分组讨论研究作品里面有哪些祖国美景, 学生:仔细观察并讨论记录作品中的山水景色和你搜集图片中的山水景色。 老师:现在老师遇到个难题“这些山水景色都来自于哪呢,”请哪位同学愿意帮助我解答下, 学生:来自于现实生活。 老师总结:所以我们的美术作品来源于现实生活。 2、了解《江山如此多娇》美术作品的创作背景及创作经历。 学生:一分钟时间大致看课本上对作品的分析。 教师:(补充分析) 《江山如此多娇》:中国画,傅抱石、关山月合作。1959年为北京新建的人民大会堂所绘的巨幅山水画。毛泽东亲为题句:“江山如此多娇”。画面上旭日东升,江山壮丽, 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现出新中国的勃勃生机。 整个画面要表现我们伟大祖国的风貌:近景是江南青绿山川,苍松翠石;远景是白雪皑皑的北国风光;中景是接南北的原野,而长江和黄河则贯穿整个画面。 教师:大家知道作品的题名怎么来的吗,下面就竖起耳朵仔细听听吧~ 周总理看了画稿以后,指示说,画面还要画上红太阳,体现“东方红,太阳升”之意,他说:“画上红太阳也是象征毛主席、共产党的领导”。特敬请毛主席您老人家来挥毫落款,毛主席高兴地笑着说:“好好~”这时周总理在旁插话说:“主席呀,这时万事俱备,只欠东风啦~”主席站起来了,傅老忙把蘸满浓墨的笔,送到主席手中,主席稍一沉思,便挥毫题上“江山如此之江”六个具有毛主席自己风格的行草大字。 3、课件展示中国的雪山,云海、日出、长城、山岳等图片,学生欣赏讨论:艺术家是如何让这些景色融入一体的, 学生:思考,讨论,代表回答。 教师总结补充:美术作品不是照相写实,是需要作者的创造性构思和独特的表现技巧。 七、课堂小结: 美术作品的产生,一是源于现实生活的感受,二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。 美术史富于创造力的造型艺术。 八、布置作业: 谈谈自己是怎样理解“富于创造力的造型艺术”的,并书面形式表达出来,100字左右。 九、板书设计:ppt展示 十、教学反思: 这节课中你有什么收获, 这节课你满意吗,
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分类:企业经营
上传时间:2018-07-17
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