乡镇卫生院岗位设置方案

乡镇卫生院岗位设置 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 XXX镇卫生院岗位设置方案 为深化事业单位人事制度改革～做好岗位设置工作～根据《山东省事业单位岗位管理试行办法》、《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》及行业指导意见～结合工作实际情况～制定XXX镇卫生院岗位设置方案。 一、单位基本情况 ,一,工作职能:为人民身体健康提供医疗与护理保健服务。常见病多发病诊治与护理～预防保健、恢复期病人康复诊治～实施卫生监督管理。 ,二,编制情况:核定编制49人～人员结构为管理人员3人～专业技术人员44人～工勤2人,配备院长1人～副院长2人。 ,三,现有人员情况:实有33人～其中～专业技术人员31人～工勤人员2人。 1、专业技术人员情况:拥有中级职称16人～初级职称17人,聘用中级岗位5人～初级岗位24人～未定级人员4人。 2、工勤人员情况:高级工2人。 3、兼职情况:专业技术人员兼职管理工作2人～其中聘用中级职称1人～初级职称1人～,分别兼任院长1人～副院长1人,。 二、拟设置岗位情况 (一)岗位类别 根据本单位工作实际～确定以卫生专业技术岗为主体～按照专业技术岗位不低于80%的规定要求～设置专业技术岗位共47个～,其中:一人兼任院长、两人兼任副院长管理岗位,～占96%,工勤岗2个～占4%。 (二)岗位等级设置 1、管理岗位3人～由专业技术人员兼任～分别为院长1人～副院长2人。 2、按照单位工作实际～确定主系列为卫生专业技术岗位～辅系列为会计专业技术岗位,助理会计师1人,。共设置专业技术岗位47个。 ,1,主系列。 高级岗2个～ 副高级岗位内部按5%比例～6级设1个～7级设1个。设置副主任医师1个～副主任药师1个。 中级岗16个～岗位内部按3:4:3比例～8-10级分别设5、7、4个。设置主治医师岗位7个～主管护师岗位4个～主管药师岗位2个～主管技师岗位3个。 初级岗28个～其中～岗位内部按5:5比例～11-12级分别设14、14个,设置医师岗位11个～护师岗位5个～中医师岗位2个～中药师岗位2个～药师岗位4个～技师岗位4个。 ,2,、辅系列。 根据工作需要拟设置会计专业技术辅系列岗位1个～设置助理会计师岗位1个～十二级1个。 2、工勤岗位2个～高级工2个～三级2个。 XXX镇卫生院 二〇一一年三月二十五日 附件1: 岗位设置情况一览表 XXX镇卫生院 填报单位: 以何种岗位 专业技术岗单位规格 股级 人员编制 49 实有人数 33 专技 卫生 为主 位主序列 专业技术岗位 工勤技能岗位 岗位类别 管理岗位 岗 位 其中:主系列 辅助系列 其中:技术工 普通工 49 设置总量 数 量 0 47 46 1 2 2 比 例 0% 96% 98% 2% 4% 100% 0% 管 理 岗 位 编制数 设岗等级 四 五 六 七 八 九 十 3 设岗数量 专 业 技 术 岗 位 设岗 高级 中级 初级 编制数 合计 一至四一 二 三 四 五至七五 六 七 合计 八 九 十 合计 十一 十二 十三 等级 设岗数量 2 0 0 0 0 0 2 0 0 2 16 4 7 5 29 14 15 0 级小计 级小计 44 设岗比例 4% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 0% 0% 4% 34% 9% 15% 11% 62% 30% 32% 0% 主系列专业设岗数量 2 0 2 2 16 4 7 5 28 14 14 设岗比例 4% 0% 0% 0% 0% 0% 4% 0% 0% 4% 35% 9% 15% 11% 61% 30% 30% 0% 技术岗位 辅助系列专设岗数量 0 0 0 0 1 1 设岗比例 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 0% 100% 0% 业技术岗位 技 术 工 岗 位 设岗等级 一 二 三 四 五 编制数 设岗数量 2 2 设岗比例 0% 0% 100% 0% 0% 备注:1、填报单位是指由各级机构编制管理部门正式批准的事业单位全称; 2、岗位数据在浅绿色区域填写。 附件2: 专业技术岗位名称、拟设岗数对照表 单位:XXX镇卫生院 日期: 分类 专业技术岗位等级 专业技术岗位名称 拟设岗数 合计 六级岗位 二级副主任医师 1 2 七级岗位 三级副主任技师 1 八级岗位 一级主治医师 3 八级岗位 一级主管护师 1 5 八级岗位 一级主管药师 1 九级岗位 二级主治医师 3 九级岗位 二级主管护师 2 7 九级岗位 二级主管技师 2 十级岗位 三级主治医师 1 十级岗位 三级主管护师 1 4 十级岗位 三级主管药师 1 十级岗位 三级主管技师 1 主系列 十一级岗位 一级医师 5 十一级岗位 一级护师 3 十一级岗位 一级药师 2 14 十一级岗位 一级技师 2 十一级岗位 一级中医师 1 十一级岗位 一级中药师 1 十二级岗位 二级医师 6 十二级岗位 二级护师 2 十二级岗位 二级药师 2 14 十二级岗位 二级技师 2 十二级岗位 二级中医师 1 十二级岗位 二级中药师 1 辅系列 十二级岗位 二级助理会计师 1 1 „ „ 47 47 关于印发《基层医疗卫生机构综合改革试点 乡镇卫生院岗位设置管理指导意见》的通知 桂人社发〔2010〕189号 各有关市、县(市、区)人力资源和社会保障局、编办、卫生局: 现将《基层医药卫生综合改革试点乡镇卫生院岗位设置管理指导意见》印发给你们，请结合实际，认真遵照执行。 广西壮族自治区广西壮族自治区 人力资源和社会保障厅机构编制委员会办公室 广西壮族自治区卫生厅 二?一?年八月二十八日 基层医药卫生综合改革试点乡镇卫生院 岗位设置管理指导意见 为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府关于基层医药卫生体制综合改革的实施意见》(桂政发〔2010〕13号)，切实推进基层医药卫生体制综合改革，根据自治区人事 厅《关于印发〈广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(桂人发〔2008〕85号)、自治区人事厅、卫生厅《关于印发〈广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 〉的通知》(桂人发〔2009〕70号)等文件精神，现就乡镇卫生院岗位设置工作提出以下指导意见。 一、适用范围 全区范围内由政府举办的乡镇卫生院以及管理人员(职员)、专业技术人员和工勤技能人员均纳入岗位设置管理。岗位设置管理中涉及乡镇卫生院领导人员的，按照干部人事管理权限的有关规定执行。 二、科室设置 乡镇卫生院承担基本公共卫生服务、基本医疗服务、卫生管理、村卫生室的业务管理及技术指导等职能，按功能分为中心卫生院和一般卫生院。 (一)中心卫生院业务科室设置 1 公共卫生服务部、门诊部、住院部分开设置; 2 公共卫生服务部设独立的健康档案和健康教育室、预防接种和传染病疫情室、妇幼和老年人保健室、慢性病与重性精神病室等; 3 门诊部设独立急诊(抢救)室、内儿科诊室(或内科、儿科诊室分开设置)、外科诊室、妇产科及其检查室、全科医学室、中医诊室、换药处置室、注射室、留观室、传染病诊室与隔离留观室、中西医药房、医技科等;医技科室设化验室、心电与超声检查室、X光室及消毒供应室等;视情况可设健康体检室、五官科诊室、口腔科诊室;门诊部的内、儿、妇、外等业务科室，根据国家和自治区的要求，逐步转为全科医学职能。 4 住院部的外科、内科、产科病室相对分开。手术室和产房应符合标准要求。 (二)一般卫生院业务科室设置 1 公共卫生服务部、门诊部、住院部分开设置; 2 公共卫生服务部设独立的健康档案和健康教育室、预防接种和传染病疫情室、妇幼和老年人保健室、慢性病与重性精神病室等; 3 门诊部设独立急诊(抢救)室、内(儿)科诊室、全科医学室、妇产外科及其检查室、中医诊室、外科与换药处置室、注射室、留观室、传染病诊室、中西医药房等;视情况可设健康体检室、传染病隔离留观室等;门诊部的内儿、妇、外等业务科室将根据国家和自治区要求，逐步转为全科医学职能。 医技科室设独立化验室、心电与超声检查室、X光室及消毒供应室。 4 住院部的外科、内科、产科病室相对分开。手术室和产房应符合标准要求。 (三)乡镇卫生院管理、后勤科室设置 乡镇卫生院的管理、后勤等科室设置及其工作任务应围绕所承担的中心任务，本着按需设岗、精简高效的原则予以设置和核定。 三、岗位类别设置 (一)乡镇卫生院岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 (二)管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 (三)专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。 (四)专业技术岗位分为卫生专业技术岗位和非卫生专业技术岗位。乡镇卫生院专业技术岗位设置数量不低于单位岗位总量的90%，其中医、药、护、技岗位设置数量不低于专业技术岗位总量的90%。乡镇卫生院中从事公共卫生服务人员，中心卫生院不低于25%，一般卫生院不低于30%。中医药人员应占一定比例。 (五)工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位，包括技术工岗位和普通工岗位。鼓励乡镇卫生院后勤服务社会化，已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。 四、岗位等级设置 (一)管理岗位等级设置 管理岗位的最高等级根据单位规格，按照干部人事管理有关规定和权限确定。乡镇卫生院未定机构规格、领导职数的，由县级机构编制部门商卫生行政管理部门核定或确认。在首次岗位设置中，因一时难以核定或确认的，按照桂发〔1987〕5号文相关规定，由县卫生局商县人力资源和社会保障局确定其管理岗位最高等级和承担领导职责的管理岗位数量及等级，县级机构编制部门正式核定乡镇卫生院机构规格和领导职数后确需调整的，要对该卫生院岗位设置方案进行调整。 (二)专业技术岗位等级设置 1 卫生专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分七个等级，即一至七级，其中，正高级岗位包括一至四级;副高级岗位包括五至七级;中级岗位分三个等级，即八到十级;初级岗位分三个等级，即十一至十三级，其中十三级是员级岗位。 2 乡镇卫生院专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例总体控制目标，按照原自治区人事厅、卫生厅《关于印发〈广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准〉的通知》(桂人发〔2009〕70号)规定执行，即副高级(五至七级)?5%，中级(八至十级)?35%，初级(十一至十三级)?60%。高级专业技术岗位设置重点设在专业技术主系列岗位。 3 乡镇卫生院卫生专业技术岗位最高等级原则上可设置副高五级，设置一级至三级副主任医(药、护、技)师岗位，分别对应五至七级专业技术岗位;中级设置一至三级主治(主管)医(药、护、技)师岗位，分别对应八至十级专业技术岗位;初级设置一级、二级医(药、护、技)师岗位和医(药、护、技)士岗位，分别对应十一至十三级岗位。副高级、中级、初级内部不同等级岗位之间的结构比例的具体控制目标为:五级、六级、七级岗位之间的比例为2?4?4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3?4?3;十一级、十二级岗位之间的比例为5?5。 (三)工勤技能岗位等级设置 工勤技能岗位包括技术工岗位和普通工岗位，其中技术工岗位分为五个等级，即一至五级，分别对应高级技师、技师、高级工、中级工、初级工。普通工岗位不分等级。乡镇卫生院工勤技能岗位结构比例的控制目标是，高级工岗位的总量不超过工勤技能岗位总量的25%，可由县(市、区)卫生局集中设置，调控使用。 五、岗位任职条件 (一)各类岗位的基本任职条件 乡镇卫生院管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本任职条件，主要根据岗位职责任务确定。其基本任职条件: (1)遵守宪法和法律; (2)具有良好的品行; (3)具有履行岗位职责所需的专业、能力或技能; (4)适应岗位要求的身体条件。 (二)管理岗位任职条件 乡镇卫生院承担领导职责的管理岗位，由县(市、区)卫生局按照《广西壮族自治区人民政府关于基层医药卫生体制综合改革的实施意见》(桂政发〔2010〕13号)中有关规定和本指导意见，结合乡镇卫生院实际制定具体任职条件。承担一般管理职责的职员岗位一般应具有中专以上文化程度，具体任职条件由乡镇卫生院根据本指导意见，结合本院实际制定。 (三)专业技术岗位任职条件 1 专业技术岗位的任职条件按照国家和自治区现行专业技术职务评聘的有关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位的任职条件，应符合准入控制要求。 2 五级、六级专业技术岗位，须分别在六级、七级专业技术岗位上工作四年以上;八级、九级专业技术岗位，须分别在九级、十级专业技术岗位上工作三年以上;十一级专业技术岗位，须在十二级专业技术岗位上工作三年以上。首次岗位设置和聘用，五级须在副高级专业技术岗位工作六年以上，八级须在中级专业技术岗位工作五年以上。 3 卫生专业技术高级(不含正高)、中级、初级岗位内部不同等级岗位的具体任职条件，由乡镇卫生院根据各岗位的知识、技能、责任、风险等因素，本着注重实绩的原则，按照专业技术人员的工作态度、医德医风、技术水平、工作业绩研究制定。非卫生专业技术内部不同等级岗位的具体任职条件，应以能力业绩为重点，注重工作实绩，结合现行专业技术职务评聘有关规定和其相应的行业指导意见由乡镇卫生院制定。卫生和非卫生专业技术岗位的具体任职条件须报县级卫生局审定后执行。 (四)工勤技能岗位基本条件 1 三、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工等级考核。 2 工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级技能岗位。 六、岗位设置的审核 1 乡镇卫生院岗位设置总量在机构编制部门核定的编制数以内(含编制数和后勤服务聘用人员控制数)确定。岗位设置方案实行核准制度。乡镇卫生院岗位设置方案，经县(市、区)卫生局和县(市、区)人力资源和社会保障局审核，报设区市人力资源和社会保障局核准。 2 乡镇卫生院岗位设置工作按以下程序进行: (1)编制岗位设置方案。乡镇卫生院根据国家和自治区有关文件规定，编制岗位设置方案(范本见桂人发〔2009〕74号文附件6)，并填报《广西壮族自治区事业单位岗位设置审核表》(见桂人发〔2008〕85号文附表); (2)岗位设置方案核准。乡镇卫生院按规定程序报县(市、区)卫生局、县(市、区)人力资源和社会保障局审核、县机构编制部门确认后，报设区市人力资源和社会保障局核准; )制定岗位设置实施方案。乡镇卫生院在核准的岗位总量、结构比例和最高等(3 级限额内，制定岗位设置实施方案和岗位 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 ，明确岗位职责任务、工作标准和任职条件(参考范本见附件); (4)广泛征询意见。乡镇卫生院岗位设置实施方案在广泛征求职工意见的基础上，由本院领导集体研究通过; (5)组织实施。 3 经设区市人力资源和社会保障局核准的岗位设置方案是乡镇卫生院聘用人员、确定岗位等级、调整岗位以及核定工资的依据。 七、岗位聘用 (一)乡镇卫生院按照国家和自治区有关规定以及核准的岗位设置方案，根据按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 管理的原则，确定具体岗位，明确岗位等级和职责任务，聘用工作人员，签订聘用合同。 (二)乡镇卫生院聘用人员，要严格按照管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位的职责任务和任职条件，在岗位有空缺的情况下，按照竞聘上岗的有关规定择优聘用。要在核准的结构比例内聘用人员，聘用条件不得低于国家和自治区规定的基本任职条件。 (三)首次岗位设置和岗位聘用工作中，对乡镇卫生院现有人员，要按照现聘职务或岗位进入相应的岗位。如果现有人员结构比例超过了核准的岗位结构比例的，可先超比例聘用，并通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法，逐步达到规定的结构比例。如果高等级岗位暂时无相应资格人员竞聘，其数额可暂时用于较低等级岗位人员聘用。对少数超比例严重的单位，为避免现有人员结构的不合理影响未来人才成长和引进，可采取“退二进一”或“退三进一”的办法进行调整，逐步达到规定的结构比例。乡镇卫生院首次进行岗位聘用时，单位现有人员尚未达到核准的岗位数量和结构比例的，要严格控制岗位聘用数量，根据事业发展要求和人员队伍状况等情况逐步增加聘用数量。 首次岗位设置和人员聘用工作完成后，对空缺的岗位，除急需引进的高层次专业技术人员外，结合卫生行业特点，实行公开招聘办法择优聘用工作人员。 (四)乡镇卫生院完成岗位设置、组织岗位聘用并签订聘用合同后，应提供规定的相关材料(见桂人发〔2009〕74号文)，经县卫生局和县(市、区)人力资源和社会保障局审核，报设区市人力资源和社会保障局认定。对符合政策规定的，根据所聘岗位确定岗位工资待遇。 (五)根据卫生行业特点，在管理岗位上确需兼任专业技术职务的，须按有关规定及干部人事管理权限审批，并执行主要岗位的工资福利待遇。可由专业技术岗位人员兼职完成管理工作的，原则上不再设管理岗位;专门从事管理职责任务的，不设专业技术岗位。按专业技术岗位进行管理的，应在核准的专业技术岗位限额内，确定其具体的专业技术岗位。 八、组织实施 (一)设区市、县(市、区)人力资源和社会保障局负责对乡镇卫生院岗位设置管理工作的政策指导、宏观调控和监督管理，及时纠正违规行为。 (二)乡镇卫生院要根据有关政策规定，按照核准的岗位总量、结构比例、最高等级，自主设置卫生院各类具体工作岗位，明确岗位等级，依据岗位的职责任务和任职条件自主聘用人员。 (三)设区市、县(市、区)卫生局负责辖区所属乡镇卫生院科室与岗位设置的工作指导、组织实施和监督检查，要严格执行有关政策规定，科学合理设置乡镇卫生院的科室和岗位，并按照核准的岗位结构比例，做好乡镇卫生院岗位设置的组织实施工作。 (四)各设区市、县(市、区)人力资源和社会保障局、卫生局和乡镇卫生院，要严格执行有关政策规定，坚持原则，坚持走群众路线。对违反规定、滥用职权、打击报复、以权谋私的，要追究相应责任。对不按规定进行岗位设置和岗位聘用的单位，不予认定岗位等级、不予兑现工资。情节严重的，对相关领导和责任人予以通报批评，并按照人事管理权限和有关规定给予相应的纪律处分。 (五)乡镇卫生院岗位设置和岗位聘用是卫生事业单位人事制度改革和收入分配制度改革的前提和基础，是加强乡镇卫生院人才队伍建设的重要内容。各级人力资源和社 会保障、卫生部门要高度重视，加强领导，精心组织实施，要及时研究解决组织实施过程中可能出现的新情况、新问题，确保乡镇卫生院的稳定和持续发展。 九、其他事项 (一)本指导意见由自治区人力资源和社会保障厅、自治区卫生厅、自治区编办负责解释。 (二)社区卫生服务中心岗位设置工作参照本指导意见执行。 附件:乡镇卫生院岗位设置实施方案(参考范本) 附件 ××镇卫生院岗位设置实施方案 (参考范本) 为深化事业单位人事制度改革，根据《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》(桂人发〔2008〕85号)和自治区人事厅、卫生厅《关于印发〈广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准〉的通知》(桂人发〔2009〕70号)等有关文件规定，结合本单位的实际情况，制定本方案。 一、单位基本情况 (一)单位机构编制情况(略) (二)单位专业技术职务结构比例核定情况(略) (三)现有岗位和人员配备情况(略) 二、拟设置岗位情况 本单位拟定岗位类别:专业技术岗位、工勤人员岗位。拟设置岗位总量××个，其中:专业技术岗位××个，工勤技能岗位××个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的××%。专业技术主系列是医护技药岗位，主系列专业技术岗位设置数是××人,占专业技术岗位设置总量的××%。 (一)内设机构及名称 1 公共卫生服务部、门诊部、住院部分开设置; 2 公共卫生服务部设有独立的健康档案和健康教育室、预防接种和传染病疫情室、妇幼和老年人保健室、慢性病与重性精神病室等; 3 门诊部独立设置急诊(抢救)室、内(儿)科诊室、妇产科及其检查室、中医诊室、外科与换药处置室、注射室、留观室、传染病诊室、中西医药房等;可设健康体检室、传染病隔离留观室等; 医技科室独立设置化验室、心电与超声检查室、X光室及消毒供应室。 4 住院部的外科、内科、产科病室相对分开。手术室和产房要符合标准要求。 5 乡镇卫生院管理、后勤科室设置 乡镇卫生院管理、后勤等科室设置及其工作任务应围绕所承担的中心任务，本着按需设岗、精简高效的原则予以设置和核定。 (二)岗位类别 根据岗位类别划分的原则，确定本单位专业技术岗位、工勤岗位数额，其中:专业技术岗位××个，占××%;工勤岗位××个，占××%。 (三)专业技术岗位等级、数量及结构比例 1 副高级岗位××个，占专业技术岗位比例××%。其中，五级岗位××个，六级岗位××个，七级岗位××个。 2 中级岗位××个，占专业技术岗位比例××%。其中:八级岗位××个，占中级岗位比例××%;九级岗位××个，占中级岗位比例××%;十级岗位××个，占中级岗位比例××%。 3 初级岗位××个，占专业技术岗位比例××%。其中:十一级岗位××个，占初级岗位比例××%;十二级岗位××个，占初级岗位比例××%。 (四)工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位××个，占单位岗位总量的××%。其中:技术工三级××个，三级岗位占工勤技能岗位总量比例××%;技术工四级××个，占工勤技能岗位总量比例××%;技术工五级××个，占工勤技能岗位总量比例××%。 三、实施的组织领导及进度安排 (一)成立组织机构情况 为确保岗位设置工作的顺利开展，成立岗位设置工作领导小组，负责对岗位设置管理实施工作指导和审定。 组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室，负责制订岗位设置方案和岗位设置管理实施方案，并具体组织实施。 主任: 副主任: 成员: (二)岗位设置具体实施步骤及时间进度安排 1 宣传动员阶段 (1)召开院职工大会，传达事业单位岗位设置的有关文件，全面部署医院岗位设置管理实施工作; (2)学习文件，准备材料。组织医院有关人员学习事业单位设置政策规定、方法和要求，对本院人员情况进行全面的分析，为岗位设置提供依据。 2 组织实施 (1)制定岗位设置方案。根据有关政策规定，结合本院人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等情况，制定岗位设置方案，填写《广西壮族自治区事业单位岗位设置审核表》。 (2)岗位设置方案核准。岗位设置方案及岗位设置审核表按规定的程序上报县卫生局、人社局审核、县编办确认后，报设区市人社局核准，并按要求报送相应的材料。 (3)制定岗位设置实施方案并编制岗位说明书。根据核准的岗位设置方案，制定岗位设置实施方案，进行岗位设置，将岗位类别等级细化到每个具体工作岗位，并制定具体工作岗位说明书，明确每个工作岗位的职责任务、任职条件以及实施岗位聘用的具体程序和办法。 (4)岗位设置实施方案备案。岗位设置实施方案须经单位职代会和领导班子讨论通过，报同级卫生主管部门备案后组织实施。 (5)开展岗位聘用工作。根据岗位设置实施方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。 岗位聘用基本程序是: ?公布岗位及其职责、任职条件等; ?工作人员申请应聘; ?组织对应聘人员的资格、条件进行审核; ?开展竞聘上岗，并根据竞聘情况，择优提出拟聘人员名单; ?医院岗位设置实施工作领导小组集体讨论决定拟聘人员后报上级主管审核同意; ?根据首次岗位聘用结果和《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员登记表》，院长与受聘人员签订聘用合同。 (6)聘用合同认定阶段 完成岗位设置和岗位聘用后，及时将岗位设置、组织岗位聘用及签订聘用合同情况报县卫生局和人社局审核，由设区市人社部门进行认定。 (7)工资兑现 凭《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员花名册》、《广西壮族自治区事业单位首次岗位聘用人员登记表》和《广西壮族自治区事业单位聘用合同认定通知书》，办理审批兑现工资手续，兑现岗位等级工资。 3 工作总结 岗位设置 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 入轨工作完成后，要进行认真总结，写出专题报告，上报上级政府人社、卫生部门。 广西壮族自治区人力资源和社会保障厅 广西壮族自治区机构编制委员会办公室 广西壮族自治区卫生厅 附件:1、××镇卫生院岗位设置情况一览表 2、××镇内科医师(八级)岗位说明书(参考范本) 本文及附件下载 下面红色字体部分是赠送的散文欣赏摘自网络，不需要的朋友下载后可以编辑删除～～～谢谢～～～ 可依靠的唯有自己 这是发生在一个普通犹太人家庭里，父亲和儿子的故事: 儿子叫约翰，在他4岁那年，有一天他和姐姐在客厅玩捉迷藏。他们玩得正高兴，父亲抱起小约翰，把他放在沙发椅上面，然后伸出双手做出接的姿势，叫他往下跳。小 约翰毫不犹豫地往下跳，在即将抓住父亲的瞬间，父亲缩回了双手，约翰摔到了地板上，他号啕大哭起来。小约翰向坐在沙发上的妈妈求助，妈妈若无其事地坐着，并不去扶他，只是微笑着说:“呵，好坏的爸爸～”父亲站在一边，以嘲弄的眼光望着上当受骗的小约翰。 这便是犹太家庭教子的方法之一，这样做的目的是灌输给孩子一个理念:社会是复杂的，不要轻信他人，唯一可依赖的就是自己。 犹太家庭的孩子都要回答这样一个问题:“假如有一天房子被烧着了，你将带着什么东西逃跑,”如果孩子回答是钱财，母亲会进一步问:“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么吗,”如果孩子回答不出来，母亲会告诉他:“孩子，你要带走的不是钱财，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 你对爸爸的爱，远远胜过那部车 一个犹太家庭的父亲，存钱存了很久，终于买了一辆自己向往已久的新车。新车开到家后，他珍爱有加，每天都要洗车打蜡。他5岁的儿子见父亲这么爱车，也常常乐此不疲地帮爸爸一起洗车。 有一天，这位父亲开车回到家后，累得一动也不想动。于是他决定破一次例，改天再洗车，尽管自己的爱车因淋了雨，而显得脏乱不堪。 这时，5岁的儿子见父亲这么累，就自告奋勇地要帮爸爸洗车，见他这么小的年纪，就知道体谅自己，心里甚感欣慰，便放手让儿子去洗。 儿子要动手洗车了，却找不到洗车用的毛巾。于是他走进厨房，立刻便想到母亲平时煮菜洗锅时，都是用钢刷使劲刷才刷干净的，所以既然没有毛巾，就用钢刷吧～他拿起钢刷用力地洗起车来，一遍又一遍，像刷锅一样地刷车。 等他洗完之后，听见“哇”的一声，他失声大哭起来，车子怎么都花了,这下可闯大祸了，他急忙跑去找父亲，边哭边说:“爸爸，对不起，爸爸，你来看～”父亲疑惑地跟着儿子走到车旁，他也“哇”的一声，“我的车，我的车～” 这位父亲怒气冲冲地走进房间，气急败坏地跪在地上祷告:“上帝呀，请你告诉我，我该怎么做,那是我新买的车，一个月不到，就变成这样，我该怎么处罚我的孩子,” 他才祷告完，耳边忽然出现一个声音“世人都是看表面，而我却是看内心～”突然间，他彻悟了。 他走出房门，儿子正害怕地流着泪，动也不敢动。 父亲走上前去，把孩子紧紧地拥在怀里，亲切地说:“谢谢你帮爸爸洗车，爸爸对你的爱，远远胜过对那部车子。” 凡事要透过表面去看本质，当家人或朋友无意间做错了某件事时，我们要理智对待，不要只看事情的表面，而忽略他们内心真实的想法。学会用爱心去包容爱心，家会让你感觉自己的周围，时时洋溢温暖的阳光。 小饭馆的生意很好，因为物美价廉，因为他的谦和和妻子的热情。每天早晨，三四点钟他就早早起来去采购，直到天亮才把所需要的蔬菜、鲜肉拉回家。没有雇人手，两个人忙得像陀螺。常常，因为缺乏睡眠，他的眼睛红红的。 不久，一个推着三轮车的老人来到他门前。她驼背，走路一跛一跛的，用手比划着，想为他提供蔬菜和鲜肉，绝对新鲜，价格还便宜。老人是个哑巴，脸上满是灰尘，额角和眼边的几块疤痕让她看上去面目丑陋。妻子不同意，老人的样子，看上去实在不舒服。可他却不顾妻子的反对，答应下来。不知怎的，眼前的老人让他突然想起了母亲。 老人很讲信用，每次应他要求运来的蔬菜果然都是新鲜的。于是，每天早晨六点钟，满满一三轮车的菜准时送到他的饭馆门前。他偶尔也请老人吃碗面，老人吃得很慢，很享受的样子。他心里酸酸的，对老人说，她每天都可以在这儿吃碗面。老人笑了，一跛一跛地走过来。他看着她，不知怎的，又想起了母亲，突然有一种想哭的冲动。 一晃，两年又过去了，他的饭馆成了酒楼，他也有了一笔数目可观的积蓄，买了房子。可为他送菜的，依旧是那个老人。 又过了半个月，突然有一天，他在门前等了很久，却一直等不到老人。时间已经过了一个小时，老人还没有来。他没有她的联系方式，无奈，只好让工人去买菜。两小时后，工人拉回了菜，仔细看看，他心里有了疙瘩，这车菜远远比不上老人送的莱。老人送来的菜全经过精心挑选，几乎没有干叶子，棵棵都清爽。 只是，从那天后，老人再未出现。 春节就要到了，他包着饺子，突然对妻子说想给老人送去一碗，顺便看看她发生了什么事。怎么一个星期都没有送菜,这可是从没有过的事。妻子点头。 煮了饺子，他拎着，反复打听一个跛脚的送菜老人，终于在离他酒楼两个街道的胡同里，打听到她了。 他敲了半天门，无人应答。门虚掩着，他顺手推开。昏暗狭小的屋子里，老人在床上躺着，骨瘦如柴。老人看到他，诧异地睁大眼，想坐起来，却无能为力。他把饺子放到床边，问老人是不是病了。老人张张嘴，想说什么，却没说出来。他坐下来，打量这间小屋子，突然，墙上的几张照片让他吃惊地张大嘴巴。竟然是他和妈妈的合影～他5岁时，10岁时，17岁时……墙角，一只用旧布包着的包袱，包袱皮上，绣着一朵梅花。他转过头，呆呆地看着老人，问她是谁。老人怔怔地，突然脱口而出:儿啊。 他彻底惊呆了～眼前的老人，不是哑巴,为他送了两年菜的老人，是他的母亲, 那沙哑的声音分明如此熟悉，不是他母亲又能是谁,他呆愣愣地，突然上前，一把抱住母亲，号啕痛哭，母子俩的眼泪沾到了一起。 不知哭了多久，他先抬起头，哽咽着说看到了母亲的坟，以为她去世了，所以才离开家。母亲擦擦眼泪，说是她让邻居这么做的。她做工的爆竹厂发生爆炸，她侥幸活下来，却毁了容，瘸了腿。看看自己的模样，想想儿子进过监狱，家里又穷，以后他一定连媳妇都娶不上。为了不拖累他，她 想出了这个主意，说自己去世，让他远走他乡，在异地生根，娶妻生子。得知他离开了家乡，她回到村子。辗转打听，才知道他来到了这个城市。她以捡破烂为生，寻找他四年，终于在这家小饭馆里找到他。她欣喜若狂，看着儿子忙碌，她又感到心痛。为了每天见到儿子，帮他减轻负担，她开始替他买菜，一买就是两年。可现在，她的腿脚不利索，下不了床了，所以，再不能为他送菜。 这种信任和理解真的很重要。 这个故事对于众多家长来说有很强的的启迪和警示作用:“你到底爱的是孩子，还是孩子努力的结果,如果是后者，那说明你不会爱～”亦或是“你到底是爱自己的孩子，还是爱那个你心目中的孩子,如果是后者，那说明你不会爱～”，往往，在和孩子互动过程中，我们关注自己的感受，关注孩子是否改错，关注孩子是否优秀，而我们忽略了关注孩子本身，这些都是打着爱的旗号伤害着孩子，但我们往往认为这就是爱。请牢记，孩子本身最重要～ 让孩子去开辟自己的天空 《一个犹太人的家庭教育》讲的是一个伟大的犹太母亲把三个孩子培养成才的理念和方法。这位母亲生在上海，父亲是犹太人，在她12岁那年去世了，随后母亲也离她而去，她成了孤儿。长大后在上海铜厂做女工，结婚后生下三个孩子，但不久后丈夫又离她而去了。为了逃避痛苦，她成为中以建交后第一批回到以色列的犹太后裔。 为了生存，也为了三个孩子能早日回到以色列，她先发奋学习希伯来语，然后，在路边摆了个小摊卖春卷。以色列的官方货币是谢克尔，一谢克尔兑换人民币2块钱，更小的币值是雅戈洛，一谢克尔等于100雅戈洛。她的春卷小摊每天只能赚到十来个谢克尔…… 1993年，她接回了三个孩子，大儿子14岁，二儿子13岁，小女儿11岁。开始她一直秉承再苦不能苦孩子的原则，依旧做着合格的中国式妈妈。把孩子送去学校读书，她卖春卷，孩子放学，她就停止营业，在小炉子上面给他们做馄饨或者面条。这一幕被邻居看到了，就来训斥大儿子:“你已经是大孩子了，你应该学会去帮助你的母亲，而不是看着你母亲忙碌，自己就像废物一样。”然后转过头训斥母亲:“不要把那种落后的中国式教育带到以色列来……” 大儿子和她都很难受，但他们都在慢慢地改变，大儿子不但学会了做春卷，还把春卷带到学校卖，每天，三个小孩子能赚到10个谢克尔，回家交给母亲。母亲觉得很心酸，让他们小小年纪就担起生活的担子，但犹太人不这么认为，在犹太家庭里，孩子们没有免费的食物和照顾，任何东西都是有价格的，每个孩子都必须学会赚钱，才能获得自己需要的一切。 于是妈妈不再提供免费的餐食和服务，同时也给他们赚钱的机会，以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们，带到学校后，可自行加价出售，利润部分自由支配。 三个孩子卖春卷的方式竟然截然不同。小女儿最老实，按老价钱50雅戈洛一个零售;二儿子则以40雅戈洛的价钱批发给学校餐厅，每天让他送100个春卷;大儿子则举办了一个“带你走进中国”的讲座，讲座的噱头就在于可以免费品尝美味的中国春卷，但需要买入场券，每人10雅戈洛，结果收入1500雅戈洛。 随后他们琢磨出了更多更新颖的赚钱方法，他们很努力地去学习和思考，学业并没有受到任何影响。 同样作为父母，是不是应该引起我们的反思,我们每天一睁开眼睛就为了孩子忙活，做饭、洗衣服、接送、辅导作业，然后才是做自己的事情，每天忙的团团转，累得筋疲力尽。一发牢骚，孩子还会心生厌烦，根本不理解我的付出。再回头看看，每一位中国母亲不都是这样吗,这样我们就很伟大吗,我们付出了很多，却造就了一个又一个“小皇帝”、“小公主”…… 我们希望孩子成才，却又过度的保护他们，使得孩子变得无能无法自立;过分的溺爱，带来孩子的无情;过多的干涉，让孩子多了很多无奈;过多的指责，让孩子变得不知所措，找不到前进的方向…… 想要为孩子创造一个无忧无虑，快乐成长的天空，但却发现自己完完全全的占据了创造者的位置，其实，这个位置也要有一部分让孩子承担。现在的照顾，也许会暂时保护着他们，但是他们总有一天会长大，会在长大后遇到许许多多的困难，那个时候，我们是如何也帮不了他们的……也许，让孩子过早的面对金钱面对名利面对社会，会有不舍和心疼，但他们总有一天要面对，总有一天要承担。 我们为何不像那位犹太母亲那样，放开手，让孩子自己去开辟属于他们自己的天空呢,