成就魅力教师的“魅力三招”
古往今来,大多成功的教育家,无一不是有魅力的教师。被誉为万世师表的孔子是有魅力的。教育改革家魏
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生是有魅力的。那么,什么是魅力呢?魅力,就是对人的吸引力,文章有魅力,别人就愿意多读,人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,这就是“亲其师,信其道”,当教师能够散发着无穷魅力、像磁盘一样紧紧地吸引着、升华着学生的时候,我们的教育无疑将会更加美好。学生回首自己受教育的历程时,常常将那些有魅力的教师久久地铭刻在脑海里。因为这样的教师或许曾经开启了一个孩子的智慧之门,或许曾经温暖了一个孩子孤寂的生命,或许曾经影响了一群孩子的生活态度和人生选择。那么怎样才能成为有魅力的教师呢?请听以下三招:第一招:爱心,教师魅力之根
有魅力的教师首先必须是一个有爱心的教师。如果魅力是一棵树,爱心就是这棵树的根,根深才能叶茂,根深才能果繁。前苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,他才能教育好孩子。”爱就是教育的全部,没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下,教师才会充分体现自己的责任,毫无保留地无私奉献,像对待自己的孩子一样关爱学生。爱心能让教师具备强烈的责任心和持久的奉献精神,也能让教师具备战胜一切困难的信心和勇气。一句话,只有“爱心”之根深且固,“魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。
爱学生是尊重学生的前提。一位老师在一次公开课上,请一位同学在黑板上演示,恰巧学生够不着黑板,老师微笑着说:“太矮了,回去吧。”如果从尊重爱护学生的角度,为什么不能说是黑板太高呢?爱学生才能用一颗宽容的心包容学生。有位老师上课提问,有位同学答错了,她马上说:“对不起,可能是我刚才没把题目交待清楚,我再说得详细些好吗?”这样她自然而然地降低了难度,又给了学生一次成功的机会。而这样的教师怎能不让学生心生敬重和爱戴呢?
第二招、读书——教师魅力的不竭源泉
朱永新教授说过:“读书会让我们的教师更加善于思考,更加远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加美丽。”特级教师窦桂梅也曾说:“必须读书,这是教师的本分,也是教师保持智慧鲜活、散发人文气质
的唯一途径。学生的视野和感知世界的途径越趋广阔,教育的生态环境和课堂细节越趋复杂,教师一旦停止学习,结束‘自我更新’的状态,就会迅速成为‘风雨中的雕像’,课堂也将味如嚼蜡。”
读书能使教师成为教育专家。教师读书,可以提高教师立足点,让教师站在更高的高度看问题,从而真正掌握所教内容,举一反三。书是前人智慧的结晶,读它,我们便能像牛顿那样“站在巨人的肩上”高瞻远瞩。
读书能使教师成为博学家。学到老,活到老。博古通今,教师便能开阔视野,成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说,对这一节课,我准备了“一辈子”。这“一辈子”,其实就是教师每天不间断读书。正可谓:潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。
读书能使教师成为哲学家。教师读书,用书慰藉心灵,使教师逐渐抛弃功利,不以物喜不以己悲。通过读书,教师更能增强社会责任感,理解理想与现实、自我价值与社会价值、认识与实践等内涵,挖掘教师自己职业中的内在魅力。
读书会让教师更加智慧,教师的魅力自然增长,学生当然喜欢。所以,从这个意义上来说读书是教师魅力的不竭源泉。
第三招:追求成长,让教师魅力四射
要想成为学生心目中的魅力教师,唯一的途径就是成长。那种“一个
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三十年”、“一本书一辈子”的教师已经招致了学生的不满,这样“一成不变”地当老师的方式,让学生觉得老师是个“老古董”,没新意,没水平。这样的老师在学生眼中连合格的水准尚不能达到,魅力更是无从谈起。
一位追求成长的教师,会不断地接受容纳新知识、新事物,并能让这些新的东西架设起与学生顺畅沟通的桥梁,使师生之间没有隔膜,没有代沟,融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师,会让自己成为学生可以信任的领路人,可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射,因为成长本身就是一种魅力。
总之,一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表和娇美的容颜,但他一定自然朴实、乐观自信。他会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生,用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。虽然在这条魅力之路上前行注定我们将要付出更多的心血,但我们无怨无悔。
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