班级关爱留守儿童工作总结三篇（范文）.

》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《第PAGE页码9页/总页数NUMPAGES总页数9页》》》》》本文格式为word版，下载后可编辑修改《《《《《班级关爱留守儿童工作总结三篇　　篇一　　一、根本情况我对留守儿童的性格、爱好、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行治理。本学期我班共有留守儿童37人，其中男生19人，女生18人;单亲留守儿童18人，双亲留守儿童19人。　　二、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的〞父母〞。我作为班主任常常关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况，常常与留守儿童谈心，做他们的思想工作，使他们心理上放下包袱，快乐学习。王宇晨是个典型的留守儿童，父母离婚，爸爸常年在外打工，他爷爷去世较早，王宇晨只跟着奶奶生活，由于离家较远，每周回去只加去一次，我常常与王宇晨谈心，鼓舞他好好学习，学会自强不息的精神，王宇十分懂事，自已有好强的精神，学习上进心强，不服输。一次，上体育课时，他一小心把脚扭伤了，但他没有向其奶奶说，自已单独想方法。在上课间操时，他向我请假，我得知情况后，给他拿出50元钱，让他到太和老大桥去看病，几天后就好了。　　三、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活效劳、全日制　　寄宿等效劳等。每日晚上放学后，我都食堂看看，下过自习后到宿舍看看学生，及时帮学生解决生活的困难。蒋迪是一名孤儿，在敬老院生活，无人管无人问，自从本学期转入我班后，我对他十分关心，从心理上消除孤独感，让他当体育委员，他很快与学生交往的很好，常常帮班级做好事，成为一名乐于助的人好学生。一次蒋奥迪生病了，我了解情况后，给敬老院的院长打了个电话，由于院长在外地出差无法回来，我就带着蒋奥迪到卫生院看病，给他包好药，并把送到了寝室休息，使蒋奥迪很快的恢复了身体。　　四、学习上对他们无微不至的关心。我班的留守儿童龚志是从外地转来的一名学生，父母均在外地打工，一个人在家里，家中没有一个大人在家，学生、生活都无人管，我屡次到其家中看，了解情况。龚志才在外地上学就不好好送作业，转到我班后，也是没有送过作业。任课老师向我反映后，我找到他问了一些情况，龚志才说他都会了，不会写了，我向他讲了些道理，使他能认仔细真的对待学习，消除了急躁的情绪，学生成绩进步很快，屡次考试在班级前五名。　　本学期我对留守儿童做了一些工作，为此做出主动努力，使我班的留守儿童都能快乐学习，健康成长，使留守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天，受到同样的关爱，把素质教育落实到每一个孩子身上。　　篇二　　随着社会主义市场经济的开展和城镇化建设步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了〞留守儿童〞这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我们在全县范围内启动〞留守儿童关爱工程〞，现将有关留守儿童教育治理工作总结如下。　　一、根本情况　　全县各个学校在县教育局的统一部署下，对全县的〞留守儿童〞情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解〞留守儿童〞的生存状况和成长需求，建立〞留守儿童〞档案。平江县在校小学生69595人，其中留守儿童有28342人，留守寄宿7920人，随祖辈牲活的18281人，随其他亲戚生活的34人，随代管家长生活的2937人，单独生活的580人。在校中学生30078人，其中留守学生有11796人，留守寄宿9432人，随祖辈生活的1364人，随其他亲戚生活的378人，单独生活的622人。在深化调查研究，把握第一手资料的根底上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。　　二、确定工作目标　　通过对留守儿童问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广〞关爱工程〞，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 制。保证存守儿童入学率、稳固率均到达100%。　　三、主要工作措施　　(一)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。　　1、建立健全领导负责 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。县教育局成立了以吴定辉局长为组长的〞关爱工程〞领导小组，制订了具体 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，实施了〞留守儿童〞教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。　　2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我县对所有学生进行了仔细的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。　　3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶老师常常找留守学生谈心，随时把握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让老师成为〞代理家长〞，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。　　4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会(家长会)。　　5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，保证学生在安全的环境中快乐成长。　　6、注重对留守儿童的心理健康教育。主动营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。　　7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和治理，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。　　(二)构建教育网络，形成关爱合力。　　1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。　　2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人气氛。　　(三)明确 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx ，制造了良好的育人环境。　　1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特殊的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到〞两免一补〞、〞济难救助〞中来，保证他们完成国家规定义务教育。　　2、整治校园周边环境。　　3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。　　4、有的〞留守儿童〞缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与〞留守儿童〞结成〞一帮一〞共同成长拉手对子，做〞相互关心，相互帮忙，相互学习的好伙伴〞。再就是每一位老师负责帮扶几名〞留守儿童〞，从思想上，学习上，生活上关心，引导〞留守儿童〞形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，〞留守儿童〞得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。　　5、建立关爱经验沟通制度。学校每期进行一次〞留守儿童〞教育治理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举行经验沟通、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育治理水平。　　虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多缺乏之处，这主要有以下两个方面：　　1、目前我县留守儿童较多，且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势，所以我县考虑建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中治理;　　2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改良。　　总之，政府、社会、学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮忙留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面开展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着!　　篇三　　关爱〞留守孩子〞，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱〞留守孩子〞的主题，现将本学年留守孩子工作总结如下：　　一、利用主题班队会，加强关爱。　　我校要求以班级为单位开展〞关爱留守孩子〞的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，筹划，组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参加家务劳动。通过组织〞送微笑〞活动，让学生在实践中体会帮忙别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮忙时的快乐，懂得他人在碰到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一局部。在各位老师、同学的帮忙下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子〞自强少年〞。　　二、利用节日，加强关爱。　　我校根据元旦、六一等节日契机，开展了〞同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子〞座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些〞留守孩子〞体会学校对他们的关爱。六一节在全校开展了〞庆六一，关爱留守孩子〞大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的暖和，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理布满阳光与欢笑。　　三、利用资料，加强关爱。　　每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、根本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求老师必须做到：1、把握留守学生的根本情况。2、关心学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重〞留守孩子〞的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。3、提供必要的帮忙，如在生活、学习、思想等方面。4、矫正不良行为习惯，转化〞问题孩子〞。　　四、利用〞爱心天地〞，加强关爱。　　每个〞留守孩子〞都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮忙他，与他一起成长进步。并在〞留守孩子〞生日期间，全班同学为〞留守孩子〞献上一声生日祝福送上自己制作的小贺卡、小礼物等。使他们感受到集体的暖和和关心。　　在各班开辟关爱留守孩子〞爱心天地〞，发表〞爱心宣言〞，制作〞爱心牌图〞，精办〞爱心宣扬栏〞。挑选创意新奇，主题鲜明，版面精美的作品为宣扬栏的内容。　　一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给留守孩子阳光般的暖和，阳光般的热情。