认识时分秒
教案
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《认识时分》教案
谏壁中心小学 李慧娟 一、教学内容:
苏教版二年级数学
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
p88——89的内容。
二、内容
分析
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:
《认识时分》是在学生初步认识钟表,知道整时及大约几时的基础上进行教学的,是学生学好后面相关知识的基础,因此它在整个教材中起着承上启下的作用。这部分内容具有抽象性和生活性,时间单位不像其它的单位可以用具体的事物来表示,所以很难理解;但同时它又与生活紧密相关,是生活的必需。因此在本课的教学中,通过各种教学手段和方法,调动学生已有的知识经验充分理解本课的内容。
三、教学目标:
1、通过观察、操作和交流,知道钟面上一共有12个大格和60个小格,准确认识时间单位时和分,知道1时=60分。
2、知道钟面的结构,发现时、分之间的进率,培养学生观察能力和语言表达能力,增强数学应用意识。
3、通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短,初步建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。 四、教学重点:
认识时间单位时和分,知道钟面上一共有12个大格和60个小格,知道1时=60分。 五、教学难点:
理解时与分的进率。
六、教学过程:
课前准备:
小朋友们,今天来了好多老师来听课,你们欢迎吗,咱们为老师们唱支歌吧~ 一、创设情境,导入新课
同学们,你们有谁知道刚才唱歌每一首歌用了多长时间,要知道多长时间就要学习时间。你们一年级学过时间吗,
2、看一看,小明一天中的主要时间。(
课件
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出示)
说一说,他都在什么时间干什么,你怎么知道是9时的,
3、揭示课题:同学们说的真好,今天我们要在一年级的基础上继续学习认识时分,你们有
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信心学好,
二、操作体验、探索新知
1、认识钟面
问:刚才你们是通过看什么知道这些时间的(看钟。)是啊,世界上有各式各样的钟, 下面老师也给大家画一个圆的钟面。你们可要仔细看。
先画一个圆,然后在圆上画了一些比较长的线。 每两根长长的线之间的一段就叫做一大格。 接着在这些线下面写上数,一共有多少个数,
钟面上有大格也有小格,相邻两点之间是一个小格。
最后画时针和分针。
思考:钟面上有( )个大格。每个大格中有( )个小格。一共有( )个小格。 2、认识大格和小格
(1)从12到1就是一个大格。钟面上从哪到哪也是一大格,
数数钟面一共有几个大格,在练习纸上数一数大格。完成第1题。
板书:钟面上有12大格
(2) 钟面上有大格也有小格,相邻两点之间是一个小格。数一数12到1个大格里有几个小格,(5个)每个大格里都有5个小格吗,在练习纸上数一数大格。完成第2题。 那么从12到2有几小格,你是怎么想的,
(3)那钟面上一共有多少个小格,在练习纸上数一数大格。完成第3题.你是怎么数出来的, 我们一起数数。(展示课件,和学生一起数)
小结并读一读:钟面上有12个大格, 每个大格里有5个小格,钟面上一共有60个小格。 3、认识时
(1)介绍:我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格,60个小格。时针、分针就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪个方向走的吗,把你的右手跟着时针和分针的方向走一走)我们把这个方向叫做顺时针方向。(板书:顺时针方向) 说:时针和分针就是按照顺时针方向走的。
(2)时针从12走到1,走了多少格,你知道是几时吗,
出示:时针走一大格是1 小时。
(2)那么时针从12走到4走了多少格,是几小时呢,也就是说时针走4大格就是4小时。
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(3)提问:时针从12走到8,走了几大格,是几小时,走到11呢,
(4)小结:时针走几大格就是几小时。(学生读)
(6) 巩固基础知识:想一想完成练习。
时针从12起走到1,要走( )格是( )小时;从12起走到7,要走( )格是( )小时。 4、认识分
(1)我们知道了时针走一大格是1时,那分针分针走一小格是1分钟。
提问:分针走2小格是几分,走8小格呢,
讲述:分针走几小格就是几分。
(2)像这样从12到1走了几小格,是几分钟,
分针走一大格是几分呢,(5分)
从12走到2呢,(10分) 你是怎么数的,从12走到11呢,(让学生先回答并说明理由) 从12走到12呢,
说明:钟面上一共有60小格,这60小格就代表了60分钟。
(6) 巩固基础知识:想一想完成练习。
分针从12起走到1,要走( )格是( )分钟;从12起走到7,要走( )格是( )分钟。 小结:分针从12走到7走了7大格,是7个5小格。所以是35分钟。
5、时与分的进率
(1) 刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时,分针走一小格是1分。那么时针和分针是什么关系,
(2)老师马上让时针和分针同时走,再同时停下来,请同学们仔细观察他们的变化。 老师先让时针走了一大格,你们看看分针是怎么怎么转的。
反馈:时针走了1大格 分针走了60小格。
(3)下面老师让分针走了60小格,你们看看时针是怎么怎么转的。
反馈:分针走了60小格,时针走了1大格 。
小结:因为时针和分针同时动同时停,也就是经过的时间一样,这说明了1时=60分。 (三)加强体验、实践应用
1、感受1分钟。
一分钟到底有多长呢,
做眼保健操(说明:做一节眼保健操大约1分钟,1分钟大约做一节眼保健操。)
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写1到7的乘法口诀或口算,时间到,数一数,做了几道,填在下面的()里。 (说一说:我写--句乘法口诀的时间是一分钟或我做—道口算题约1分钟,1分钟大约做写--句乘法口诀或--条口算)
跳绳。(像他这样跳100个绳约1分钟,1分钟大约可以像他这样跳100个绳) (2) 一分钟还可以干什么呢,还记得上课前唱的歌吗,我们当时就用了1分钟。 读一读:脉搏一分钟大约跳70下。
感受:一分钟很短却能完成很多有意思的事情。
2、感受一小时。
1小时=60分,那么1小时有多长呢,我们来看一看:
一节数学课( )分钟,课间休息( )分钟,再加上( )分钟就是1小时。 每年期末的时候考试时间就是1小时
观看《喜羊羊与灰太狼》一节的时间大约10分钟,看6节大约1小时。 四、课堂总结、提炼升华
提问:小朋友们,通过今天的学习你学到了什么,谁来说说看。 我们要珍惜时间,合理的安排时间去学习和活动,做时间的小主人。 五、小调查
1、回去问问家长,他们1小时能做哪些工作,
2、自己一分钟自己能走多远的路,再估计从家到学校大约需要多长时间, 回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么,
3、和家长互相测量一分钟脉搏跳多少下。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
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钟面上有12个大格 认识时分
每个大格里有5个小格
钟面上共有60个小格 时针走几大格是几小时 分针走几小格是几分钟
1时=60分
顺时针方向
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