一片槐树叶教案
《一片槐树叶》教案
教学目标
(1)知识与能力目标
把握诗歌表现的主题，体会诗歌抒发的情感。学习诗歌借物抒情、托物言志的写法。
(2)过程与方法:
倾听、诵读、品析、比较、写作
(3)情感态度与价值观目标
通过对诗歌的学习，体会诗人对国家故乡的思念与热爱，培养学生的爱国主义情感。
教学重、难点
1.反复朗读，把握两首诗的中心思想和内容，体会诗人的情感。 2.理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法。
教学准备
多媒体
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
、槐树叶
教学课时
一课时
教学要点
欣赏《一片槐树叶》
教学过程
(一)营造氛围，导入新课
多媒体展示:一棵槐树从春到秋的变化图，并用张明敏的《我的中国心》配乐，营造浓浓的情感氛围，引领学生进入情境。
(二)走进作者，了解背景。
1.了解作者纪弦及其代表作。
2.了解本诗的创作背景。
学生小组间交流收集到的有关作者与背景的
资料
新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单
，有助于对本诗的理解，也培养了
学生收集资料的能力。
(三)初步诵读 ，整体感知
1.播放课文配乐朗读，并配上绘画、书法作品。
2.学生朗读交流，完成诵读的第一个层面，读准字音，读出节奏。 (四)明确线索 ，体悟情感
1、明确诗歌的线索。
本诗有两条线索。
时间线索:“现在——过去——将来”。
感情线索:“伤感——回忆——企盼”。
两条线索同步并行构成三块:伤感现在、回忆过去、企盼将来。 2.在此基础上出示朗读技巧，完成诵读的第二个层面，读出感情。 (五)比较阅读 ，揣摩精髓
以小组讨论的方式比较余光中的《乡愁》与本诗的内容和形式，使学生对于专用名
词“意象”有更明确的认识，对于情感与时间两条线索的双线合并以及托物抒情的艺术
手法都有更深刻的体会，也为学生本单元的写作练习打下基础。
1
乡愁
—余光中
小时候，
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头，
母亲在那头
长大后，
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头，
新娘在那头。
后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头，
母亲在里头。
而现在，
乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头，
大陆在那头。
(六).教师
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本诗以“一片槐树叶”为意象，寄托了诗人思乡盼归的情感，开头以槐树叶起情，结尾以企盼重回槐花飘香的季节收尾，首尾呼应，一气呵成。和上一篇诗歌一样，都使用了咏物抒怀的艺术手法。
(七)再读诗歌 ，感情迁移
诗贵言情，阅读抒情诗的重点在于读懂诗中丰富的情感，并与之产生共鸣，而学生年龄小，阅历浅，处境顺，很难有“乡愁”这种生活体验，教师要帮助学生寻找挖掘这种感受，以使在学习中达到这种情感共鸣，考虑到我们的学生都是住校生，所以这里我设计了让学生寻找意象，表达想家的感情，以唤起学生的内心体验，也自然而然地使诵读得以完成第三个层次，读出诗中的自己，借以宣泄想家的情绪。
(八)作业
二选一，第一较易，想象并描述诗人回故里的场景。第二题是试写一首诗，主要侧重于写作训练。
(九)板书设计
时间线索:“现在——过去——将来”心系祖国
一片槐树叶
感情线索:“伤感——回忆——企盼 思念故乡
2
浙公网安备 33021202002483