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说课《手工制作》:——纸盒房子教学设计

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说课《手工制作》:——纸盒房子教学设计说课《手工制作》:——纸盒房子教学设计 今天,我说课的内容是:《手工制作》:——纸盒房子教学设计。 利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程,同学们在活动中从本不美的东西上,去发现它美的一面,有价值的一面。这是一种对审美能力培养的训练。废物利用,变废为宝增强了学生的环保意识。在收集和制作中,同学们会学到不少知识。把一个个废弃的纸盒变成漂亮的房子,并通过让学生规划,使学生从心底里产生一种成就感、自豪感,更重要的是创造能力得到了充分的提高。所以我设计了本次活动。 学生已经基本掌握了一些简单的剪纸技能,能够剪出比较...

说课《手工制作》:——纸盒房子教学设计
说课《手工制作》:——纸盒房子教学设计 今天,我说课的内容是:《手工制作》:——纸盒房子教学设计。 利用废弃物进行手工制作是一个创造美的过程,同学们在活动中从本不美的东西上,去发现它美的一面,有价值的一面。这是一种对审美能力培养的训练。废物利用,变废为宝增强了学生的环保意识。在收集和制作中,同学们会学到不少知识。把一个个废弃的纸盒变成漂亮的房子,并通过让学生规划,使学生从心底里产生一种成就感、自豪感,更重要的是创造能力得到了充分的提高。所以我设计了本次活动。 学生已经基本掌握了一些简单的剪纸技能,能够剪出比较平整的直线和弧线了,又特别喜欢动手操作的活动,所有这些都为本次活动奠定了基础。 根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。 1、培养学生的造型能力和制作能力。通过小组合作、探究性学习促进学生的创新精神和实践能力的发展。 2、通过剪、切、割、贴等方法,及对废弃物的合理利用,设计制作出纸盒房子。 3、知道纸盒与生活的关系,认识、了解纸盒及造型,装饰的特点。 本次活动的重点是引导学生充分发挥想象力,利用废旧材料精心地制作纸盒房子。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆创造美,让学生获得成功体验,在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。为了能很好地进行创造活动。课前我引导学生观赏各种住宅,初步感受建筑物的美,在活动中展示图片,继续欣赏住宅的整齐、一致的美,从而激发学生创造美的强烈愿望。在技能方面使用双面胶粘东西较难,用过的次数不是很多,要重点指导。我为学生提供了丰富的操作材料,让学生自由设计,自由创造,并引导 学生获得成功。 本次活动我准备了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、学生用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。 活动过程: 1、引导阶段 首先,我以老师搬新家引出话题,相互介绍自己的家。 你家住在哪里,你家的房子屋顶是什么形状的,你家的窗户是什么形状的,你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗,(这个问题就是要学生感知每个楼层的窗户同意和谐的 美。也为后面解决重点埋下伏笔。)你还见过什么样的窗户, 其次,讨论如何制作房子。 今天我们也来做建筑师,用这些费旧的瓶子盒子设计建造自己喜欢的房子。怎样来建造房子,(把盒子竖起来,粘上窗户和门,就成了楼房)怎样制作窗户和门,(将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状,粘到盒子上,再画上窗格)怎样使我们建造的房子更整齐、更美观,(这里引导孩子和图片上的住宅进行比较,掌握每一层的窗户不管是从形状上还是颜色、大小上都相同这个重点。)怎样制作一样的窗户,根据学生已有的经验,他们一定会说,画好剪下来再印制一个。可能也会有学生说先将纸折几层,然后再画、剪。(这里我请学生来操作示范,把自己的方法和大家分享,提供学生相互学习的机会。)同时为了激发学生的创造性,也为了表现建筑物统一中透着差异的特性,我会在这里提出自己的建议:我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的,侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片),那该怎么办啊,(通过学生讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的,但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导学生创造性的表现窗户的外形,使建造的房屋更加美观。)接着教师有必要通过简单操作来帮助学生掌握使用双面胶的技能,提出要求窗户要平整,粘贴窗户时注意上下对齐。这里使学生在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能 2、造型阶段。 在学生操作的时候,教师要注意观察,及时发现一些有创意的作品,即时的请学生进行简单介绍,在相互交流的形式下帮助一部分孩子向前迈进。同时教师始终以欣赏的语气讲述谁的窗户美观平整,住在里面心情舒畅,谁的窗户牢固整齐,住在里面非常安全。在讲述的过程中潜在的提醒学生主义剪纸的技能和粘贴的技能。 3、组型阶段 制作房子在实际操作过程中,让学生自我体验,通过制作让学生直接感受到实物所具有的可塑性,可变性,可操作性。同时激发学生的创作热情,培养学生的发散性思维。体验用美术手段美化生活的乐趣。感受成功的喜悦。 4、作品展示 我请学生将自己制作好的房屋放到建筑区域中,布置成一个住宅小区,并可以为小区起名字等。创造一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的情境。 5、拓展阶段 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作房子,使废弃的纸盒变成了形状各异、不同特色的作品,并组成了一座美丽的城市。这说明,生活中处处都有美,我们的双眼能发现美,双手能创造美~我们的生活将会更加丰富多彩,有兴趣的学生可以用这些废弃的纸盒,再创作出更多精美的作品来。
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分类:企业经营
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