鼎尖教案初中生物八下

鼎尖 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 初中生物八下 精品文档 鼎尖教案初中生物八下 单元整体说课 本单元的考点有两个:?动词短语的辨析 ? 不定时的用法。这两个是中考常考的内容，对其考察主要体现在以下几个方面: 一、动词短语 1. 现代 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 中，动词之后加介词或副词构成短语 ，表达一种特定的含义，称为动词短语。动词短语如果被拆开，则不能表达这种特定的含义。同学们在学习过程中，要把这些习惯用法看作一个整体。如:look 看 look for 寻找、寻求 look after 照顾、照看 look out 小心、注意 在这个例子中，我们清楚的看到，look 的后面加上不同的介词或副词，意义截然不同。因此，对于动词短语，我们要善于积累、巩固。 2.动词短语也有及物的和不及物的分别，及物的动词短语必须接宾语，不及物的动词短语则不需要接宾语。如: look for 是及物短语动词: I am looking for my passport. 我在找我的护照。 look out是不及物短语动词: look out! the ice isn’t safe! 当心～这冰危险～ 注意:有的动词短语可能有两种或更多不同的意思，有的含义是及物的，有的含义则是不及物的。 1 / 23 精品文档 如:take off 可意为“拿掉”，是及物的。 e.g. he takes off his hat. 他摘下他的帽子。 take off 也可意 为“起飞”，这时它是不及物的。 e.g. the plane took off at ten o’clock. 飞机 是10点钟起飞的。 3.动词+副词构成的短语，代词做宾语只能放在中间， 名词做宾语可中可后。 如: clean up ; give out ; cheer up ; put up ; write down ; hand out ; call up ; set up ; fix up ; give away ; work out 名词作宾语时，放在中间或后面。 e.g. We’ll go to hospitals to cheer the sick children up.= We’ll go to hospitals to cheer up the sick children. 我们将去医院鼓励那些生病的孩子。 代词作宾语时，只能放在中间。 e.g. Li Na looks sad after the exam, let’s cheer her up. 考试以后李娜看上去有点难过，让我们激励一下她。 二、动词不定式考点 动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to， 2 / 23 精品文档 动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。 1. 作主语 例如: To be a doctor is hard. 做医生很难。 To learn English well is not easy. 学好英语不容易。 注意:动词不定式作主语时，为了避免句子的头重脚轻，可以用“it”作形式主语，而把真正的主语,,动词不定式放在句子的后部。例如上面的句子可以表示为: It is hard to be a doctor. It is not easy to learn English well. 如果动词不定式的动作是谁做的，可以在动词不定式前面加一个由介词for引导的短语，称为不定式的复合结构。例: It’s good for us to read English aloud in the morning. 对我们来说每天早晨大声读英语是很有益的。 It is important for students to use English every day. 对学生来说每天使用英语是很重要的。 3 / 23 精品文档 2. 作表语: 动词不定式作表语常用于系词be的后面。例: His work is to drive a car. 他的工作是开车。 My job is to feed animals. 我的工作是饲养动物。 3. 作宾语 动词不定式可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有:begin,start, want, forget, remember, show, learn, like, hate, love, ask等。例: I want to tell you a story.我想给你讲个故事。 They begin to work at eight every morning. 他们每天早晨8点开始工作。 Don’t forget to lock the door. 别忘了锁门。 4. 作宾语补足语。例如: The teacher asked us to read English for half an hour in the morning. 老师让我们早晨读半小时英语。 The teacher often tells Jim not to spend too much time playing computer games. 老师常告诉Jim不要花太多时间玩电脑游戏。 Please let me help you. 让我来帮助你。 注意:动词不定式作宾语补足语，表示宾语所做的动 4 / 23 精品文档 作，可以用动词不定式作宾语补足语的动词有:tell, ask, want, like, invite, encourage, help等。但在let, make, see, watch, hear, feel, notice, have等感官听觉动词或 使役动词后面作宾语补足语的动词不定式一般要省略动词 不定式符号“to”，可以归纳为以下三种句式: .不可以省to的不定式作宾语补足语: tell /ask / want / would like / wish / like / invite /encourage /teach sb. to do sth. I want you to go now.我想让你现在就走。 Her parents wish her to be a teacher.她父母亲 希望她当老师。 .省“to”的不定式作宾语补足语: ? Let / make / have sb. do sth. Let the boy go out now.让那个男孩出去。 The boy made the baby cry.男孩弄哭了这个小孩。 ? see / watch / hear / notice / feel sb. do sth. I saw the students play basketball on the playground yesterday. 昨天我看见学生们在操场打篮球。 I often hear the girl sing in the next room. 我经常听到女孩在隔壁唱歌。 注意:动词不定式的否定式是直接在to之前加not. 5 / 23 精品文档 例: Tell them not to play football in the street. 告诉他们不要在街道上踢足球。 省to的动词不定式的否定式是直接在动词前面加not. 例: Let the boy not go. 让那个男孩别走。 5. 动词不定式作定语 动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词，放于所修饰的词后，为后置定语。例: Who was the first one to arrive? 谁第一个到的, She has no paper to write on?她没有纸写字。 6. 动词不定式作目的状语: 动词不定式作目的状语常用在go, come, hurry等不及物动词后，表目的。 He went to see his sister yesterday.他昨天去看妹妹了。 They got up early to catch the early bus.他们早起去赶早班车。 7. 不定式和疑问词连用，可以作句子的主语、宾语、表语等。例: No one knows how to do it. 没有人知道如何做这件事。 6 / 23 精品文档 I really don’t know which one to choose. 我真的不知道选哪一个。 When and where to have the party is not known. 何时何地举行联欢还不知道。 中考真题再现 —What are you packing so many books for, Grandma? —I’ll to the kids in West China. A. give them upB. give them away C. give them off D. give them in B Many social workers went to Ya’an to help clean water and food to local people to reduce their pain from the earthquake. A. put out B. come out C. work out D. give out D — It is too noisy here. I can’t stand it. — Me, too. We have to____new ways to solve the problem. A. catch up withB. keep up with C. come up with C Because of the bad weather, we have to the 7 / 23 精品文档 meeting till next week. A. take offB. get off C. put off D. set off C Mary called and asked her husband ________home at once , because she locked their daughter in the home . A. to leaveB. leave C. go D. to go D Our teacher often tells us _____ in the river. It’s dangerous. A. don’t swim B. not swimC. not to swim D. not swimming C How kind you are! You always do what you can __________ others. A. help B. helping C. helpsD. to help D 34. —What did your teacher say this morning? —She told us ______ make faces in class. A. to not B. not to C. do notD. didn’t B 初二在初中阶段起着承上起下的作用，学生已掌握了 一些英语基础知识，但综合运用英语的能力和习惯还没形 8 / 23 精品文档 成，从英语文章中获取信息和用英语表达自己的能力还有待提高。学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。 对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。 本单元的主题是开展有关志愿者活动，可联系身边的志愿活动提高学生的感兴趣。Section A部分，从让学生列举知道的志愿活动入手，引入本单元的 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，然后采用任务型教学法，用Teamwork、Interview、Telling stories、Discussion和Role playing等方式，利用多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 来展开课堂Pair work，Group work的口语交际活动，掌握重要短语和句型，提高听说的能力。对于语法不定式，主要采取引导学生自己总结归纳，在第十一页的短文中找出含不定式的句子，引导学生自己总结出什么是不定式，教师与学生共同回顾不定式的常见用法，并进行归纳分类。Section B部分，采用速读和精读的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，提高学生阅读的速度和准确度，在通过写作练习，提高综合运用语言能力。 具体说采用以教师为主导，以学生为主体的师生双边 9 / 23 精品文档 活动。采用视听法、角色扮演、情景交际法和小组互助型学习法，并把竞争机制引入课堂。 、视听法，主要通过多媒体课件展示、老师提问、学生回答等方式提供让学生看、听、说的练习机会; 、角色扮演和情景交际法，让学生利用听力和课文内容进行交流，让学生进行采访式、讲故事形式在做中学，在实践中获得信息，习得英语。 、小组互助型学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么、如何去做等问题。 教学活动设计 教学活动设计一:Brainstorm 活动说明:此活动放在本单元的开始，用来导入新课。鼓励学生做调查，搜集同学们喜欢做的事，看适合做什么，就这个话题讨论如果大家去做自愿者你最想做什么来帮助别人，你适合做什么,会采取什么方式来帮助他们。 这个活动从学生喜欢的事情入手，他们会有很多话题的，能引起学生的兴趣，激发学生的思维，还能活跃课堂气氛。调查在小组内有一个同学做就行，不要扩展到全班，要适当控制活动时间，适可而止。 设计意图:用学生身边是导入新课，激发学生的思维，鼓励学生积极参加力所能及的志愿活动。 教学活动设计二:Pair work 10 / 23 精品文档 活动说明:此活动运用在第一课时1c部分，采用两人一组的形式。教师让学生两人一组表演对话，鼓励他们添加新的内容:Work with your partner. You can talk about other things you can do to help others. 1(毛泽东在《沁园春?长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。这里描写了动物的哪些运动方式 A.飞行、爬行 B(跳跃、爬行 C(跳跃、游泳 D(飞行、游泳 D “鹰击长空”是指鹰在空中飞行。“鱼翔浅底”是指鱼在水中游泳。 2(“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于 A.鱼类B(软体动物 C(哺乳动物 D(两柄类 C 哺乳动物的主要特征是胎生、哺乳。 3(动物是人类的好朋友，下列动物精彩的表演中属于先天性行为的是 A.孔雀开屏 B(狮子钻火圈 11 / 23 精品文档 C(猴子走钢丝 D(山羊拉小车 A 先天性行为是动物生来就有的、受遗传物质控制的行为，而 B、C、D选项都是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，即学习行为。 4(下列不是仿生的是 A(模仿萤火虫的冷光灯 B(模仿蝙蝠回声定位的雷达 C(模仿乌龟的薄壳建筑 D(模仿青蛙游泳的蛙泳 D 仿生是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。模仿青蛙游泳的蛙泳虽然是模仿生物但并不是制作成仪器或设备。 5(真菌的生殖依靠 A.精子 B(卵细胞 C(受精卵 D(孢子 D 青霉、曲霉的直立菌丝顶端能够产生孢子，依靠孢子进行生殖。 6(四川泡菜的美味与菜中含有的酸味密切相关，泡菜 12 / 23 精品文档 中的酸味主要来自下列哪种生物 A(酵母菌 B(醋酸菌 C(乳酸菌 D(米曲霉 C 许多食品的制作都要利用细菌或真菌，如制醋离不开醋酸杆菌，制泡菜、酸奶需要乳酸菌，制馒头、面包离不开酵母菌，制酱油离不开米曲霉。 “水上大世界，动物添精彩”，下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是 A(蚯蚓 B(草鱼 C(青蛙 D.猎豹 草鱼属于鱼类，鱼类的主要特征是生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳。 B 你们小组在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，为了避免对鱼体造成伤害，对鱼鳍处理的方法是____。 在探究活动中，我们要在得出相关结论的同时，最大限度地减少对活体实验材料的伤害，这样有利于学生形成良好的情感价值观。 捆扎 1(鱼是适应水中生活的一类动物，其呼吸器官是 A.肺 B(皮肤 13 / 23 精品文档 C.气管D(鳃 D 鱼类的主要特征是体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 2(下列特征中，不属于昆虫纲特征的是 A(身体分为头、胸、腹三部分 B(身体分为头胸部和腹部 C(头部有触角一对 D(胸部有三对足、两对翅 B 昆虫身体分为头、胸、腹三部分，胸部生有三对足，一般生有两对翅，头部有一对触角，是触觉和嗅觉器官。胸部有翅和足，适于飞行、跳跃、爬行。 “鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是 ?是先天性行为 ?是学习行为 ?是由遗传因素决定的 ?是由环境因素决定的 A.?? B.?? C.?? D.?? 先天性行为是动物生来就有的，是由遗传物质决定的。育雏是动物的先天性行为。 14 / 23 精品文档 A 某动物园里的狗用自己的乳汁喂养虎崽。狗的这种行为是 ?是先天性行为 ?是学习行为 ?是由遗传因素决定的 ?是由环境因素决定的 A.?? B(?? C(?? I)(?? 动物行为从获得的途径来看分为两大类:一是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为称为先天性行为;另一类行为是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为称为学习行为。而狗的这种行为是先天就有的，所以是先天性行为。 A 此题考查对动物的先天性和后天性行为的区别，理解了动物的这两种行为的建立，解题较易。 3(关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。那么其病变部位应是 A.关节面 B.关节软骨 C(关节囊 D.关节腔 C 关节炎病变部位是关节囊。 1(下列哪个选项表示动物的先天性行为 15 / 23 精品文档 C 失去雏鸡的母鸡把小猫当作自己的孩子来抚育的行为是出于动物的本能，属于先天性行为。其他三项都是学习行为。 馒头或面包膨大和松软，里面有许多小孔，是因为在制作过程中 A. 酵母菌使面粉发酵，产生了二氧化碳 B(酵母菌使面粉发酵，产生了酒精 C(乳酸菌使面粉发酵，产生了酒精 D(曲霉把淀粉分解成葡萄糖 制作面包时酵母菌产生二氧化碳气体使面包膨大松软。 A 真菌的特征是 A.通过分裂的方式繁殖后代 B(能产生孢子，孢子能发育成新个体 C(细胞内没有成形的细胞核 D(没有单细胞的种类 真菌有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，生殖方式为孢子生殖。 B 16 / 23 精品文档 此题考查真菌的特征，掌握此知识点就明确答案了。 5(下列生物中，不是靠孢子繁殖后代的是 A.细菌 B(青霉 C(曲霉D(蘑菇 A 青霉和曲霉都属于真菌，在青霉和曲霉直立状态的菌丝顶端，分别生有绿色、黑色的孢子，孢子可以到处飘，在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。蘑菇也是用孢子繁殖的。 6(以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是 C 酵母菌发酵时，它可以把果汁或麦芽汁中的糖类在缺氧的情况下分解成酒精和二氧化碳，使糖变成酒，而这必须在一定的温度下进行。 根据体内脊柱的有无，动物可以分为两大类:一类是脊椎动物，如鲫鱼、海豚;另一类是无脊椎动物，如对虾。从运动方式来看，这三种动物都是以 的方式运动。 游泳 哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是 17 / 23 精品文档 A.鱿鱼 B(鲨鱼 C(鲸鱼 D(甲鱼 判断某种生物属于哪类生物，看其是否具有该类生物的特征，D属于爬行动物，A、B属于鱼类。 C 本题主要是考查鱼类和哺乳类动物的特征。 为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是 A(外骨骼 B(翅 C(气管 D(足 A 昆虫适应陆地相对干燥的环境的表现是其具有防止体内水分散失的结构外骨骼。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，下列哪项不是鸟类适应飞行生活的外形特点 A(身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B(全身被羽 C(前肢变成翼，生有大型正羽 D(身体呈流线型 A 鸟类适于空中飞行的形态结构特点:身体呈流线型，飞行可减少空气阻力，利于飞行，体表被覆羽毛，前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽，两翼展开呈扇面形，扇面形结构对自身而言具有轻、薄、面积大特点， 18 / 23 精品文档 能够扇动空气而飞行。 鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是 A(划水游泳 B(平衡身体 C(在水底爬行 D(控制前进的方向 B 鼎尖教案 一、 积累和运用。 1、 当我们回忆母爱，报答母恩时，会很自然地吟诵起唐代词人孟郊的《游子吟》:慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 2、 小明已经四年级了还不知道学习的重要性，心思成天不在学习上，请你用学过的诗句劝他:少壮不努力，老大徒伤悲。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、 当我浪费粮食时，爷爷经常用唐代诗人李绅的诗句来教育我:锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 4、 当我们在外地过节时，常引用唐 朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲来表达对家人的思念。 后两句诗是:遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 二、 阅读快乐岛。 课内阅读。 19 / 23 精品文档 3月29日下午，广州殡仪馆青松厅，医院全体员工在这里与她做最后的告别。花圈如海，泪水如雨。 遗像中，叶欣留给人们的是永恒的微笑。 1、“花圈如海，泪水如雨”说明叶欣的离去使人们悲痛欲绝。 2、怎样理解“叶欣留给人们的是永恒的微笑”这句话, 尽管叶欣去世了，但是她真诚的笑容没有逝去，永远留在我们每个人的心中。 3、课题为什么用《永远的白衣战士》而不用《永远的白衣天使》,说说你的想法。 因为叶欣在与非典型肺炎搏斗的过程中像一名战士，她面对危险和死亡身先士卒，临危不惧，舍死忘生。 课外阅读。 拐弯处的回头 ?一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割 破，到医院包扎后，几个同学送他回家。在家 附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷 着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉 苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸 并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己 走了。 20 / 23 精品文档 ?弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道:“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯处的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。 ?爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头„„可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 ?虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场所有的人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以 来。我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。 写出下列词语的近义词。 1、 安慰 依然 经意 笃定 给3自然段画横线的地方加上标点。、 短文画波浪线的句子“这一切”指的是什3、 么,从中你体会到了什么, 21 / 23 精品文档 可是当他走到拐弯处，就在侧身左转的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯处。 浓浓的父爱。 假如让你来打个比方，你觉得父爱像什么,、 父爱犹如 大海 ，辽阔深远。 三、《“番茄太阳”》一文中多次出现“番茄太阳”，分别写出它在下列句子中的意思。 1、明明一面用手摸一面笑:“真的吗,太阳像番茄吗,那我就叫它番茄太阳。” “番茄太阳”就是指太阳，只不过加上了明明的想象。 2、看着他的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 “番茄太阳”是指明明的笑脸在我眼中成了“太阳”，她的乐观感染了“我”。 3、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 “番茄太阳”是指明明真诚的爱心，美好的心灵让独在异乡的“我”感到分外温暖。 三、 重点文段品读。 有一天我去买菜，明明的妈妈高兴的告诉我:他们要走了，有人为明明了眼角膜，医生说复明的机会很大。 要走的时候， 明明轻轻的拉住我的袖子说: “阿 22 / 23 精品文档 姨 ，你过来， 我和你说句话 。” 我弯下腰 ，她我的耳边轻声说 :“阿姨 ，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。 等我好了， 等我长大了， 我把我的腿给你 ，好不好,” 她的小嘴呼出的温热气息我的面颊，我的泪哗的一下子流了下来。 那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一只挂在我的心中，温暖着我的心。 23 / 23