教育论文：学生自主管理班级的尝试
学生自主管理班级的尝试
南通市启秀中学 彭金兰
[摘 要]班主任在班级管理过程中～应给学生较多的自主权～唤醒他们对班级管理的责任感和荣誉感～使他们成为班级管理的真正主人。竞选班委和定期改选班委～实现班级管理民主化、集体化、
规章制度
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系列化、常规条例分值化、定期小结评比民主化是实现班级管理自主化的重要手段。
[关键词] 规章制度 常规条例 民主化 集体化
二00一年十月份～我接任初二某班班主任～一个月后一位女同学给我写了这样一封信。 班主任:
您好:您带班一个月来～制定的各项班规已落到实处～良好的班风正在形成。您做我们的思想工作能以理服人～以情感人,您办事公正～不偏袒班干部,您遵守诺言……但我们感到有“威压”感。您总是板着面孔站在高高的讲台上对我们提要求。我们只有唯唯诺诺～恪守各项班规才合您的心意。您为什么不能让我们参与管理班级呢,……
说真的～当时我正为班级工作已步入正轨而津津自喜～这封信让我震动了。担任班主任十多年～我一直强调班主任的权威～往往一管到底～不重视学生对班级管理的参与。这封信使我陷入了深思。通
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过认真学习最新教育理论～我深深认识到班主任应改“权威”的严厉面目～给学生较多的自主权～去唤醒他们对班级的责任感和荣誉感～表现他们的意愿和才干～成为班级管理的真正主人。为实现这一目标～我进行了大胆尝试。
一、班级管理民主化、集体化
积极推行班委干部“组阁制”～定期改选～动员全体学生参与班级管理。首先民主选举班长～然后班长提名常任班委后选人～民主选举常任班委会。竞选程序:自我推荐—全班讨论—民主投票。全班学生对这一举措有不同反应～有的同学感到好奇～想试试,有的同学怕耽误学习～不想参与竞选,有的学生信心不足～想参加又怕选不上,有的同学想当又怕当不好～同学笑话……针对这些心理倾向～我做了大量宣传动员～把认识统一到:“我是班级主人翁”“我要为班级作贡献”上来～不求人人实现～但求人人参与。经过动员～同学们积极报名、自我推荐～顺利进行了竞选演说～认真进行了民主投票～选出了能力强、负责任、品行好的新班委。事实上～一个人只有在肩负责任时他的责任心、自觉、自律的品质才得以发展～也只有在办事的过程中才能提高解决问题的能力。因此～在对新班委明确职责、分工到位的基础上～对某些管理岗位还实行了动态管理。如值日班长、纪律委员均以学号为序轮流担
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任～对班委定期改选～保证了让大多数同学参与班级管理～实现了班级管理民主化、集体化。
二、班级管理自主化
民主化集体化的班委组成后～我大胆放手～让他们自主管理班级。
1、规章制度系列化
合理的规章制度是教育教学正常进行的前提保障～规章制度系列化～有助于学生形成稳定的行为习惯。俗话说:“无规矩不成方圆”～而由66位同学组成的群体更需要统一的行为规则～否则各行其是也就丧失了班级这一群体的意义。利用班会课～由班委组织全班同学讨论制定《班级公约》。《公约》包括了一系列制度:纪律方面～包括课上、课间、自习、考试等,学习方面包括上课、作业等～卫生方面包括值日、大扫除,生活方面包括劳动工具的保管、公物的爱护等,社会公德方面包括礼貌用语、助人为乐、拾金不昧等。
2、常规条例分值化
学生是班级的成员～班级的稳定、有序必须依靠全体成员对规章制度的维护。为了便于对学生遵守各项制度的情况进行督促和检查～班委会利用班会课将各项制度中的日常行为
规范
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分值化。以四人,前后两张学桌,为小组～每日进行互相记录～并进行累计积分。如卫生方面班委会规定每位同学备
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塑料袋一只～存放废纸等杂物～保持教室地面整洁～小组同学每日互相检查～做得好的记1分,值日生按时保质完成任务的记2分～不能及时或质量有问题的只记1分～忘记做值日的记0分～并要求第二天补做。学习方面按是否能按时独立保质完成各科作业～认真上好自习课～遵守考试纪律等方面逐项记分,还有遵章守纪方面也作了具体规定。
3、定期小结评比民主化
全班同学坚持周末写《一周中的我自已》和《我看班集体》～对自己及班级一周中的情况进行小结。班会课以民主生活会的形式进行自查和互查。首先由班委会成员对自己一周的工作和自己遵守日常行为规范的情况进行小结～全班同学民主评议。然后四人小组互评～最后进行全班总结。这样一方面激励和鞭策班委成员在各自的岗位上尽心尽职～给全班同学树榜样,另一方面可鼓励和督促全班同学遵守班级各项制度。在每次民主生活会上～我肯定同学们一周中取得的成绩并有针对性地提出全班下周的努力方向。全班同学周周比～月月评～在评比中学生进一步明确了要求～日常行为逐步规范～遵规守纪的意识逐步增强。当然通过小结和评比～我有意识地培养正确的舆论。如定期评比学习标兵、遵纪模范～最佳值日生……～请他们作经验介绍。从而在班级中树立了榜样～对学生有引导作用～有利
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于良好班风的形成。
实践证明～充分调动学生参与班级管理～发挥他们在班级管理中的积极作用～不仅有利于班主任从繁琐的班级事务中解脱出来～而且有利于提高学生自尊心、自信心～使学生自我价值得以体现～自我意识得以发挥～促进班级管理民主化。
二??二年七月二十五日
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